2016，我们向上生长

本刊编辑部

2015，中国教育处于新的生长节点。

“九·三”大阅兵，全社会的民族自豪感被激发，而教育则再一次被伟大的民族精神照亮；第二屆互联网大会的乌镇进行时，“互联网+”一路高歌、浩浩荡荡，教育令人预想不到的变化或许不远……

时代携手教育前行。

“十二五”画上句号，教育交上了优异的“答卷”：如今，我们的学前教育、义务教育、高中教育以及高等教育的普及率，达到或者超过中高收入国家平均水平，有的甚至高于高收入国家。立德树人深入落实、教育公平快速迈进、教育服务经济社会发展能力不断增强……

面向“十三五”，中国教育的体格已经壮大，今后的目标是强大。

2016，中国教育的旗帜上写着四个字：质量崛起。

教育品质的提升呼唤新的质量观。然而现实是，

教育质量等同于考试成绩的认识仍然比较流行，并主宰着学校的方方面面。

我们憧憬2016，以单一学业为唯一指标的教育质量观将得以修正，整体的、可持续发展的新质量观将在中国大地生根，核心素养的构建将拉动教育质量的结构性变革。

我们憧憬2016，幸福将成为教育的常态，孩子将有更多的闲暇去嬉戏、锻炼、发现，校园里充满欢声笑语；美育将成为学校“唱大戏”的主角，课堂处处散发美的意蕴。

当健康、快乐、幸福、美好成为学校教育的“路标”时，素养的沉淀与质量的提升便顺理成章。

学校的活力，是教育品质最重要的保证。

我们憧憬2016，学校办学真正有了自由空间。一位乡村学校校长呼吁：少开会、少排位。一位城市学校校长忧虑：请不要以落实办学自主权为名把学校捆得死死的，请不要用僵化的体制机制逼走公办学校的名师名校长。

我们憧憬2016，管办评分离、第三方评价、委托管理等将逐渐成为现实，束缚学校的一切绳索都将被解开，妨碍教师、校长创新创造的各种套子、枷锁都将被破除，诱逼学校走向功利浮躁深渊的社会生态将发生根本性的变化……学校被重新定义为文明传承、思想流淌、心灵成长的自由幸福空间。

教育质量的崛起，有赖于千万个教师素养的提升。

我们憧憬2016，全社会舍得拿出真金白银改善教师的经济、社会地位，让教师职业熠熠生辉，吸引优秀人才争相从教，“源头活水”才是教师整体素质的根本保障；教师培训的方式和内容富有魅力，培训能真正成为教师专业成长的“关键事件”；还给教师们应有的闲暇，以便他们去欣赏生活的美好，去咂摸内心的宁静，去享受阅读的美妙教师的生活多一点优雅，教育或许就会多一分从容。

乡土是我们的精神之根。教育现代化要记得住乡愁。

我们憧憬2016，乡村教育将从角落走向“前台”，从质量洼地走向品质高地；乡村学校不再“悬浮”在农村上空，而是扎根农村土壤，回归平民教育、生活教育，努力成为农村社区的文化中心、发展引擎；告别以效率和规模取胜的“教育工厂”，构建城乡二元文明共生和城乡一体化发展的新的文明框架，让乡村教育充满山水之气韵、天地之灵秀。

技术的革新，社会的开放，使我们对未来学校的想象空前丰富。

我们憧憬2016，学校教育以互联网的思维向世界打开，向变动不居的时代张开双臂；混龄学习、社区学习、个性化学习等多样化的学习方式将催生更为开放、扁平、人性的学校组织形态；学生的学习将围绕广泛的真问题、在广阔的真实的社会情境中发生……

教育是多么广阔。

教育是多么芬芳。

2016，我们不只是梦想，我们要拼命地向上生长。