在高职教学中用英语报刊教学提高学生的跨文化交际能力

徐佳

【摘要】随着全球经济一体化步伐加快，我国与国际之间的交流也日益加深，跨文化之间的交流也日益频繁。针对国际交流中最为广泛的英语应用，提出在高职英语教学中通过英语报刊提高学生的文化交流能力，阐述英语报刊对高职英语的作用，并针对如何教学提出自己的几点建议。

【关键词】英文报刊 跨文化交际能力 高职教学

随着信息化的不断发展，全球经济一体化步伐也在不断加快，从而使得不同国家之间在经济、政治和文化之间的交流日益加深。在全球经济化浪潮下，高职院校如何适应全球经济的发展，培养更多跨文化交际的综合素质人才成为当前教育工作者思考的重点。对此，笔者试图探索英语报刊在跨文化交流能力培养中的应用，并对其进行深入的探讨。

一、英文报刊特征及作用

英语报刊作为当前高职院校学生了解不同文化的一种重要的窗口，其具有独特的特点，吸引着广大的学生对其进行阅读，大致可以分为以下几点：

第一，内容丰富，题材比较新颖。在英语报刊中始终遵循时事新闻和专题报道相互结合的方式，并且在报刊中包含各种不同类型的内容，涵盖文化、政治、体育、外交、娱乐、旅游等，从而满足不同学生的爱好。同时报刊时刻更新，符合当前90后高职学生的好奇心理，从而有效的激发学生对英语的学习热情，拓展学生的词汇量，丰富英语知识。

第二，语言比较通俗易懂。随着现代人生活节奏的不断加快，高效和快速成为生活的主色调。对报刊读者来讲，如何高效、快速的完成英语阅读，成为体现现代人生活的主要方式。对英语报刊来讲，通过一目了然的文章，简单快速的让读者了解其中的信息，因此，“通俗”、“软性”成为英语报刊的主要特点。通过这种简单、通俗的语言，让学生更容易摆脱传统中国式英语学习的方式，形成国外英语思维。

第三，具有较强的文化气息。在英语报刊中通常都是具有代表性的文章，从而反应不同民族、不同地域的民族文化。通过这种久而久之的训练和阅读，可不断提升自身对文化差异的敏锐度，以此培养不同的跨文化的交际能力，从而为今后的工作创造更为良好的条件。

由此，通过英语报刊的这些特征，可以有效的培养高职学生对不同地域、民族文化的了解，并通过丰富的内容吸引自己对英语的注意力，以此更好的促进自己对英语的学习。

二、合理利用英语报刊教学提高高职学生跨文化交际能力

笔者认为当前高职院校在英语教学方面还没有充分利用好英语报刊的作用，大部分还是停留在传统的教学方式和教学模式，并在高职专业英语教学中还存在以教师的讲授为中心，主要培养学生对专业英语的词汇、听力等基础为主。因此，如何转变方式，为利用英语报刊奠定基础是思考的关键。对此，笔者认为要利用好英语报刊，还必须从以下几点入手：

第一，更新英语教育教学观念。古人曾云：“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲”。通过古人的话可以发现，利用英语报刊教学其首要的出发点是依照英语语言的学习规律，通过改变传统的中国式的英语教学方式，改用西方对英语教学思维，从而更好的让学生用英语的思维学习，提高自己对英语的理解，加快对高职专业英语的学习。

第二，不斷优化英语报刊教学内容。利用英文报刊中的新闻内容的时效性、多样性、前瞻性特征，从而使得教师在进行备课的时候不能严格按照大纲进行教学，而是充分的利用英语报刊中的教学资源，并根据这些90后学生的特点，更加生动形象的将英语教学内容展现出来，从而为广大的学生创造一个更加活跃、丰富的英语学习环境。教师在教学中可让学生采用“文化移情”的方法，主动转换立场，从而改变传统的英语教学方式，以此让广大的高职学生在学习中公平、平等的与国外学生进行对话，并融入到英语交流中。

第三，充分利用信息化环境。英文报刊通常为每星期一期，内容与形式比较多样。但是从整体来讲，其内容还是不够丰富，同时更新速度很慢。英语报刊教学不仅局限在课堂中，还必须要进一步拓展和丰富教学内容。因此，结合当前的信息化背景，提出通过网络媒体的方式，引导学生通过网络阅读更多的英语文章，从而最大限度的利用网络资源丰富和拓展英语报刊的内涵。

第四，转变教学方法。在高职英语课堂教学中通常是以教师作为主体，而学生往往作为配角。这种方式不仅造成课堂效率低下，也使得整个课堂变得比较沉闷。因此，在对英语报刊教学中，必须充分变换教学方法，从而充分吸引高职学生对英语的兴趣。如讲到传统节日时，可让学生模仿国外的节日氛围在讲台进行模拟，教师则通过点评的方式指出其中存在的缺点。由此通过这种方式让学生快速的融入到国外英语应用场景中，更好的理解国外英语生活场景和应用要求。

三、结语

总之，对高职院校的学生来讲，英文报刊具有内容多元化的特点，并随着时代的变化不同的更新，体现着不同的文化气息。这不仅可吸引学生的注意力，还可为高职学生在专业英语学习方面打下坚实的基础。因此，对高职教育工作者赖江只有不断充分认识英语报刊的特征，并充分利用这些特征，并积极转变教学思维，改进教学方法等，为实现跨文化的交际能力培养埋下伏笔。

参考文献：

[1]陆小英.从案例教学视角谈高职艺术类专业学生跨文化交际能力的培养研究[J].语文学刊（外语教育教学），2014，02：107-109.

[2]陈思羽.英文报刊阅读对旅游专业学生跨文化交际能力的影响——以湖南民族职业学院为例[J].河南农业，2014，12：29-30+36.