广东省高职院校学生就业期望状况及其影响因素的调查研究

党日丽

摘要：高职院校属于职业导向型学校，就业是所有师生共同关注的问题。本文以广东省高职院校学生为例，对高职学生就业期望状况展开调查研究，通过对广东省四所高职院校学生的就业目标期望、就业行业期望和就业岗位期望的调查，掌握了高职学生的就业期望状况以及影响他们期望状况的影响因素，希望能为指导高职学生就业提供保障。

关键词：就业期望；高职学生；影响因素

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0099-02

一、研究对象和方法

1.研究对象。本文以广东省的广东女子学院、广东科学技术学院、广东轻工业学院和广东财经职业学院这四所职业学校中抽取的学生为研究对象。

2.研究方法。调查法：从广东省四所职业院校中随机发放了调查问卷为1000份，其中有838份有效问卷成功收回，有83.6%的有效问卷回收率。其样本基本构造如表1所示（其中大三、大四视为高年级，大一、大二是低年级）。

实行方法与流程：采用的是集体调查的方法，把本次调查所注意的事项告诉指导教师，由指导教师协助本次调查；调查是以班为单位，在自习课或者上课时间填写调查表。调查时间为2015年9月份，最后对回收后的问卷展开真实性和完整性的分析，如果漏掉的项目超过规定就视为无效问卷，如果调查问卷有明显以某种规律填写的痕迹予以作废。

统计调查法：本次统计数据所用的软件是SPSS13.0 for windows统计软件。

二、调查广东省高职院校学生的就业期望状况

1.不同性别的高职院校学生就业期望的对比。就业行业期望：通过调查可以得知，高职大学生期望值最高的三种行业是科教文卫、金融业和行政管理，最不想从事的行业是传统制造、服务和个体销售业这三类。这样的结果足以证明大学生选择岗位的价值观发生了重大转变，同时国民经济中的重要组成部分——服务业备受冷落，这说明学生对于服务业的理解和认识程度非常片面。而传统制造业之所以排在行业期望的最后，与本行业十分辛苦有直接联系，在一定程度上反映出高职学生肯吃苦品质较低。

就业岗位期望：①职位类型：总体的期望值由低到高排列是技术、安全、创造、独立自主和管理。这说明大学生对将来的就业情况十分乐观，不过管理类型的期望值如此之高，有些脱离现实。在安全型的期望值中可以看出男、女生的区别。安全型男生比重最低，说明他们富有挑战力和冒险精神。②职业对口的期望值，从调查中可以看出，高职学生并不十分注重专业是否对口，这主要从两个方面来分析：一个可能是对自己所学专业不感兴趣；另一个就是找到真正对口的就业岗位不多，所以他们的期望值有所下降。相比之下，女生找到对口岗位的期望值更大，说明女生的实践适应能力较低。

2.广东省高职院校中不同年级学生的就业期望对比。就业目标期望：通过调查得知，无论是高年级还是低年级都能接受“先就业再择业”的理念。详细来说，高年级和低年级的区别在于对“创业”的态度，低年级存在“直接创业”的学生占6.1%，而高年级仅为2.1%，说明低年级的创业欲望较为强烈，从另一种方面来说，高年级学生比较务实，更为了解创业要面临的困难和艰苦。

就业行业期望：针对就业而言，高、低年级期望有一定的区别，这主要表现在高年级比较热衷于金融业，而高年级则是对行政管理行业青睐有加，低年级对该行业的期望值还不如科教文卫行业，位居就业期望值的第三位。出现这种结果，有可能与学生所学的专业有关系，相比较来说，低年级的就业热情和激情比高年级要高。而金融领域是一个赋有挑战性的领域，需要更多的有志之士加入其中。在低年级学生学识、年纪不断增长的同时，会重新定位自己的行业和职业类型。

