给孩子一个被呵护的童年

钟蔚

中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0089-01

教育，不仅仅是学校和教育部门的事，它需要家庭、社会各个方面的共同关注。特别是对于身心发育还处于萌芽与塑造阶段的青少年儿童，更需要家庭、学校和社会共同为他们营造一种和谐、有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，才能茁壮成长起来。

然而在日常工作中，我们发现：一些家长对孩子的成绩变化或生活问题十分敏感，经常来校反映这样那样的问题，但却很少与教师共同探讨教育孩子的方法、手段和途径，在家不能有效地配合学校指导孩子的双休日学习和生活，使其五天来养成的习惯不能得到进一步固；一部分家长认为，孩子在校，家长的教育责任就没有了，教育的好坏全部是学校的责任，因此，往往对学校老师的联系没能引起足够的重视；还有一些家长由于工作忙，无暇顾及子女的教育，基本上处于一种放任状态。从学生身上反映出的情况来看，一部分学生比钱比势，缺乏学习动力；一些学生任性、脾气大，听不进劝阻；有些学生比较自私，与同学不能友好相处，受不得委屈……除此之处，还有更多的家庭因为生计原因，纷纷外出务工，将子女交给家中的老人或亲戚，而这些代理监护人情况又是怎样呢？要么年龄太大，管教无力；或是知识贫乏，无力指导；或是也忙于自已的家庭，无暇顾及。造成这些外出务工子女的家庭教育处于空白状态，更无从谈家校合作教育。由于缺乏亲情关爱和良好的家庭教育，这些学生容易产生这样一些问题：一是任性、倔强、自私、冷漠，忧郁多疑，讲狠斗恶，缺乏热情和爱心，缺乏同情心，逆反心理重，常有违规、违纪、违法现象；二是性格孤僻，不太与人交往，多以自我为中心，很少考虑他人，合作意识差，合作能力低；三是不讲文明、礼貌、卫生，进取心、上进心较差，集体荣誉感不强，道德品行较差；四是学习成绩低下、家庭作业普遍完成较差，学习缺乏自觉性和刻苦钻研精神，缺乏主动性、积极性；五是由于家庭没有称职监护人或根本无监护人，学校、家庭无法沟通，学生厌学情绪日趋严重，直接造成学生成绩不断下降，产生流失和辍学现象。因此纵观上述现象，我觉得家庭教育现状不容乐观：家庭教育作为学校教育的必要补充，是非常重要的。家长应及时摆正思想，重视对其子女的养成教育，下面结合我的教学实践，谈谈几点体会：

一、家庭教育主要任务是配合学校教学

对孩子在学校的学习情况要做到心中有数。最好的办法就是与老师经常沟通，然后对症下药，这样才能达到目的。比如说在老师处了解到孩子在写字方面不够理想，就督促孩子多练习，家庭作业顾名思义是需要家庭的监督和指导的。

二、对孩子的学习重过程，而不重结果

每到期中考试，家长会上家长关心的总是成绩，其实一张试卷又怎么能完全反映学生的学习情况呢？重要的应是他是否努力的过程，是否有上进的心态。对课外学习也一样，应着重让孩子体验学习的过程，而不必苛求分数。

三、养成孩子自觉的学习习惯和浓厚的学习兴趣

态度决定一切，只有他自己有想要学习的意愿了，才能在学习上主动自觉地去学，而不是为学而学。对家长来说，这也是边实践边摸索的过程。有些家长一味的在学习的量和质上不断加压，弄得孩子和家长都很疲劳，孩子的情绪很低落，反而达不到效果。其实，你完全可以控制学习的时间，尽量多一点时间让孩子玩一玩，情况得到明显改善。孩子在学习上有好的表现，积极给予鼓劲、奖励，比如出去吃一顿、买个小礼物或短途旅行，另外和孩子一起学习也很重要，比如一起猜个谜语，做一道趣味数学等等，这时候孩子会很开心，从而达到培养孩子学习兴趣的目的。

四、对孩子的品德教育非常重要

这是决定其将来是否能成才的关键。平时要很注意孩子的言行，如有不良举止，比如说谎、不尊重师长、自私任性、骄傲自满等等，必须严格制止、加强教育，直到其认错为止。另外利用各种机会向孩子讲述做人的道理也不失一个好办法，总之贯穿孩子的成长，最不能放松的就是品德教育。

五、多给学生一些关爱，特别是心理的关爱

现在有很多离异家庭和外出务工的家庭，有些离异家庭甚至互相推诿对子女的教育责任，外出务工的则更不用说，一年难得与子女见上几面。虽然出于现实的压力，可是这样做明智吗？即使你赚钱归来，你愿意面对一个问题多多，对社会、对家人、对朋友都充满敌意的子女吗？用儿女幸福的童年换取那么幾年的赚钱时间真的值得吗？

我们常说“天下父母心”，每一位做父母的无不是希望子女好，但是由于方法不对，思想不对，沟通不够等等原因造成许多遗憾，衷心希望每个家庭都能重视其子女的教育问题，与学校配合，共同辅育儿童健康成长。