高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

李雯

【摘 要】近年来我国不断进行教育改革，传统的教学理念不断被新时代理念所代替，而舞蹈教学作为传统教育中不受关注的学科，如今也受到了广泛关注，并且越来越多的教育者意识到其教育价值。本文通过查阅相关资料，简要介绍了我国高校舞蹈教学的现状、舞蹈教学对大学生艺术素质教育的意义，以及如何利用舞蹈教学提升大学生艺术素质。

【关键词】高校舞蹈教学；大学生；素质教育

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0188-02

作为当代学生每天均处于繁重的学习任务中，舞蹈可以起到放松身心、锻炼身体、陶冶情操等多方面作用，另外其也能够很大程度上丰富高校的校园生活。但根据目前教学情况来看，依然有很多教育者意识不到舞蹈教学的作用，因此相关单位应加强此方面的实施工作，使舞蹈能够发挥更大的作用。

一、高校舞蹈教学现状

在进行高校舞蹈教学现状分析时，可以从三个方面进行，即高校、教师以及学生。对于各大高校来说，艺术团队几乎是每个高校必备的队伍，并且均有校级团队和文艺部团队之分，而两者之间也存在一定的差距，对于校级团队来说，其有专门的教师进行指导，而文艺部团队则是学生通过自学等方式丰富自身舞蹈知识和技能，因此在舞蹈水平上存在一定差距。并且艺术团队除了参加学校组织的各种活动外，很少有学生自主展开有关活动，这对提升学生舞蹈实力有一定的影响；于教师团队而言，我国各大高校中几乎从未将舞蹈课作为重点发展的对象，从事舞蹈教学的教师也几乎都不具备专业性，并且也很少有教师会为了舞蹈教学而去认真学习舞蹈，当然此种情况应将专门的艺术学校排除在外；对于学生而言则存在两种情况，一是学生自身对舞蹈有浓厚的兴趣，但由于繁重的学业导致没有空余的时间去学习舞蹈，并且学习舞蹈不是一朝一夕的事情，导致很多学生无法长时间坚持；二是对于学习舞蹈而言，有没有舞蹈天赋也是非常重要的事情，因此很多基础不好的学生抗拒与舞蹈天赋好的学生共同学习，这对提升整体舞蹈实力而言也是非常不利的。总而言之，对于舞蹈教学的投入我国各大高校做得还不够，不仅缺乏系统的教学体系，并且教师的整体素质和专业能力都无法满足舞蹈教学真正的要求，这对于在舞蹈教学过程中提升大学生艺术素质来说，需要加强的部分还有很多[1]。

二、高校舞蹈教学对大学生艺术素质教育的意义

（一）提升学生整体审美水平

良好的审美能够在一定程度上体现某个人的整体素质和个性，但此种说法并不完全正确，舞蹈是我国从古时一直流传至今的艺术，舞蹈并不是随意扭动身体而产生的某种肢体形态，其内在是丰富多彩的，如美学、哲学、人文精神等各个方面均有所体现，因此充分掌握舞蹈知识和技能，对提升大学生整体素质有非常大的作用，另外由于舞蹈具有美学成分，通过学习舞蹈可以更多的接触美学方面的知识，并且对塑造完美身材也有一定的帮助，提升审美水平更是不在话下。另外我国舞蹈学问博大精深，除了传统舞蹈外，很多少数民族的舞蹈也极具特色，通过学习这些舞蹈能够使大学生对自己的国家有更多的了解，并且通过学习不同的舞蹈，可以大大提升学生对舞蹈的兴趣，因此在提升大学生艺术素质教育过程中，采用舞蹈教学是有其道理的[2]。

