构建和谐班级的任务与途径

金长新

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化的精髓之一，其内涵是指事物协调、均衡、有序的发展状态。班级是由学生、班主任、老师和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊的社会组织。和谐的班级文化是一个班级在长期的活动中积淀下来的，班级全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。积极、健康、丰富的班级文化是一个班级中学生成长，教师发展的肥沃土壤，它是构建和谐班级的必要条件与重要内容。发展班级文化与构建和谐班级在内容与形式、目标与功能等方面具有本质的一致性。发展班级文化，构建和谐班级就是以促进人的全面发展为目标，着眼于人才发展与培养，促使班级与学校内部各种因素处于一种相互依存，相互协调，相互促进的状态，体现出以人为本，民主法制，公平公正，充满活力，诚信友爱，安定有序，文明整洁的根本要求。构建和谐班级的主要任务体现在以下几个方面。

一、班主任要确立先进的班级管理理念

构建和谐班级要确保与学校正确的办学方向，与学校德育工作步伐统一，坚持“以人为本”的正确管理思想和正确的管理目标，有鲜明的治理方略和科学的发展思路，立足学生有特长、教师有特点、班级有特色，走以德管班，依法管理，质量兴班之路。要科学统筹，确保教学质量、效果，与班级管理的协调统一，同时要高度关注人的发展，为全体学生提供均等的发展机会，实现学生的发展、班级发展的和谐统一。

二、营造优雅的育人环境与深厚的人文风尚

和谐班级一方面必须教室布局合理，格调高雅，做到美化、净化、亮化，师生舒心惬意。和谐班级另一方面必须积极构建和谐的师生关系、班干部与学生关系、教学关系、管理关系。营造民主、平等、尊重、信任、激励、竞争的育人环境。和谐班级应具有良好的教风、学风、班风和人文精神，教师与学生具有激扬向上的精神风貌，班级内应充满生气、朝气、锐气，充满创新精神和创新活力，广大师生大兴学习之风、求真务实之风，积极倡导文明健康的生活方式，争创精神文明建设的典范。

三、建立民主的管理机制，充分发挥模范带头作用

和谐班级应具有深厚的民主氛围，管理机制健全，职责分工明确，民主决策，科学管理；实施人文化管理，“人本”思想在班级规章制度中得以体现，全体师生得到充分解放，人的潜能被充分挖掘。让班级模范参与管理班级工作，在学习、劳动、生活中起积极模范带头作用，营造识大体、顾大局，“班荣我荣，班衰我耻”的氛围。

四、构建新型的人际关系

和谐班级的班干部之间、干群之间、师生之间、生生之间构建互相尊重、互帮互爱、和谐融洽的友爱关系、干群关系、师生关系、教学关系、管理关系。班主任把“和”摆放在班级文化建设的重要位置，把重和谐，求同存异贯穿到构建新型人际关系之中，和则多力，多力则强，才能同心同德，万众一心，同舟共济，不断发展。

五、创设积极的教与学的氛围

和谐班级鼓励没的教与学的观点，对各种教与学要兼容并收，使班级真正成为产生新思想、新思维的地方。一方面，学生尊重师长，团结友爱，文明守纪，乐学向上，合作共进，奋发有为，自主学习的主体地位得到落实；另一方面，教师尊重学生个性，关注学生个体差异，并大胆进行探究式、啟发式教学改革，引导学生主动学习，宏观教学互动。教师能创造“适合学生的教育”。推行个性化教学，使学生协调发展，个性张扬，高度关注学生成长过程，充分发现和培养学生潜能，让每一位学生都自由、主动、健康发展。

六、建全安全保障机制

安全工作是构建和谐班级的头等大事，也是学校工作的头等大事。作为班主任，必须要全面掌握班级各方面的情况，日常教育经常挂在嘴边。日常学生安全管理要落实好班科教师、学生共同参与的群防群治的人防管理措施，建立人防管理网络，引导学生参与管理，加强日常管理评估。教育活动要经常扎实开展，传授安全知识、训练排查隐患，贴近学生生活、开展安全活动，重视心态教育、培养健康心理，加强法制教育、增强法制观念。加强制度建设，制定详细具体、可操作性强的安全稳定工作方案，强力落实，使班级安全工作制度化、规范化、经常化。

发展班级文化，构建和谐班级是一个长期的，艰苦的系统工程，建和谐班级，其主要途径有以下几个方面：

一是健全班级管理制度，充分发挥班干部的作用。构建和谐班级过程中，一套完善的班级管理制度是师生行为的准则，要让师生来共同民主健全。每学期初，当班委会成员一旦确立，立即组织各科任教师、班干部、学生代表，结合学校德育工作民主制订班规，做到日常正常运转有章可循。制订时，要充分体现“人本”、“和谐”的理念，这样能切实加强班风、教风、学风以及与班级相关的各类关系建设，切实开展班级各类活动。特别是班风、教风、学风是一个班级教师从事教学、学生努力学习的旗帜。班级文化发展起来了，和谐班级也就构建起来了。

二是崇尚科学、注重人文。班级文化建设要把科学精神和人文理念贯穿始终。教室张贴名人画像，出黑板报，组织学生利用写广播稿，举行各种书画展、演讲比赛等途径，切实营造崇尚科学、追求真理的文化氛围。通过作业展、书展、读书周、读书报告会等有效形式，营造书香班级，成为学习型班级典型全校展示。

三是突出主体，丰富载体。发展班级文化，构建和谐班级，师生是主体，特别是班主任要引导师生共同参与。同时要以丰富多彩的班级活动为载体，促进班级文化建设，要把发展班级文化，构建和谐班级与各项活动结合起来，寓于各种喜闻乐见的文化实践之中，并融入到各项工作之中。活动是班级学生教育的主阵地，是一种非常有效的教育形式，要通过冬运会、文艺汇演、演讲等形式创造积极向上环境，激励学生始终保持向上，奋发有为的精神状态。

四是加强管理，完善班级管理机制。加强班级管理，完善管理机制是发展校园文化，构建和谐班级的重要保证。因此，可以利用每周开展班会，总结上周工作，布置下周工作，认真查找班级存在的不和谐行为、现象，有针对性地采取措施，引导学生把构建和谐班级作为共同的行为方向和目标，不断引向深入。

总之，和谐的班级文化具有强大的感染浸润作用，它在潜移默化中促进了班级的良好氛围，氛围愈浓，文化就越浓。和谐，如春花灿烂，沁人心脾，和谐给学生以宽松的学习空间，给学生亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。