西方音乐史课程的应用型教学改革方向

摘 要

随着社会对应用型人才需求的增加，应用型教学成为当前很多学科教学改革的重要方向，西方音乐史课程也不例外，传统西方音乐史课程教学模式已经难以适应当前社会发展要求。本文即从西方音乐史课程教学中应用型教学欠缺问题入手，对西方音乐史课程教学改革方向进行探讨。

【关键词】西方音乐史；教学现状；应用型；改革

对于当前很多音乐专科学校以及音乐、传媒等学院来说，西方音乐史课程作为其基础课程，具有重要教学意义。但从当前西方音乐史课程教学来看，其教学过程中依然存在一些突出问题。尤其進入二十一世纪后，随着社会对音乐人才的需求开始趋向于应用型人才，西方音乐史课程的教学问题日益突出，如何进行应用型改革成为西方音乐史课程教学改革面临的重要课题。

1 西方音乐史课程教学中存在的问题

西方音乐史课程对西方音乐的教学，以西方历史和文化为背景，对西方音乐成果进行介绍和评价。通过西方音乐史课程，可帮助学生概括性地认识西方音乐知识与历史根源等，促进学生艺术视野的扩大与整体艺术素质的增强。对于西方音乐史课程的教学，多年来其教学印象始终停留在“教师理论性地讲，学生机械式地听”状态。在教学课程设置与教学内容上，西方音乐史课程教学仍然沿袭传统课程模式，多偏向理论性较强的知识；在教学方法上，西方音乐史课程教学中以教师对各种西方音乐史实灌输为主，对于音乐家与音乐作品教师较少引导学生进行深入思考和评价，在这种僵化的教学模式下，学生较难对西方音乐有真切的体会；在教学评价方式上，西方音乐史课程教学当前仍采用期中、期末考试等纸质考核评价方式，较少涉及学生对西方音乐史知识的实际运用等评价，考核评价缺乏全面性。

2 基于应用型方向的西方音乐史课程教学改革

2.1 改革西方音乐史课程教学大纲，突出大纲应用性特点。

作为每门学科的教学纲要，教学大纲不仅是编写教科书重要依据，也是教师教学重要依据，而且是评价学生学业的重要依据，决定着学科教学整体方向。因此，要改革西方音乐史课程教学，首先应从其教学大纲入手，在西方音乐史课程教学中对音乐实践性内容适当加大，突出大纲应用性特点。对西方音乐史课程教学大纲进行制定的过程中，针对教学内容可对应用性特点加以突出，即突出学生对西方音乐史学知识的运用能力，提高学生在音乐现象与音乐事件方面的批判能力，以及在给类型音乐方面的辨别和鉴赏能力，淡化学生在音乐知识、现象及事件等方面的死记硬背能力；针对教学课程计划安排，可增加音乐实践课程，使学生可对西方音乐史中的各种音乐流派及特征等有更真切的认识，进而将这种认知运用到当今音乐现象认识及理解中。

2.2 改革西方音乐史课程教学内容与方法，加强教学应用性。

为推动西方音乐史课程向应用型教学的转型，还应对西方音乐史课程教学内容与方法进行改革，加强其教学内容与方法的应用性。在教学内容上，西方音乐史课程应转变以往过于重视理论知识的局面，丰富实践方面的内容。西方音乐史课程可增加对具有丰富介质内容的开课时量，如柴可夫斯基的交响乐、莫扎特的歌剧等都涉及多种介质，更有利于西方音乐史课程实践教学。在教学方法上，西方音乐史课程可对学生参与性加以突出，如指导学生通过课前预习的方式对资料进行查找，在此基础上对课堂讨论和互动进行开展等，以调动学生学习积极性。在教学过程中，教师还可对多媒体教学手段有效运用，通过多媒体课件制作来强化西方音乐史理论课程教学实践性，通过对代表性音乐片段、歌剧等的放映，营造与理论课程相对应的音乐情境，让学生对西方音乐史课程内容有更直观地认识；教师也可组织学生观赏与西方音乐史教学相关的音乐会、晚会等，并指导学生通过所学知识对其进行评价，通过亲身参与与相互讨论来提高学生对西方音乐史课程知识的实际应用能力。

2.3 改革西方音乐史课程考核评价方式，实施双轨制考核评价。

在西方音乐史课程中，考核评价是其中重要环节之一。要推动西方音乐史课程趋向于应用型教学方向，还需要对西方音乐史课程考核评价方式进行调整和修改。西方音乐史课程教学在考核评价方式上，首先应改变单一纸质考核模式，可在实施纸质期末考试考核模式的同时，结合现场对西方音乐史课程相关知识进行问答的双轨制考核方式，对学生对西方音乐知识的理论思辨和批判能力进行评价。不过，对西方音乐史课程以往考核评价方式进行改革，需在学校、教务处以及学院共同沟通的基础上，逐步推动认知与评判相结合的考核评价方式在西方音乐史课程教学中的应用。

在当前西方音乐史课程教学中，还存在重理论、轻应用的问题，基于这一教学现状，西方音乐史课程教学应以应用型教学作为改革方向，对西方音乐史课程教学大纲、内容、方法以及评价方式进行适当改革，确保西方音乐史课程教学能够紧跟时代步伐，不断进步。

参考文献

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[2]邓琦.淺议高校西方音乐史教学内容的科学设置[J].山西青年，2013（11）：217.

[3]曹颖.对中国高校西方音乐史教学创新发展的思考——“20世纪音乐”部分探析[J].黄河之声，2015（22）：44-45.

作者简介

彭彩虹（1989-），女，汉族，硕士研究生学历。

作者单位

遵义师范学院 贵州省遵义市 563002