（二）丰富大学生活

能歌善舞对于我国来说已经成为了一种传统，尤其对于当今社会而言，人们的生活质量不断提升，对人们的各方面要求也更高，尤其对于当代大学生而言，具备一定的特殊技能不仅更有利于大学生校园生活，对将来进入工作岗位后的发展也能起到一定的作用。在各大高校中文娱活动是必不可少的，并且文艺活动通常比体育活动开展的机会更多一些，另外，参加体育活动的学生通常是体能强、灵活性好、耐力强的学生，对体能有比较严格的要求，并不是所有学生都适合参加。而舞蹈则不同，我国舞蹈文化博大精深，有非常多的种类供学生选择，所有学生均能找到适合自己的舞蹈风格，这对全员参与大学文艺活动能够起到非常好的推动作用，能够有效避免或减少大多数学生参加文艺活动的抗拒心理[3]。

（三）有助于大学生陶冶情操

前文中提到过，舞蹈文化经过千年的传承，如今具备丰富多样的形式，并且每种形式均有其背后的意义，通过舞蹈形式的表达我们甚至可以看到舞者内心的想法和情绪，并且舞蹈本身具有非常强的感染力，以大学生的年纪和心态来说，比进入社会的人们能够更加深刻地感受到舞蹈的魅力。而舞蹈的高雅、富有感情等其他魅力都对大学生提升自身素质有非常好的影响，而学生也能够在舞蹈所表现出来的感情中找到共鸣，促使自身与舞蹈相融合，久而久之通过跳各种风格的舞蹈使学生的心理状态发生改变，而通过跳积极向上类的舞蹈，更能够使学生自主跟随舞蹈所散发的魅力，起到陶冶情操的作用[4]。

（四）促进学生身心健康

舞蹈不仅能够提升人们的审美水平、丰富大学生的校园生活，还能够很大程度上促进大学生的身心健康，对于当代年轻人而言，每天的空余时间基本都沉浸在电子设备中，很少有年轻人真正能做到每天锻炼身体，并且由于传统思想观念和个人性格的影响，很多女生不喜欢做过多的运动，但不可否认的是女生对于好身材的高度渴望。舞蹈对于女生来说有种神奇的魅力，不仅是因为通过练习舞蹈可以获得姣好的身材，还因为学习舞蹈可以进行适度的运动，并且不需要做很多过丑的动作。练习舞蹈需要大幅度的活动，与大多数运动一样能够起到强身健体的效果，有不少医学案例能够说明通过跳舞蹈能够提升自身抵抗力，甚至最终成功战胜病魔。另外，通过学习舞蹈可以丰富学生自身，使学生有更多展现自己的机会，这对提升学生自信心同样能够起到很好的作用，并且通过练习舞蹈动作能够加深记忆力，而有一定的舞蹈造诣后能够具有创造舞蹈动作的实力，这对提升思维能力和创造力也能起到很好的作用[5]。

三、如何在高校舞蹈教学中提升大学生艺术素质教育

（一）丰富教学内容

目前来看我国各大高校的舞蹈教学内容过于枯燥，通常是在课程开始前教师指导学生做基本的准备工作，之后由教师带领学生完成一系列动作，久而久之此种枯燥的学习方式会消磨学生对舞蹈课的热情。因此在今后的教学过程中可以将舞蹈课程编入正规学科教学中，并根据舞蹈自身的特点开展文化课、欣赏课以及实践课，通过丰富教学内容给同学耳目一新的感觉，能够很大程度上激发学生对舞蹈的兴趣[6]。

在舞蹈文化课中，教师可以多为学生介绍舞蹈的来历、演变的过程以及当代具有代表性的舞蹈有哪些，使学生加深对舞蹈的了解，从而提升对舞蹈的学习兴趣；在欣赏课中教师可以利用多媒体教学设备，将国内外具有代表性的舞蹈展示给学生，并且在学生欣赏舞蹈的过程中，教师针对该舞蹈进行一定的讲解，使学生明白该舞蹈带有的特殊情感，以及舞蹈动作所表达的意思，但值得注意的是，教师不应将全部欣赏知识灌输给学生，应给学生留有自己思考和想象的空间；而在舞蹈实践课中教师应尽量给予学生自由练习的时间，并在旁边进行一定的技术指导，所谓“台上一分钟，台下十年功”，这句话对学习舞蹈来说最合适不过，只有通过反复的练习，舞蹈实力才能有所提升[7]。

