高校本科教育培养模式改革探究

周薇

摘要：在现代化社会中，突破传统教育、改革本科教育培养模式是各高校必须深度思考的问题。目前，我国的高等教育已经进入大众化阶段，各高校迫切需要改变传统的教育理念，通过创新创业教学与专业化教学双教学，培养大学生的学习能力、实践能力和发展能力，引领本科教育培养模式的改革，彻底摆脱传统教学模式的弊端，实现应用性教学，全面提升人才培育质量。

关键词：高校；本科教育；培养模式；改革

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0254-01

随着全球化经济贸易的飞速发展，我国面临着转变经济发展方式的重要选择。同时作为服务区域和社会经济发展需要的高校，会在人才教育培养模式和课程建设等方面上面临着重要抉择。因此，转变经济发展方式，其核心之一就是改变传统学科本位的教育模式，化解高校本科层次的同质压力，肩负培养高复合型人才的责任。高校要想改革本科教育培养模式，必须高度重视素质教育——创新创业教学和专业化教学结合的双教学方式，各高校必须深入探究模式改革，找到改革的最佳契机，以教育改革推动经济发展方式转变。

一、以学科本位的本科教育模式无法适应经济发展方式的转变

目前，我国处于经济发展转型方式转变时期，通过转变经济发展方式来提升科学技术水平、提高劳动者整体素质和创新管理方式。而实现这三点，必须借助高等学校教育，高校作为我国高等教育实现大众化的主体，培育毕业生的素质水平是转变经济发展方式的基础性支柱。同时各发达国家的经济发展实例充分证明了教育改革和进步是转变经济发展方式的主要驱动力。在上世纪五十年代美国成为首个经济发展方式转变的国家，由粗放型发展模式向集约型经济发展模式转变，其中教育发展对发展转变起着至关重要的作用。日本跟随在七十年代中期完成经济增长方式的转变，其中教育发展取得了质的飞跃，为转变经济发展方式奠定了扎实的基础。目前，我国大部分高校长期受精英教育影响，沿袭传统的学科本位教学模式，无法适应经济发展方式转变的需要。高校学生普遍发散思维能力不强、缺乏系统完整的知识结构，缺乏创新意识。我国就业市场的相关研究数据显示，现阶段的大学生与社会需要人才的要求差距较大，可见我国的高校本科教育培养模式改革任重而道远。

二、本科教育培养模式改革——创新创业教学和专业教学结合的双教学

（一）创新创业教学和专业教学

创新创业教学，是进行本科教育培养模式改革的核心点。高校培养模式改革是历史演化的必然，创新创业教学主要是进行创业培训和创业教学活动，核心是育人，在创业培训和活动中培育学生的精神、能力和素质。创新创业教学，是一种新型的素质教育，也是素质教育的具体形式，给高校培育人才指明了方向。创新创业教学以专业教学为基础，又引领了专业教学，在专业教学中以创新创业思维进行思考和构建教育框架，以课程建设为主，将创新创业思维贯穿于教学管理各个环节中。

（二）双教学的关键点分析

创新创业教学在引领专业教学时，需要注重分析社会主义市场经济的发展方向。高校在具体的改革过程中，必须将经济社会发展动态融入到教学系统中，尤其是区域内经济社会发展的特点、基础、动态、趋势和法律法规等环境必须纳入教学中，从教学内容反映社会对人才的需要，在很大程度上督促学生形成一种适应社会需求的思维。同时，各高校可以实现学校和企业双主体教学、教学和经济双向链接，全面提升学生的实践生存能力，在无形中培养自身能力，适应社会发展需要。

高校在开展以专业教学为基础的创新创业教学时，注重引导学生、启迪学生、开发学生精神，形成一个完善的价值引导过程，培养健全学生人格。培养健全的人格，是一个高校本科教学的基本目标。高校作为具有责任感的社会主体之一，肩负着培养具有健康人格的人才。因而，各高校的教育改革必须落脚于培养有道德、有责任、有社会认同感和有协作能力的人才。此外，受教育者要想成为合格的社会人，必须有基础的规则意识。这就需要高校的创新创业教学必须突出规则理念，重视学生遵守法律法规和崇尚规律规则。

创新创业教学实践过程中必须突破传统思维模式的束缚。我国大部分高校在沿袭传统的专业化教学模式之后，过于重视学科教学，只重视学科知识掌握缺乏对素质能力的培育，导致学生的知识结构过于单一，缺乏相应的实践能力。今年随着我国高等教育大众化进程的不断推进，各高校积极地进行改革，重视培育应用性人才，顺应时代发展需要。这就使得一些高校本末倒置，只重视基础性知识掌握，使得学生的专业素养不达标。因此，创新创业教学的本科教学必须以人为本，在学生掌握一定专业知识和学科基础的前提下，引导学生建立相关知识的有机关联和知识框架，通过丰富的知识引导学生进行独立思考、推理和辨析，进而真正将知识转化为自身能力，提高学生的综合素质。

最后，创新创业教学必须重视培养学生学习能力和训练思维方式。高校必须准确把握时代发展形势，分析社会需要，培养综合素质高的专业化人才。在具体的教学过程中，以学生为主体，探索适合高校自身发展需要的特色人才培育方式，为社会培养复合型人才。

三、小结

综上所述，高校本科教育培养模式改革是响应经济发展方式转变的核心之一，高校必须树立创新创业的教学理念，改变传统以学科本位为主的教学模式，避免市场化和功利化的影响和渗透，回归育人正道，坚持以人为本的教学本质，潜心探索改革契机和要点，在教学实践中不断探索、应用和检验，最终实现教学模式的转变，真正提升人才培育质量。

（作者单位：上海大学文学院）

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