中俄联合办学旅游专业人才培养模式探讨

王姗姗　潘华

摘 要：近些年来，随着中俄两国关系的不断深入，两国的经济也得到了前所未有的发展势头。尤其是两国的旅游业更是得到了突飞猛进的发展，无论是去俄罗斯旅游的我国游客还是来我国旅游的俄罗斯游客在数量上都有着大幅增加，这就意味着急切需要中俄双方的旅游专业人才，尤其是在中俄语言上的专业人才。这也就决定了中俄联合办学旅游专业人才的培养模式、培养目标和培养方向。本文首先以我国为例分析我国俄语旅游专业人才的现状以及两国联合办学培养旅游专业人才的必要性，重点对中俄联合办学旅游专业人才的培养模式进行分析，以为加强两国的亲密合作和促进两国的旅游发展提供一定的帮助。

关键词：中俄联合办学；旅游专业人才；培养模式

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0212-02

随着旅游业的蓬勃发展，旅游消费越来越成为各个国家民众的新的消费热点。我国和俄罗斯同时作为旅游大国，且近些年来各项合作不断加深，这为两国之间的旅游合作提供了良好的基础保障。我国作为旅游资源非常丰富的国家，自然景观、人文景观数不胜数，名胜古迹、山河大川各具特色，这也就吸引着无数的俄罗斯旅游爱好者，不仅仅是在与国土接壤的东北地区，甚至旅游流向已经延伸到国家的内陆腹地，俄罗斯已经成为我国第三大入境旅游客源国。俄罗斯也是一个旅游资源丰富的国家，幅员辽阔，横跨亚欧大陆，有着数千处名胜古迹，30多个国家级自然公园、79个自然保护区，有12处名胜被列入联合国教科文组织世界文化及自然遗产名录等等，这也吸引着无数的中国旅游者。随着中俄贸易往来日益密切，中俄旅游合作由最初的一日游发展到了多日游。所以未来随着中俄旅游合作的不断加深，这必将会成为两国全方位合作的重要组成部分。但是，两国在不断发展旅游业的同时，还缺乏大量相关旅游专业的人才，所以中俄联合办学培养专业型的旅游人才，已经成为发展两国旅游业的关键，为此中俄联合办学专业的旅游人才要寻找最佳的培养模式，以促进两国旅游业的发展。

一、我国所需的俄语旅游专业人才的现状

（一）我国高校严重缺乏俄语旅游相关的专业人才

对于我国的一些高校来说有主修的俄语专业，但是很少有专门培养俄语旅游人才的相关专业和课程，这无法完成我国与俄罗斯旅游合作的相关任务。

（二）俄语旅游人才质量比较低

随着越来越多的俄罗斯人来我国旅游，对懂俄语的旅游人才迫切需要。虽然又懂俄语的专业人员，但是遇到一些特殊情况却不能够解决，这就缺乏相关的旅游知识导致的。

（三）高校与旅游行业缺乏联系

校企之间的合作缺乏长期、统一的合作。这就会造成学生的专业技能和旅游业的实际需要脱节，使学生所学习的专业不能够更好的运用到实践中，当学生真正踏入到旅游行业中，遇到突发事件不能够很好的处理。

二、中俄联合办学培养旅游专业人才的必要性

1.市场的需要。随着中俄之间的交流越来越密切，各个领域之间的合作越来越深入，尤其是在旅游行业越来越需要专业过强的旅游人才。2.培养复合型人才的趋势。越来越多的高校不仅仅重视本身学生的专业，对于其它相关的专业也越来越重视。3.就业竞争激烈的需要。随着社会各行各业的竞争越来越激烈，需要更多的人才进行转型，以适应国家发展的需要。

