对高中化学课堂教学质量的浅析

达瓦次仁

摘 要：化学是一门很重要的自然科学，有着悠久的历史，充满着趣味性和活力。相比于高中其他自然科学科目，高中化学有其自身的特点，无法被替代。高中化学与初中化学有着一定的链接，知识结构上有一定的关联，牢固的初中化学知识可以让高中化学学起来更加轻松。从这个意义上说，高中化学知识也是初中化学知识的一种有效延伸和扩展。学生要在具备一定的化学知识的基础上，努力增强思维能力和化学素养，提升综合能力。将围绕“高中化学课堂教学质量提高的意义”“举措”等做一定的阐述，以便更好地提高高中化学课堂教学质量。

关键词：高中化学；课堂；教学质量

无疑，化学发展的好与坏是现代自然文明是否取得突破的一个重要标志。青少年是国家未来建设的主要力量，高中生的知识扎实与否也关系到自身未来的发展。所以，高中生的化学学习也受到了更多的关注。掌握科学的化学知识不仅对学生有很大的益处，也对一个民族的未来有重要意义。因为高中化学在整个化学教学体系中有很重要的意义，它的课堂教学质量也受到了极大的关注，教学水平还有必要得到很大的提升。立足于我国高中化学教学的现状，采取适当的措施提高化学的教学质量意义显著，所以要让每个高中生灵活地掌握化学知识。

一、关注高中化学课堂教学质量的重要意义

学生要想很好地掌握高中化学知识，课堂学习是一个很重要的途径。只有教师提高课堂效率，学生认认真真地在课堂上听了教师的讲解，完成了课堂上应有的学习计划，学生才可能将高中化学知识融会贯通，提升自己的技能。忽视了课堂，没有“教师教学”这一重要环节，学生则很难通过自身的努力学到高中化学应有的知识和技能。课堂教学的质量受到很多人的重视，就是因为“课堂”对于提升高中生的化学素养以及创新能力有重要意义。不关注课堂教学质量是一种不负责任的表现，学生所学的知识也是有限的。因此，关注高中化学课堂教学质量意义非凡，要给予一定的关注。

二、高中化学课堂教学的现状

高中化学在高中生的学习中占有很重要的地位，学生也有各种学习化学的方法。但是，就目前的实际状况来看，高中化学的课堂教学质量不是特别高，学生学习高中化学的情况也不是大家所想象的那么好。学生对于化学知识的理解程度不够深，知识面比较狭窄，实践能力和动手能力也不够强，缺乏解决实际问题的能力。

1.高中生对化学学习的热情不够高

目前，高中生的学习任务比较多，课业负担比较重，考试多，心理承受的压力大。很多的高中生对于学习失去了兴趣，不愿意将更多的时间与精力花费在学习上。此外，化学知识比较枯燥无味，且具有一定的难度，很多的学生有畏难情绪，不愿意在化学这门科目上下功夫，越发地加重了自身对于化学的抵触情绪，时间一长，有的学生会放弃了。另外，有的教师的讲解缺乏趣味性，学生听课听得索然无味，也缺乏对于化学的热情，不愿意更深入地去学习化学。所以，对于化学的学习热情不高，也导致了一定的后果，很多高中生的化学知识比较薄弱。甚至，他们连最基本的符号都看不懂，不利于后期化学知识的学习。

2.高中化学老师的职业水平有待提高

在化学学习中，学生对于学习的热情不高，导致部分学生对于化学学习失去了兴趣。此外，老师的职业水平较低也是化学课堂教学质量亟须提高的一个很重要的原因。据调查表明，高中的化学老师大多是本科毕业，研究生学历的比较少。甚至在有的地区高中化学老师的学历还没有达到本科水平。学校没有对化学老师展开一定的技能培训和素质教育，化学老师的水平就不高。由此，化学老师就不能很好地上好化学课，不能够很好地将自己的化学知识传授给学生，学生就不能够在教师的带领下完善自己的知识体系。

三、提高高中化学课堂教学质量的举措

在上一个章节中，我探讨了高中化学课堂教学中存在的主要问题。在这一章节中，我将结合科学的化学教学方法，提供几个具体提升教学质量的措施。

1.提高学生对于高中化学学习的兴趣

兴趣是最好的老师，学生对于化学学习的兴趣增加了，学生就会将更多的时间和精力投入到学习中去，学习的效果也就会更好。要学生课前预习，多看一些有意思的化学科普读物。教师在讲解化学知识的时候，要融入更多的生活小案例，灵活且趣味性强的可以加以讲解。要让学生在乐趣中去学习化学知识，让学生可以灵活地运用化学知识。如有一个小节目叫“科学试验站”，就是提升学生科学趣味性的一个重要例证。

2.提高化学老师的职业水平

学校要对老师展开职业培训，加深他们对于化学知识的理解，提高他们的教学能力，让他们充分表现自己的教学才能。教师要拓宽自己的知识面，多看看本领域的书籍，让自己的教学方式更加多样化。要对所有的学生同等对待，要积极地鼓励学困生去学习，提升整個班的化学学习水平。

参考文献：

王瑾丽.反思性教学理念在课堂教学中的应用[J].教育理论与实践，2011（27）.

编辑 薛直艳