高校辅导员形象塑造的路径

董正平 王静

[摘要]高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，高校辅导员的形象不仅影响着大学生的发展，也会影响着高校的形象和长远发展。因此，这就需要辅导员不断塑造自我形象，以应对现实带来的各种挑战，并做好学生健康成长的指导者和引路人。

[关键词]高校辅导员；形象塑造；路径

[中图分类号]G647[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016） 09-0074-02

随着当今世界形势的不断变化，我国改革开放的不断深入，高校环境日益复杂，随之而来的是高校中大学生的思想更加独立、更加多变，大学生思想政治教育过程中新的问题接踵而至，传统教育中依靠灌输的教育方式已经无法满足当前大学生思想政治教育工作的需求。高校中一个特殊的教育群体———高校辅导员，在大学生的健康成长、成才的道路上起到了关键性的作用。作为大学生思想政治教育中的骨干力量，高校辅导员的形象直接影响着大学生各方面的发展。作为高校教师队伍中的重要组成部分，辅导员良好的形象也会影响高校的形象和发展。因此，高校辅导员需要不断地塑造自我形象，这个形象不仅仅只是塑造外在形象，更重要的是树立良好的内在修养。

一辅导员的形象

（一）外在形象

语言形象，作为高校辅导员需要经常和学生交流沟通，了解学生的思想状况，有针对性的与学生进行语言沟通、思想交流，及时发现和指出学生的错误思想和不当行为[1]，并要恰如其分地传达学校的各种规章制度，让学生了解学校的各种通知、公告等信息。因此，辅导员要具备良好的语言表达能力，掌握说话艺术、分寸和尺度以此来体现辅导员清晰的逻辑思维、气质风范和精神面貌。此外，作为与学生朝夕相处的辅导员，要做好行为示范的榜样，要有严谨的说话态度，说话要算话，讲信用，不说谎话、假话和空话，以免对自己以后的工作带来不便。

行为形象，高校辅导员的行为不仅表现为外显行为，而且还体现为内在行为。外显行为主要是指被人容易观察到的行为，内在行为主要是那些不容易被人看到或察觉到的意识行为、思维方式等。作为高校辅导员，常常会和大学生相处，这也难免被学生发现辅导员的外显行为，因此，作为大学生人生道路上的引路人，辅导员必须注重自身的外显行为，时刻注意自身的行为形象是否给大学生树立了良好的榜样[2]，孔子有云“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从”[3]，从事大学思想政治教育的辅导，是大学生成长成才的良师益友，在日常的思想教育工作中要注重言传，更要注重身教，给大学生做好亲身示范。

仪表形象，高校辅导员所从事日常的思想政治教育工作，不仅传递着思想，也传递着美学，辅导员的衣着打扮和整体仪表的好坏，对大学生的影响非常大，如果辅导员衣着朴素、高雅，这无疑会给学生提供学习示范。教育部的相关文件也对高校辅导员的衣着做了相应的规定，高校辅导员应该衣着整洁、大方、高雅而且有文化涵养，很难想象衣冠不整的辅导员能够受到大学生的喜爱，此外，高校辅导员还应注重仪容美，在与人的交往中应该保持微笑，尽量避免遇事时满脸愁容，给周围的人带来负面情绪，还有辅导员注意梳妆打扮应该尽量主流化，尽量避免浓妆艳抹或者将头发染成使人无法接受的颜色去面对学生；此外，高校辅导员还应该注重自己的精神风貌，切勿整日萎靡不振、愁眉苦脸，应该以积极乐观的心态去影响大学生。

（二）内在形象

政治品质形象，高校辅导员作为大学生日常思想政治教育的基层指挥员，具有协调方方面面的组织优势和工作优势，不仅要主动加强自身政治理论的学习，还要为学生进行思想政治教育，为学生树立积极健康向上的良好榜样，成为学生效仿和学习的对象。此外，作为辅导员要关注国际国内形势变化，关心时事政治，了解国家大事，学习政治理论知识，以端正的政治立场，较高的政治理论水平，做好大学生思想政治引路人，谦虚礼让，严以律己，宽以待人，努力做大学生思想上的益友和指导者。

人格形象，高校辅导员以自己的气质和性格善待大学生，以饱满的工作态度，热情的对待学生，在具体的工作中，重视以身立教，为人师表，辅导员应多方联动，提升自己的道德修养，学会“慎独”，通过自己的不断努力提高个人修养和专业素质，增强个人的人格魅力，以自己独特的人格形象去影响学生，感染学生。

学识形象，高校辅导员要具备渊博的学识，学习教育学、心理学、管理学、社会学等领域知识提高自己的工作能力[4]，在与学生进行沟通和交流时，更好地解决学生中出现的各种问题，同时良好的学识形象为辅导员获得独到的见解、在增强辅导员的人格魅力、提升辅导员的自身素质方面起着积极的作用。