三、中俄联合办学旅游专业人才培养模式

（一）加强对两国文化的深入认识

对于中俄联合办学培养旅游专业人才来说首先要了解两国的文化，这也会使中俄关系得到进一步的加深。随着两国关系的不断升温，中国文化在俄罗斯和俄罗斯文化在中国也在不断发展，比如俄罗斯电视剧《情迷彼得堡》在中国得到了热播，这吸引着越来越多的旅游者到俄罗斯旅游。据一项问卷调查显示，大约75%的中国大学生对俄罗斯表示关注，但是对于俄罗斯文化却得不到关注，比如中国年轻人根本不知道俄罗斯的著名画家和歌手的名字，所以在培养模式上要首先要学生了解到中俄两国的文化，可以通过互联网、音乐、绘画、文学、电影等等艺术形式来进行了解和认识，通过对文化的了解来更好的发展旅游行业。

（二）加强对两国语言的训练

语言问题是培养中俄旅游专业人才的一个重要问题。在语言的培养除了掌握两国基础性的语言，主要以导游语言训练为主，也就是掌握最重要的礼仪问题。对于旅游专业的人才来说所需要的语言必须要具有这个旅游行业的特点，要做到言之有理、言之有物、言之有情、言之有趣等等，只有这样才能对培养出的旅游专业人才的水准更高，才能够真正促进两国旅游业的发展。在培养旅游专业人才的模式上要让学生更好的认识到最专业的讲解和设计、接站准备、接团服务、入住酒店的安排、旅游行程计划、参观游览服务、旅游沿途的活动、餐饮娱乐服务、送站服务、后续工作等等各项，要向学生认真的讲解教学任务和目标。

（三）建立国际化、标准化、一体化的旅游教育和实习基地

1.国际化

对于更好的培养旅游专业人才，必须要走国际化的道路。第一，要具有国际视野，能够充分吸引和借鉴国外先进的教学理念和教学模式，构建国际化人才培养机制，所学习的课程要更加突出国际化特色。

2.标准化

在培养人才中要建立标准化的培训基地，要具有高质量、高效益性。使培养出的人才有稳定的依托，使人才培养更加具有针对性。建立起标准化的培训基地，主要课程要设定能力拓展培训、新概念旅游、探险旅游自救训练等等，以适应越来越多的新式旅游的方法。

3.一体化

所谓一体化，就是进行区域旅游一体化的培养人才模式。在当今旅游者的需求已经呈现出了多样化的趋势，并且对于旅游产品的要求也呈现出特色化，这就会造就旅游产品的专业化的分工趋势，以形成区域间的合作。区域旅游一体化能够提供更多的人流、物流、信息流、资金流等等，在一定的程度上会改变经济一体化的环境。所以这就要求中俄联合教学双方整合旅游教育资源，合理安排理论课程和教学实践，让学生更好的掌握知识，了解社会，培养更高的能力。通过一体化，实现人才培养和用人单位的需求相对接，极大的满足企业对所需人才的需要，促进校企双方资源共享，优势互补。

（四）加强教师队伍和教材编制的建设

对于培养旅游专业的人才就必须具有高素质的教师队伍。对于教师队伍的建设，首先在语言上要需要语言能力更强、专业知识更广的教师，要不断提升教师的教学能力、实践能力、服务能力，要建立起具有较高水平的教师队伍。在教材的编制上，要请专业的团队编写，更加适合这种学生来学习，比如基础的语言专业相关的教材、中国和俄罗斯文化认识、旅游文化、地理文化、礼仪文化、导游文化、医学常识等等，以更好的适应学生的发展。

（五）鼓励学生到社会上进行锻炼

在课堂上加强培养模式的同时，要不断鼓励学生真实的去社会中进行锻炼，以更好的提升自己的能力，积累工作经验，奠定良好的基础。比如可以进行最简单的自愿服务和接站工作，这样可以大大提高语言能力，也可以锻炼学生的随机应变能力，对突发事件能够快速处理的能力等等，通过这些一系列的活动，可以大大激发学生主动学习的热情，为促进两国的旅游发展提供帮助。

四、结语

随着中俄两国关系的不断加强和改善，随着两国旅游行业的不断加深，对两国联合办学发展旅游将会为经济增长提供一个新的亮点。一种全新的培养模式对两国联合办学培养旅游专业人才提供非常大的帮助，为两国的发展搭建起一座友谊的桥梁。

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