浅谈英语课堂教学中如何提高学生的德育水平

钟锴

摘 要：一些独生子女比较任性、自私、骄横、依賴，缺乏责任心，这些孩子在学校里经常会产生许多矛盾。教师片面地强调学生的文化成绩，忽视学生的德育品质是非常危险的。教师不仅要传授知识，还应该利用机会让学生在学习文化的同时提高道德品质素养，在潜移默化中让学生受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。

关键词：德育品质；德育培养；文化素养

党的十八大报告指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：课程的功能不仅仅是传授知识，更应该引导学生学会如何求知，如何做人，形成健康向上的良好品格。《义务教育英语课程标准》不仅强调学生应该学习英语基础知识和技能，还明确了文化素养和情感态度的重要地位。

这些纲领性文件明确地告诉我们：教师的工作不应该仅仅局限于传授科学文化知识，而且还应该关注每个学生的德育情操，利用一切可能的机会让学生在学习文化之际也要提高自己的道德品质素养，让他们在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。那么，英语教师应该怎样在自己的课堂中对学生进行有效的德育培养呢？

一、通过老师的言行去培养

早在两千多年前，孔子就告诉我们：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，老师要想对学生进行有效的德育，老师自身的道德修养是何等的重要啊！以前班上有的学生早自习经常迟到，为了扭转这一不良现状，于是每到早自习的时候，我就要求自己比学生早到一会儿，那些爱迟到的学生看见连老师都能够做到不迟到，他们为什么就不能按时上学呢？于是他们都慢慢改掉了爱迟到的坏毛病。另外，在上课的时候，我经常告诫自己在课堂上应该做到不抽烟、不喝茶、不打接电话，给学生树立良好的榜样。学生回答问题后，不论他们回答得正确与否，我都这样对他们说：“OK，you are right！Good！Sit down，please！”这些简单的话语和行为虽然微不足道，但是通过老师的率先垂范之后，也可以让学生逐步养成做事专心致志；在公众场合也要讲文明、懂礼貌的好习惯。

二、通过开学的第一课去培养

每年新接手一批学生，在上课之前，我总爱问他们一个问题，那就是：我们为什么要学习英语呀？学生的答案可以说是林林总总、五花八门。我在肯定他们的回答之后，又告诉他们：其实大家学习英语的目的很简单，就是通过学习掌握世界通用语言，除了可以与外国人进行日常交流之外，更重要的是，我们还可以更好地吸收国外先进的技术和管理经验，并且把它们转化为先进的生产力，为国家富强、民族复兴、实现“中国梦”而添砖加瓦；另外，我们在学习英语的同时，还可以把汉语也推向全世界。老师通过这样的提问不仅能够促进学生的爱国主义、集体主义、民族自尊心、自豪感的形成，而且对学生的德育培养也大有裨益。

三、通过英语教材中的有关语句去培养

现在的中学生大多是独生子女，他们的人际交往面比较狭窄，一切活动以自我为中心，很少去考虑他人，疏离倾向也十分严重、社会适应能力差，这就需要我们教师在教育教学过程中来对这些问题加以干预。而英语除了自身的语音、语调非常优美之外，适用于各种场合的文明礼貌用语对学生情感的培养、启迪，以及和谐学生之间的人际关系等方面也具有一定的指导作用。因此，在英语教学中，我努力发掘教材中有关语句的深层内涵与现实意义，给学生一些有益的启示。例如，我们学习了：Excuse me ，Im sorry.Thanks a lot.May I do...？What can I do for you？It does not matter.Its very kind of you ...等交际用语。我就让学生在日常交际中经常去使用它们，这样做可以促进学生之间的文明礼貌、良好习惯的养成。学生的习惯培养好了，对他们的学习成绩的提高也有一定的帮助。

四、通过一些名言警句去培养

为了提高学生的道德素养，我在班级里还开展了“每周一句”的课外活动。每个星期我让学生收集一句对培养学生的道德品质有帮助的名言警句，并且在课前让他们用中英文将它写在黑板上，和同学们一起分享。如：A friend in need is a friend indeed.（患难朋友才是真朋友）。Promise is debt.（一诺千金）。He is wise that is honest.（诚实者最明智）。通过此项活动的开展，不仅可以开阔学生的视野、丰富学生的课外知识，还有助于学生德育水平的整体提高，起到了一举两得的良好效果。

五、通过学生的生活实际去培养

有一次上课的时候，我发现教室外的一个水龙头还在流水，于是我就因势利导，故意问学生：Boys and girls！Can we turn off the tap？Who can do it？话音刚落，学生纷纷举手要求去做。就这样，老师很随意的一句话就可以让学生明白要爱惜公共财产，做一个有集体荣誉感的社会主义公民，这样做比那些空洞的说教要强得多。

青年学生是国家的未来，是建设四个现代化，实现中国梦的重要力量，他们不仅要有丰富的科学文化知识，更重要的是应该具备良好的道德品质。所以我们教育工作者肩上的责任就更重了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献：

杨杰.初中英语教学总的德育问题[D].重庆师范大学，2014.

编辑 薛直艳