试论应用型本科院校软件专业实践教学与管理改革

张华湖南信息学院

试论应用型本科院校软件专业实践教学与管理改革

张华
湖南信息学院

摘要：在新课改的大背景之下，各所高校都对相关专业进行了调整改革。尤其是软件专业，应向着提高学生创新能力，加强实践性教学的方向发展，争取将学生培养成优秀的全面型人才。本课题就实验教学，课程设计，教学实践，软件开发，毕业实习等方面进行探讨，对软件实践教学和管理改革进行分心。

关键词：软件专业；实践教学；管理改革

引言

随着信息全球化的发展，软件行业在我国的发展势如破竹，各大本科院校也相继开设了软件专业。软件的开发离不开软件开发的技术运用和相关的管理方法，所以各高校在进行软件专业学生的培养时要格外注重学生专业素质的提高和实践操作能力的提升。我国目前的软件行业缺少优秀的专业人才，但实际上，每年的软件专业的毕业学生还面临着就业困难的问题，从跟根本上来说，高校对人才的培养，已经满足不了市场对人才的需求。所以各本科软件专业要积极进行教学和管理的改革，在打下扎实的理论知识的同时，完善软件实践教学体系。

一.大力加强实验教学

软件专业大多是抽象的概念，所以在进行教学时要将理论课和实验课结合起来，在对理论知识熟练掌握后，在进行实验操作，可达到二次巩固的目的。在对实验课程的设置上，一定要立足实践，根据教材内容设定，边学边练，在实验的内容上要考虑到综合性，灵活性，设计性等方面，要适应市场的大环境。开设实验课可以将学生从枯燥乏味的传统课堂中解救出来，提高学习热情，在实践中检验理论知识是否掌握熟练，提高动手能力和思维能力。实验教学应当作为实践教学的基础，在条件允许的情况下，每门课程都应开设与理论课配套的实验课，让学生的专业知识水平和操作能力都得到发展进步。

二.大力创新课程设计

所谓课程设计，百度百科给出的概念是:课程设计:大学某一课程的综合性实践教学环节，如:计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目;又如:《公共建筑》课程设计，一般是完成一项公共建筑的一系列设计图纸，包括从方案到部分施工图等。总的来说就是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

它应包括相关课程的所以理论知识，将学生划分为小组进行课题的设计。从数字逻辑，组成原理，系统结构到设计语言，数据结构，网络编程等硬件软件方面，都应由学生独立完成。课程设计的目的就是培养学生的动手能力，一般不会贯穿课程的始终，通常安排在理论课结束后或者新学期的开始，主要是为了检验学生对相关理论课所学知识的运用。不同的课程设置不同的课程设计，保证学生的实际操作能力，激发学习的信心，促进全面发展。

三.大力完善教学实践

学生学习的目的是为了更好的自己，而进行教学实验就是为了开阔学生的眼界，走向更大的舞台。要进行教学实践，可以通过两种方式，一是学校建立相关实践基地，让学生在实践基地中进行软件的开发学习，由本校老师进行指导，发现问题及时指出，促进程序的规范化，有条件的情况下还可以聘请优秀的技术人员莅临指导，为学生提出建议。第二种是和企业合作，让学生能深入到企业中学习，在企业经验丰富的员工的指导下，完善自身的发展，同时还能及时了解市场的变化和用人单位对于人才的要求，能对自身进行调整和充实。所以，教学实践对高校的学生来说是有很大的积极意义的，更是让学生提前了解社会，为进入社会打下基础。

四.高质量的进行软件开发实习

这和上面提到的实践教学有异曲同工之意。要进行高质量的软件开发实习就要坚持“走出去和引进来”相结合。“走出去”就是指要到企业工作第一线实习。“引进来”就是要聘请专家学者进学校进行软件开发学习的讲解，指导。但不论是什么形式，目的都是为了提高学生的综合素质，让他们直观的了解软件开发的环境，过程和团队要求，从根上促进学生的发展，为社会提供新鲜血液。

高校开展软件实习开发一般是在大三的下学期，这个时候，学生的专业课程基本都已开设完毕，学生有了一定理论知识储备和专业修养，并且没有找工作，时间充足，可以安排相关的实习活动。实习的目的除了检验学生的知识运用能力外，还要让学生提前感受社会，感受软件企业的工作氛围。要让学生明白软件的开发不是一个人就能完成，是要通过大家的合作，要有团队意识和集体荣誉感，要知道，分工与合作是软件开法的基本要求，也是每个软件开法人员应具备的素质。同时，要用专业的软件开发方法指导学生实践，要保证每个工序流程的完整性和规范性，保障技术过关。还要做到的是，要确保软件开发所用到的工具都是时下流行的，要紧跟时代脚步，不断进步，才能不被社会淘汰。最后要注意的是，软件开发实习也是学习的过程，积累经验的过程，学生一定要虚心学习，不能自满膨胀，要在实践中完善自己，建立理念，确定目标，把自己培养成理论扎实，技术过硬，有良好团队合作意识的优秀软件开发人员。

五.努力强化毕业实习

毕业实习一般安排在毕业季，也就是大四的下学期，这学期已经没有理论课程和实验课程，只要论文通过，符合要求就可以毕业。所以学校可以为学生提供相关的企业实习机会，让学生提前进入企业学习，前提是学生对所提供的企业岗位有兴趣。让学生感受企业文化，适应学校和企业的环境转变，为今后真正进入到社会打好基础。

我国的第三产业逐渐发展壮大，软件产业也将越来越繁荣，本科院校要在新课改的指导下进行软件专业的改革，坚定不移地走应用型人才的培养道路，保证每个学生都成为独当一面的优秀人才，为社会提供源源不断的动力，促进我国软件行业的更好发展，走向美好明天。

参考文献：

[1]史志才,葛斌,韩彦铎,顾晓东.地方普通高校计算机专业教学的思考[J].大连大学学报.2003（05）

[2]王冬梅..高职院校计算机专业教学创新探讨[J].科技情报开发与经济.2007（03）

[3]张燕南,赵中建.大数据时代思维方式对教育的启示[J].教育发展研究.2013(21)

作者简介：张华（1976-），女，汉族，湖南冷水江人，硕士，讲师，研究方向：软件工程。