心理形象，良好的心理形象应该是遇到突发事件时沉着冷静，以大局为重，以成熟稳重的心理承受力去应对每天发生的各种问题。辅导员每天都会碰到来自大学生中的各种问题，若没有良好的心理和心态作支撑，工作碰到的繁杂问题很难顺利完成。

职业形象，高校辅导员是高校学生日常思想政治教育工作的组织者和指导者，因此，在日常的工作中要有良好的职业形象，做到理解、爱护和尊重学生，并且要热爱自己的本职工作，坚持以学生为中心，尽自己最大的努力为学生的成长、成才提供帮助，及时解决学生中出现的各种问题，积极主动地对待自己的学生和工作[5]。

二高校辅导员形象的塑造

（一）提高自身修养，强化敬业意识

提高辅导员专业知识与技能是辅导员进行专业活动的基础，作为大学生人生发展的导航者和服务者，辅导员必须有渊博的知识、这是高校加强学生综合素质教育、培养学生创新精神和实践能力对辅导员的基本要求。先圣孟子曾说“吾日三省吾身”，要想带出高素质的学生，辅导员自身就得有过硬的本领和较高的自身修养。随着时代的变化和发展，大学生现状的需要对高校辅导员的素质提出了更高的要求，比如很高的政治理论水平，较强的专业技能等，这些都需要辅导员不断地学习才能理解和掌握，才能更好地引导学生。其次，在工作中不断创新和自我改造，金无足赤，人无完人，辅导员在能力和素养都会出现这样那样的缺点和不足，面对复杂多变的社会，面对各种问题对辅导员的挑战，辅导员需要解放思想，不断创新，不断增强自我修养，形成创造性思维和竞争意识、超强意识，努力开拓自己的视野，形成创造性的思维习惯，在创新中寻求辅导员工作的新突破，强化自我的敬业意识。

（二）培养良好心理，塑造高尚人格

健康的心理是辅导员高效工作的前提，也会对大学生健康心理树立榜样。辅导员重热情、真诚、友善地对待大学生，以积极的态度参与大学生组织的各类活动。在处理大学生的关系中，不以老师高于学生的姿态，不用高傲权威的口气与学生交流，要与学生打成一片，认真听取他们的想法，有理有据的指出学生存在的不足。对待大学生敏感情绪和事情，要经常与学生接触交流，引导大学生以积极乐观的生活态度面对敏感事情。其次，作为大学生思想、生活、学业的指导者，辅导员要提高自己的专业道德修养，以高度的责任心、无私奉献的精神面对每一位学生，给学生行为上做好表率，在思想上给予引导，力促大学生健康成长；在教育的过程中塑造自我高尚的人格。

（三）树立终身学习理念，力争早日走上专业化

辅导员作为高校教师的重要成员，在社会中普遍缺乏认同感和成就感，究其缘由是这支队伍尚不强大、人数不多，还有辅导员尚未被社会所认可，在大众心理中没有形成鲜明的专业的形象特征，因此，作为辅导员，应该树立终生学习的理念，刻苦钻研，寻求教育规律，进而提升自身的专业技能，增强社会认同感，力争使自己早日走向职业化、专业化的发展道路。在实际工作中，辅导员应该结合自身的实际情况做好职业规划，加强学习学生管理方面的相关知识，在工作之余，和那些有经验的辅导员加强交流，不断形成自己独到的工作方法；同时辅导员应该提高教书育人的本领，在围绕学生和教育的一个或多个专题领域开展深入研究，通过撰写科研论文，逐步使自己成为引领学生思想的专家、在学生成长道路上教会学生成为规划的专家、心理咨询专家、就业指导专家等一专多能的复合型人才，由“杂家”走向“专家”[6]。

（四）整洁仪容仪表，美化外在形象

当今社会发展飞速，大学生的衣着打扮更是千奇百怪，辅导员的仪容仪表总是被学生所关注。细节决定成败，辅导员要在生活中反映自己良好的精神面貌，也得注重自身的仪容修饰，身着适合教师职业角色的服饰，把握分寸、自然舒适，避免随意性、夸大化和奇特性，从而表现美观大方、阳光活力、整洁健康的良好教师形象。

总之，辅导员形象的好坏，关系到学生思想政治教育的质量，反映一个班级的整体素养，甚至可能影响学校的学风和校风。要想做一名优秀的高校辅导员，就得不断提高自身修养，强化职业意识，以健康的人格形象，不断进取，早日走上职业化、专业化以应对现实带来的各种挑战，并做好学生健康成长的指导者和引路人。

参考文献

[1]张小雁.民办高校辅导员队伍建设的研究价值[J].河南教育（高教），2015（2）.

[2][5]邱爱玲，刘宛玢.论高校辅导员形象及其思想政治教育功能[J].科教导刊（上旬刊），2011（7）.

[3]孔子.论语[M].太原：山西古籍出版社，2000.

[4]张敬.高校辅导员公正问题研究[D].曲阜师范大学， 2011.

[6]李鹏.高校辅导员形象管理的策略探讨[J].剑南文学（经典教苑），2011（10）.