高校舞蹈教学与中国传统文化融合的路径探讨

郝琳

【摘 要】高校教学中的舞蹈教学正随着科学技术的发展以及改革的推进发生着巨大的变化，打破以往单一的教学模式给舞蹈教学带来了新的发展思路。高校的舞蹈教师既要将舞蹈教学与现代化发展接轨，更要传承传统文化内容，通过传统文化给高校舞蹈教学打下坚实的文化基础，从而丰富高校舞蹈教学的模式，提高舞蹈教学的水平，让高校学生可以更加全面深入地掌握舞蹈的专业知识。

【关键词】高校舞蹈教学 中国传统文化 融合

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）03-0111-02

将我国传统文化融入高校舞蹈教学中是对舞蹈知识的丰富，也是增强学生舞蹈知识理解能力的一个重要措施。高校舞蹈教师应当认识到舞蹈专业知识与传统文化的内在联系以及相辅相成的潜在关系，让传统文化可以在舞蹈教学的过程中得到更好的展现，让舞蹈知识在传统文化的渲染中更好地被学生所吸收。

一 在高校舞蹈教育中传承中国传统文化的必要性

高校开设舞蹈专业课程是为了培养更多的舞蹈专业及相关人才，让我国的传统文化在此过程中也能得到一定程度的弘扬。要想让舞蹈教学可以发展得更好首先应当注重我国的传统文化，挖掘传统文化的精髓，融入舞蹈教材或舞蹈剧目中。将我国的传统文化跟舞蹈教学进行融合不仅可以提高舞蹈专业教学质量，同时还能将我国的传统文化发扬光大，让中国的舞蹈承载本民族的文化内涵。

要想让中国舞蹈走向世界，必须使其具备自身的优势和特色，要具有鲜明的民族特点并且要在舞蹈中蕴含着积极向上的精神品质，这些都是我国传统文化的产物，需要到传统文化中去挖掘探索，在继承传统文化的基础之上进行适当的创新，让我国的舞蹈文化可以得到新的发展。高校在舞蹈教学中以培养舞蹈专业人才为根本目的，教师在教授舞蹈时不仅需要训练学生身体的表演能力，更要注重培养学生舞蹈文化的修养，坚持在舞蹈教学中让学生学习更多的传统文化内容，让学生掌握技能的同时，拓展思维的深度和广度，让传统文化的精髓滋养学生的思想，从而以舞蹈的方式表达更深层次的内容。高校舞蹈课程教学不仅仅要培养学生的舞蹈技能，更要将学生培养成全面的高素质人才，因此传统文化的传承是不可或缺的内容。

二 传统文化与高校舞蹈教学的现状

在改革开放以后我国逐步走向世界，对西方文化的学习以及借鉴都在很大程度上影响着我国的传统文化，很多国人过度地追求西方发达国家的文化而忽视本国文化，导致传统文化受到冷落，而且教科书中对我国传统文化的涉及也很有限，導致传统文化在传播途径上受到局限。我国很多高校在舞蹈教学方面忽略了对传统文化的研究和教育工作，一些高校教师甚至对传统文化抱着可有可无的态度，导致很多学生对传统文化的认知不清晰，认为只有西方国家的文化才是值得学习的，这种错误的看法影响了学生对舞蹈的认识。

一些高校在进行舞蹈教学时只注重对我国传统舞蹈文化的传承，对我国其他传统文化的传承重视不够。其实舞蹈文化与我国很多的传统文化都有着紧密的联系，高校以及教育机构应适当开设与舞蹈相关的其他传统文化的课程，拓展丰富教学的内容和模式。传统文化教学使用灌输式的教学模式无法满足教学需求，并且高校的舞蹈专业教师自身知识的深度、广度都有待加强，这些都是目前高校舞蹈专业教学中存在的问题。

三 中国传统文化融入高校舞蹈教学的举措

1.注重舞蹈教学中的文化熏陶

舞蹈可以让人们的身心健康得到发展，优美的舞姿不仅能给人们带来精神上的愉悦，更体现出人们对美好生活的向往。让人们的生活变得丰富多彩是舞蹈艺术所独具的魅力。优美的舞姿可以提高学生的审美水平和能力，让学生对舞蹈有更深的理解。高校舞蹈教师在教学中要将传统文化逐步灌输给学生，让学生可以在传统文化的背景下展开舞蹈学习，让学生的舞姿传递情感、表达思想，拉近舞者与观众的距离，进行更加深入的灵魂交流。在传统文化的渲染下学生对舞蹈的热情被点燃，很多学生甚至会在舞蹈课堂以外主动去探索舞蹈知识，让舞蹈中的文化内涵被无限放大体现出来。

