微课应用于计算机教学中的若干思考

李莉

【摘 要】随着我国科学技术的日益进步，网络信息化的时代已经到来，人们生产和生活中的交流方式已经发展到了微信、微博等等互动的微时代，而微课以容量小、时间短、內容集中等等特征已经越来越受到教育部的关注，尤其是微课在计算机教学中的合理应用，更收到了事半功倍的效果。本文从我国当前计算机教学的现状进行分析，并对微课在计算机课堂中的应用进行了深入的研究和探讨。

【关键词】微课 计算机教学 应用 思考

学校教学中所应用的微课是一种新型的教学模式，是利用视频对教学中的某些重点部分进行讲授，可以让学生更加直观而形象的进行知识点的理解和掌握，达到教学的效果，所以，作为计算机老师可以把微课的讲解合理的融入到课堂教学当中，激发起学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性，提高计算机教学的质量和效率。

一、当前计算机教学的现状分析

虽然我国的教育体制已经进行了改革与创新，传统的教学模式也得到了一定的改善，但那些陈旧而老套的教学方式依然存在于老师的课堂教学当中，使课堂上死气沉沉的现状仍旧没有得到彻底的改观，尤其是对于计算机教学课程来讲，更使学生感到枯燥和烦闷，因为计算机本身就是高新的科技，同学们虽然都喜欢玩电脑，但都没有真正的计算机理论的基础，如果老师没有合理的教学方式来进行引导，提高学生的学习乐趣的话，就会使学生产生厌烦心理，这样的计算机教学是收不到良好效果的。当然，在新的形势下，老师对教学模式也进行了适当的调整，能让学生走出去，进行创新思维与逻辑思维的锻炼，而且多媒体教学的方式也已经被应用到教学工作当中，但这些都没有起到相应的作用，达到应有的效果，而随着“微时代”的到来，微课以其独特的优势在计算机教学中合理的运用，不但可以改变灌输式教学的单调与枯燥，更让学生在直观的视频播放中获得了学习的乐趣，加深了对计算机知识的理解。

二、计算机教学中微课的合理融入方法及策略

1.创设课堂氛围

对于计算机课程的学习是很多同学和老师感到特别困难和头痛的事情，因为计算机知识不仅繁琐而且还需要大量的程序以及记忆，所以在计算机教学的过程中时常会出现课堂上鸦雀无声的情况，不是学生不想学，而是单调的程序编排让他们提不起精神来，而计算机老师如果以微课的形式进行图文并茂的讲解，情形肯定会得到很大的改观，学生可以在短小、精湛的微课视频中获得计算机学习的乐趣，而且老师还可以看完微课视频后，让学生展开自己的想象，对学过的内容说出自己的看法，这样课堂气氛自然也就被激活了，学生的学习积极性也会十分的高涨，使计算机课堂取得真正的实效性。

2.提高学生的学习效率

有些老师认为微课与多媒体视频教学差不多，所以也就不用太过重视，其实不然，微课比多媒体更自由、更短小而精悍，不仅可以帮助学生进行各个知识点的解读，还能节约大量的课堂时间，为老师的进一步讲解提供机会。因为一般的微课也就十多分钟的时间，不象多媒体一样，一观看就是一整节课，像看电视大片一样，微课以其微小、量大的特征成为计算机教学过程中不可缺少的一项教学方式，而且通过微课的形式进行各个疑难环节的讲解，可以让学生更加直接的找到知识点，并且通过微课的形式来进行演示，还会让学生看到更加明确的各个软件的应用，把复杂的问题简单化，更容易让学生接受，还有助于加深学生的印象和记忆。

3.给予差等生更多的学习机会

课堂教学的时间毕竟只有短短的四十分钟，对于那些计算机基础差，底子薄的学生，这点时间根本不够他们吸收和掌握，如果长此以往，计算机成绩就会越来越差，而利用微课教学法，可以让给这些差等生更多的补习时间，可以利用微课件的反复重播功能，让学生找到自己的弱点和不足，然后进行重点的补习和巩固，直到弄懂、学会为止，这在一定程度上解放了老师，提高了学生，而且更增强了差等生的自信心，使他们对计算机学习更加的积极和主动。

4.进行科学、合理的微课件制作

要想让微课在计算机教学中起到不可忽視的作用，其前提就是要进行科学而合理的微课件的制作，只有使课件理论联系实践，才能做到学生们的均衡吸收，才能让微课件的效果发挥到极致，这就需要计算机老师在课前进行充分的备课及课件制作的准备，把计算机中的一些细微部分以及重点、难点，找出一条系统的引线进行课堂的导入，不但要声、情、像、文并茂，而且还要用更加新颖的方式进行展现，这样才能在这短短的几分钟的时间里吸引住学生的眼球，紧紧抓住他们的心，让他们轻松、愉快的进行学习，而且在进行微课件制作时，还要顾及到不同学生的不同特点，要达到微课件内容的全面化、层次化，既不能让好学生看着无聊，也不能让差等生学起来吃力，这更需要老师从全方位、多角度的去进行课件的设计，把教材的内容与学生的心理进行有机的结合与融入，让学生上完微课以后有一种欲罢不能的感觉，这样不仅可以激发起学生们的学习兴趣，更能加深他们对计算机课程的印象，如果在观看完毕以后，再给予学生一定的讨论时间，就可以收到更加良好的效果。

5.进行微课的评价与考核

教学评价既是检验学生学习成绩的一个重要方式，也是促进老师课堂教学有效性的一种手段，所以对于计算机知识的评价与考核应该加入微课的成分，让学生在接受微课学习之后，运用微课的模式进行个人的总结与归纳，以提高学生的实践运用能力，促进学生的全面发展。

三、结束语

总而言之，时代发展了，社会进步了，新科技的出现需要老师进一步提高自身的修养水平，在加强专业知识学习的同时，还要提高综合素质，只有这样，才能顺应新课改的要求，运用现代化的教育手段和全新的教育理念，把微课教学合理的融入到计算机课堂教学当中，实现教学模式的便利性、高效性和互动性，为学生们的发散性思维、创造性思维奠定基础，更进一步的保证计算机课堂教学的质量和效果，为国家输送更高端的复合性人才。

参考文献

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