浅谈小学语文创新教育

任国英

摘要：在小学语文课堂教学中实施创新教学是教师们一直研究的重要课题。本文就在小学语文教学中如何实施创新教育作了思考和探索。

关键词：小学语文创新教学      教学观念主体性

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.177

一、通过小组合作学习培养学生的创新能力

培养小学生的创新能力，首要要从学生的发散性思维培养入手，还要培养学生的开放性思想，主要包括好奇心、积极探究精神、挑战意识等。在实际教学中，开展合作探究学习是培养学发散性思维的最有效手段，为此，教师要改变传统的语文教学模式，充分发挥学生的能动作用，实现师生双向互动，建立小组合作学习新模式。因为受到兴趣爱好、环境、遗传因素等影响，学生之间存在一定的差异性，他们对同一个事物有不同的看法和理解。这些理解就好像辐线，对学生的思想认知有一定的影响。新课程改革下，学生是学习活动的主体，学生通过合作交流会碰撞出新的认知情感，从而获得更多感性材料和思想观点，开拓了视野，增长了知识，开拓了思路。另外，学生通过对问题的理解、分析、判断等形成了自己独特的见解。学生自我实践的学习过程就是自我学习的创造性活动，合作探究学习方法为培养学生的创新能力注入了新的活力。

小学生由于自制力比较差，在进行合作探究的时候，需要教师精心组织安排，参与其中，给予指导和帮助。这样可以使学生能自觉地进行分工，在探究中学会互相配合，轮流参与，既达到交流的目的，又节省了大量的时间。在学生讨论的时候，教师尤其要注意问题设置的有效性，不能为了追求表面文章。学生在交流探究的时候，教师要教给学生学会倾听，并从中发现别人的优点，能够及时发言发表自己的见解。教师要适时地将讨论引向深入，鼓励学生大胆发言。

二、发挥学生的主体作用，为学生提供创新的机会

在传统的语文教学模式下，教师是教育活动的主体，在教学中发挥着主导作用，学生只是被动地接受知识，这不利于学生个性思维的发展和创新能力的培养。在新的语文课程改革下，课堂教学活动并不是教师单一的教学活动，而是教师和学生双边互动的过程，所以，教师要把学习的权利还给学生，让学生来做学习的主人。语文教学中教师只是教学活动的引导者和组织者，是为学生的学习服务的，只有这样，学生才能有更自由的学习空间，才能够在自主学习的过程中主动去发现问题、分析问题、解决问题，从而树立创新意识，培养创新能力。

在语文课堂教学中，教师可以让学生参与教学目标的制定，把学生的疑问作为教师和学生探究学习的目标，学生可以根据自身情况制定适合自己的学习目标，并以此作为选择学习内容的依据。教师要有效调动他们的积极性与主动性，既要充分发挥他们的主体作用，还要使他们的学习需求达到满足。教师要让学生自主选择学习方法，为学生提供自主选择的机会和条件。

三、角色互换，发挥创新的潜质

实践证明，针对同样的教学内容，教师采用不同的教学方法。会收到不同的教学效果。所以，教师在教学中不能运用千篇一律的教学方法，要灵活多变，形式新颖。小学生的好奇心比较强，善于模仿，喜欢表现自己，教师可以抓住学生的这一心理特点，在教学中经常转变学习角色，给学生提供展示自我的机会，真正发挥学生的主体作用。

（一）教师和学生之间的角色互换

这种学习的模式下，往往是教师首先设计问题，然后让学生帮助分析，从而找到解决问题的方法。这样的角色互换充分调动了学生学习的主动性，学生在帮助教师的过程中也增强了学习的信心，提高了能力。

（二）学生和学生之间的角色转换

在课堂教学过程中，学生和学生之间是平等的，但是如果某一个学生的位置发生变化，成为其他学生的榜样的时候，就可以激发学生的创造欲望，潜力就容易被挖掘出来。教师可以选择一个会学习的学生来做其他学生的小教师，如果哪个学生字写得工整，就教给其他学生学习写字;如果哪个学生读书有感情，就请他在课堂上范读。学习角色的不断变化激发了学生参与的欲望，调动了学生内驱力，从而充分挖掘了学生创新的潜质。

（三）学生与教材的角色转换

在语文教材中，一些文学作品都包含着作者浓郁的思想情感，作品通过生动鲜明的人物形象呈现给学生一个鲜活的画面。在学生在理解作品的时候，教师要引导学生走进文本，转换为文中的角色，走进人物的内心世界，和这些人物同喜同忧，例如，在语文教学中，教师可以让学生分角色来朗读课文，或者提问学生：如果你是xxx，你打算怎么做，你会怎么想？其实这都是教师在引导学生和文中的角色进行互换，对于发挥学生的创新潜能具有积极的推动作用。

总之，在小学语文课堂教学中，我们要把创新能力的培养渗透到教学中去，用科学的教学方法来指导教学实践，努力为学生营造一个良好的学习氛围，使自主、合作、探究的学习方式成为一种新模式，从而提高小学语文教学效果，为学生的终身学习做好铺垫。

参考文献：

[1]黄坤.小学语文教学中的创新教育[J].考试周刊，2008（15）.

[2]尤松英.浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新意识[J].新课程学习：小学，2009（2）.