高中英语学科创新教育初议

黄丽香

【摘 要】随着社会的变革，社会越来越需要创新型的人才，这就要求我们教师要在平常的教学活动中注重对学生创新能力的培养，为将来的社会需求做准备。那么，在高中英语教学中应如何培养学生的创新能力为他们的将来发展作准备呢？笔者认为可以通过以下四点来培养学生的创新思维。

【关键词】创新思维；创新欲望；创新意识；创新精神

一、鼓励学生提出问题，调动学生的创新思维

在高中英语教学中，教师面对的是思维活跃的高中生，他们好奇心强，爱刨根究底，因此，教师要抓住学生的这种心理，积极鼓励学生提出问题。学生提问题的过程正是他们思考的过程，通过不断地思考，学生的思维得到了锻炼，有利于创新能力的培养。所以教师在课堂上应多给学生创造质疑问难的机会，调动学生的创新思维。

二、努力营造宽松民主的课堂氛围，激发学生的创新欲望

要想让学生自由地发表自己的观点进而培养他们的创新思维，教师要努力营造一个民主、宽松的课堂教学氛围。在平时备课中教师应该明确教学重难点，充分考虑学生的实际情况，这样在课堂上教师就可以把活动的自主权交给学生，教师只在旁指导和引导即可。学生们觉得可以自由表达，情绪就会高涨，学生对教学参与的积极性才会提高。例如笔者每节课都让学生进行课前三分钟演讲，刚开始学生主要以演讲为主，形式单一，时间久了，学生的兴趣大减，后来通过平时的观察和了解，笔者搜集了一些学生的兴趣爱好，如有些学生善于演小品，有些学生对朗读感兴趣，而有的则具有音乐天赋等，在了解了学生的兴趣爱好后，笔者鼓励学生“课前三分钟”可不必拘泥于形式，可结合自己的兴趣，把自己擅长的东西展现给全班同学。学生觉得可以做自己想做的，比较民主，兴趣被调动起来了，每位同学都乐意且认真地准备“课前三分钟”，形式也变得多样了，内容也变得新颖了。如猜字谜，汉译英，英译汉，诗歌朗诵，唱英语歌曲，小品等。再如以下是学生自己创造的课前三分钟：两位学生到教室前面，一个比划（没用嘴巴说），另外一个学生猜英语单词，并把单词拼出来。在他们比划和猜词时，气氛非常活跃。形式多样的课前三分钟让学生上每一节课都有新的感觉，新的体验，思维一直保持活跃的状态。因此民主、宽松的课堂氛围可以激起学生的学习兴趣，从而激发他们的创新欲望。

三、充分发挥小组讨论合作的作用，促进学生的创新意识

小组讨论合作学习，可以解决学生个体所不能解决的问题。同时学生进行小组讨论时，学生的思维是活跃的，有利于促进他们的创新意识。因此，在课堂上要充分发挥小组讨论合作的作用，教师可以创设一定的情境，让学生以小组讨论，小组辩论等形式来完成任务。例如，在教学选修七第二单元Robots 时，为了拓展学生的创新思维，笔者采取了小组讨论合作的方法。在对文章中的机器人有一定的了解后，笔者把全班同学生分成九个组，每组六人，讨论一下自己心目中的机器人是怎么样的，画出机器人，并用英语介绍机器人的情况。在学生讨论前，笔者鼓励大家要尽情发挥想象力。在机器人的展示课上，学生的作品引来了阵阵掌声。每组同学所设计的机器人都有它独特的地方。

四、采用多样的教学方式，培养学生的创新精神

强制学生学习的结果就是学生按照老师的思维走，没有自己的见解，有些学生甚至会厌倦学习。要实现课堂教学的创新教育，关键是要刺激学生的好奇心心理，调动学生的学习兴趣，从而培养他们的创新精神。而激发学生的学习兴趣，要从课堂入手。固定模式的教学方法容易使学生的思维僵化，让学生在课堂上提不起精神，参与课堂的积极性也大减。因此在课堂上教师应当不断创新，寻求灵活多样的教学方式。对于对话类或者戏剧类文章，可以采用表演法。例如在教学必修二第四单元的阅读文章“How Daisy Learned to Help Wildlife”时，笔者就采用表演法。因为本篇文章对话内容比较多，主要有Daisy和antelope，elephant，monkey之间的对话。在理解完文章后，笔者让学生根据文章的内容，同时增加一些自己的东西，创造出他们自己的对话，最后把对话表演出来。而复习单词、复习语法结构等，可以采取竞赛法。教师设计一些竞赛题目，分为必答题和抢答题，让学生通过小组合作来共同完成，最后评出最优秀的一组，并给予适当的奖励。这样做既调动了学生参与的积极性，又训练了他们的思维能力。还可以采用开放性问题法，也就是教师在课堂上提出开放性问题，让学生创造性地思考，发表不同的看法。

总之，教师对学生创新思维能力的培养具有极其重要的作用，所以，教师要转变教育观念，在教学的过程中努力创造一个宽松融洽的课堂教学环境，在课堂上采用科学多样的教学方法，引导学生探索，发现和解决问题，激发他们的创新思维，为将来培养有创新性的人才。

参考文献：

[1]普通高中英语课程标准（实验）.2003.

[2]周小山.教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观.北京大学出版社.2002.6

[3]张立新，张丽霞.中小学教师教育技术能力培训教程.河北人民出版社