小学设“差生班”要立即纠正

桂林市某县某乡镇小学的一位家长反映，2015年秋季学期，他孩子所在的小学将六年级学生按成绩高低分班，成绩最差的学生组成了一个班级。其中最刺痛家长的是“学校把这个班分在最差的教室，配备的是代课老师，像是被抛弃”。该校负责人则表示，学校把学习基础相对薄弱的学生分到一个班，并不是抛弃，而是为了因材施教。（3月3日 澎湃新闻网）

【点评】因材施教的方式有多种，可以是个别辅导，也可以暂时集中辅导，但如果按考试分数进行分班，搞区别对待，显然不利于“学困生”的转变和成长。对此，该校应该立即纠正，一视同仁地对待所有学生。