（二）改变教学理念

对于我国高校来说，目前依然有很多学校并未开展舞蹈专业课程，导致此种现象出现的原因之一在于，很多从事教育的工作者认为，舞蹈教学在高校教育中并不重要，只是学生的个人兴趣爱好，或艺术学校独有的一种教学形式。要将高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育联合起来，首先应转变关于舞蹈教学的传统思想，使教育者能够真正发现舞蹈的魅力和具有的教育价值。另外，我国各大高校不乏努力学习的学生，其所有精力都放在学习中，完全看不到艺术教育的重要性，并且其内心深处甚至对艺术教育存在一定的抗拒心理，认为进行艺术学习是浪费时间，对个人将来发展没有任何益处[8]。因此不仅要转变教育者的思想，也要对学生进行一定的思想教育工作，使学生明白舞蹈教学真正的意义在哪里，并不是每天沉浸于书本就能为自己创造美好的未来，在进入社会走上工作岗位后，除了自身实力，良好的个人素质也是非常重要的，而学习舞蹈不但能够锻炼身体还能够陶冶情操，对提升艺术素质有非常大的帮助[9]。

（三）改善教学模式

目前开展舞蹈教学的高校在进行舞蹈教学时，所采用的教学方式过于老套，无法满足当代年轻人对学习舞蹈的热情，因此在今后的教学中，教师可以多多利用多媒体技术，为学生提供更多的教学资源。另外，为了提高学生的积极性和自主练习的热情，教师可以定期开展分组对抗活动，使课堂不再死气沉沉，如此也可以加深同学间的感情和默契程度。为了提高整体水平，各大高校应积极聘请专业的舞蹈老师进行授课，使学生能够接触到更多种类的舞蹈，从而提升自身舞蹈实力，也可以通过学习舞蹈来提升个人素质以及展现个人魅力[10]。

四、结语

综上所述，舞蹈教学对提升大学生艺术素质方面能够起到非常重要的作用，但目前我国很多高校尚未开办舞蹈教学课程，这对教育界来说是一项不小的损失。另外对于已经开办舞蹈教学课程的高校来说，其教学力度还应加强，尤其是教学内容和教学方式上应该多做改变，使学生能够真正喜欢上舞蹈，并能通过学习舞蹈提升自身艺术素质，这对学生今后的工作、生活等方面均是有益的。

参考文献：

[1]于彬.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].教育与职业，2014，03（11）：183-184.

[2]吴谊群.论高校体育舞蹈教学与大学生的素质教育[J].当代体育科技，2014，18（02）：115+117.

[3]杨晓雨.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].戏剧之家，2015，23（06）：189.

[4]谢芳，庄静雯.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2015，05（04）：173.

[5]黎宗建.高校舞蹈教育与大学生艺术素质培养探析[J].佳木斯职业学院学报，2015，09（06）：404-405.

[6]马莲.高校舞蹈教育推动大学生素质教育的思考[J].中国成人教育，2011，02（10）：149-150.

[7]姜莲.论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用[J].山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报，2010，02（07）：144-145.

[8]曹环.高校舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].音乐时空，2012，11（09）：110+96.

[9]熊云绯.舞蹈教育在高校艺术素质教育中的方位[J].大众文艺，2012，20（10）：225-226.

[10]孙鹏飞.如何通过舞蹈艺术教育提高大学生素质教育[J].成功（教育），2012，09（01）：223-20.

作者简介：

李 雯（1982-），女，汉族，山东齐河人，本科，讲师，研究方向：中国民族民间舞蹈教育，舞蹈编导，舞蹈教育，现代舞教育，少儿舞蹈教育，音乐舞蹈教育。