就业岗位期望：岗位是否专业对口，高、低年级的学生均不太重视就业岗位是否能够与所学专业对口。

3.广东省高职院校中农村和城市学生的就业期望对比。就业目标期望：农村和城市学生期望值从高到底均是按着先就业再择业、一次性就业、就业不就业均可、直接创业、没有就业意愿的顺序，然而详细的来分析城市和农村的学生对于就业目标的期望存在一定的差别。①在“就业不就业均可”这一项上，有10%的城市学生选择该项，而只有4.3%的农村学生选择该项。这对独立意识来说，农村学生要高于城市学生，这与家庭不无关系。②在“直接创业”这个选项上，农村城市比城市学生的比例低，这与城市学生具备更多创业资本和资源有很大关系。

就业行业期望：在对于行业期望状况上进行农村和城市大学生对比，两者存在明显差异，这主要表现在农村学生接受服务业的程度比城市学生要高。

就业岗位期望：对于岗位类型的期望状况，农村和城市两个学生主体存在明显的差异，这主要表现在城市学生比较倾向于“创造类型”的职位，而农村学生则是倾向于“安全型”的职位，这与两个主体所受的教育有很大关系，另外也说明城市学生创造性较强。

三、影响广东省高职院校学生就业期望的影响因素

1.影响高职学生就业目标期望的因素。①结构性失业，因为专业设置不恰当，与社会实际需要相脱节造成。②观念性失业，这主要是由于学生自身期望值太高或者期望值不恰当所导致。第①种原因具有客观性，学生无法撼动和调节。当前由于受到经济放缓、高效扩招等因素的影响就业形势日趋严峻，基于此高职学生应当认清现实树立合理的就业目标，想要一次性的解决就业问题是不切实际的想法。所有学生都要做好二次就业的心理准备，在工作中慢慢的寻找更加适合自己的岗位，为下一步的事业发展积累经验。在本次调查中可知，有70%的学生能够设置合理的就业目标，不过还有30%的学生依然需要加强就业目标的指导，使他们能够树立切实的就业目标。

2.影响高职学生就业行业期望的因素。调查中我们可以发现，不同专业、学校、性别、家庭收入的学生对于行业的选择存在显著差别，不过整体而言，最受欢迎的行业是行政管理和金融等行业，而备受歧视的行业是服务业和传统制造行业等。形成这样的结果主要与学生职业观的改变以及“学而优则仕”的老观念息息相关。受这两种理念的制约，许多高职学生选择就业行业都比较偏向于高经济收益、社会地位名利较高的行业，而对于其他行业则嗤之以鼻。这说明在大部分高职学生中依然存在行业歧视的思想，在针对他们展开就业指导时，就业指导教师应当大力宣传“行业不分贵贱，三百六十行行行出状元”的正确就业行业理念，并且要宣传社会主义现代化建设是由各个行业有机组成，是相辅相成的关系，进而使学生树立正确的行业观，为将来就业提供保障。

3.影响高职学生就业岗位期望的因素。不同性别、生源地、年级的学生对于就业岗位的期望大体一致，即管理型期望值占首位。而针对技术类型和安全类型的岗位没有较高期望值，这说明高职学生在选择岗位上依然比较片面，没有深入到社会实践当中去，这就限制了学生就业的岗位。另外，大多数学生不关注就业岗位是否与专业对口，其原因可能与想要找到专业对口的工作难度较大有关，同时还反映了学生对于所学专业处于悲观状态，进而会制约深入的学习专业课程。

四、结论

总而言之，在国内经济不断变化的大背景下，对高职院校学生的就业期望状况以及影响原因展开深入的调查，对于降低观念性事业学生的比重，引导学生树立正确的就业观、价值观、行业观均有重大意义，并且为社会经济的稳定发展提供保障。然而本课题是一个动态的变化过程，需要相关教育工作者在工作中不断去探索，才能确保学生有正确的就业理念，为社会稳定、经济快速发展添砖加瓦。

参考文献：

[1]杨江涛.湖南省高职院校学生就业期望状况及其影响因素的调查研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.

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[3]孙志新.高职院校就业指导课现状调查及实施策略研究[D].石家庄：河北师范大学，2014.

[4]罗三桂.广东高职院校毕业生就业问题研究[D].厦门大学，2015.