舞蹈教学工作教授舞蹈技能是基础的步骤，这是增强学生基本功的根本方法，但是教师应当深刻地认识到对舞蹈教学的重点应当放在学生文化修养的培养上，努力为国家培养更多的高素质舞蹈专业人才，让我国的舞蹈文化可以在世界上处于领先地位。舞蹈文化的发展离不开我国的传统文化，并且要在传统文化的借鉴和运用中才能更加显著。在舞蹈教学中教师需要将传统文化进行渗透式教学，例如在舞蹈场景的设置以及舞蹈表演者的服装造型上充分体现传统文化的元素。在这种文化背景下不管是舞蹈者或是观赏者都能很好地融入其中。我国悠久的传统文化在舞蹈中得以体现并得到传承是每一位中国人的愿望，传统文化不仅可以给舞蹈带来需要的情境氛围，更能让舞蹈的效果得以体现。

2.树立传统文化中综合艺术教育的理念

我国古代就有综合艺术教育这一理念，教师在进行综合艺术教育时需要将舞蹈、音乐以及诗歌等进行融合性的教学，只有全方面发展的多才多艺的人才才是社会需要的，从古至今优秀的人才都是多方面的佼佼者。在如今的舞蹈教学中对综合艺术教育的要求并未减少，除了舞蹈专业知识外，对音乐以及影视等方面的艺术要求逐渐增加。让学生的艺术细胞得到培养，做到艺术的全面性拓展，这是目前高校舞蹈专业教学所欠缺的，也是学生存在的主要问题。

高校对学生进行综合艺术教学，就舞蹈教学而言应当将舞蹈基础理论知识和舞蹈艺术欣赏等进行区分，从最基础的组成结构上进行创新，在舞蹈作品中学生进行相互交流与沟通，以欣赏的眼光来看待作品，激发学生对舞蹈的理解和认知能力。学生在表演舞蹈作品时应当运用舞蹈专业知识来为欣赏者展现自身的专业能力和对艺术的理解能力。

3.提高教师的文化艺术修养

高校舞蹈教师是学生学习舞蹈的指引者，不仅要具备舞蹈的专业知识，还应当有深厚的文化功底，在教学中体现出舞蹈的艺术欣赏能力以及舞蹈所需的情感彰显能力。舞蹈教师不仅要教授学生基础的舞蹈专业知识，还应当让学生掌握舞蹈的表演技巧，让学生学会深入到舞蹈作品中感受舞蹈想要表达的情感，在理解舞蹈内涵的基础上进行舞蹈表演可以达到更好的效果。

舞蹈教师在教学中应当摆脱以往的理论知识讲解与亲身示范的单一模式，教师可以听取学生对舞蹈动作的理解，在清楚学生思想的基础上有针对性地进行教学。在课后活动中教师可以让学生从多角度去搜集有关的舞蹈资料，结合学生的性格以及内心情感设计出符合每个学生的舞蹈类型，让每个学生都可以拥有自己独特的舞蹈风格，提高学生对舞蹈的理解能力与情感体现能力，而传统文化在舞蹈中充当了舞蹈精髓的扮演者和体现者，通过深入舞蹈内涵展现不一样的舞蹈文化。

四 结束语

将我国传统文化融入高校的舞蹈教学中是目前高校舞蹈教学的重点和问题之一，对于高校舞蹈教师而言这是一次教学的提升与考验，高校应当以培养舞蹈专业人才为发展的目标，让我国的舞蹈教育工作可以有飞跃性的进展，同时让中国传统文化可以与舞蹈专业一起发扬光大，走出国门。

参考文献

[1]黎宗建.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2015（3）

[2]邱爽.将中国传统文化融入到高校舞蹈专业教育之中[J].教育教学论坛，2013（9）

〔责任编辑：林劲、李婷婷〕