谈“微课”在中职模具实训教学中的应用

王萍萍

[摘 要] 目前，我国的网络信息技术在不断地发展进步，信息时代的来临也给我国教育事业带来了很多能够共享的教育资源。所以，在中职模具实训教学中，微课作为一种新型的教学应用，以其课程内容单一和主题突出等各种特點，不仅可以达到因材施教的教学效果，同时也能让学生在学习过程中有新的体验。在模具实训的教学中，教师要合理地运用微课教学方式，进而完善模具专业教学的体制结构，提高教学质量与效率。

[关 键 词] 中职教育；模具实训教学；微课特点

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0023-01

为了适应社会教育体制的改革发展，微课作为一种新型的教学方式，备受中职学校老师的青睐。应用微课教学的主要方式是视频教学，老师通过对课堂上的教学过程进行记录或者在网络上搜集相关的视频教学资源，然后再围绕模具实训教学中的重点难点去展开。与传统的教学方式相比较，微课不仅为教师的教学提供了便利，同样也提高了学生学习的积极性，调动了他们的学习热情。微课教学方式的应用，不仅可以使学生在新颖的情境下，能够在教师教授重点难点的过程集中注意力，还能锻炼学生的思维能力。

一、在中职的模具实训教学中微课所凸显的特点

（一）微课教学内容容量小时间短，并且重点突出

由于微课的教学过程都是针对中职模具实训课程中某一个重点或者难点知识来开展的，因此，微课教学的视频内容一般都十分短小，基本都超不过八分钟或十分钟。微课这种短小精悍的教学方式，能够有效防止学生在学习微课教学视频的时候产生乏味与枯燥的情绪。这种教学方式的应用，能够将模具实训知识的重点化繁为简，让学生在学习过程中可以感受到轻松愉快，同时也能够提高学生学习的积极性和兴趣。

微课教学的选材内容相对完整，并且主题突出。微课教学以短而精的视频为载体，并且结合教师的教学材料和学生对微课的反馈意见等等，构建成了一个结构鲜明与重点突出的主题单元，从而为学生提供了一个良好的教学环境。

（二）微课教学形式相对新颖

在中职模具实训教学中，传统的教学模式容易使学生感到枯燥乏味，甚至还导致一些学生对模具制造学习产生厌恶的情绪。而学校的教师却没有相对较新的教学模式，无法满足学生对一些关于模具制造知识的需求。而微课作为一种新型的教学方式，以其独有的教学特点，在中职模具实训教学中可以激发学生的学习兴趣并提高他们在课堂上的注意力。比如，教师在模具实训教学中讲解模具专业的知识时，可以让学生观看一个模具制造的实验课程视频，教师通过引入这种适当的情境，就能够使学生在浑然不觉中融入学习模具知识的过程中。微课作为新型的教学方式，有助于学生注意力的提高与思维能力的培养。

（三）微课教学有利于提高学生学习的自主性

在中职模具实训教学过程中，教师利用微课视频的教学方式，能够使学生随着视频的教学去思考，这样有助于培养学生的自主学习能力。另外，在课外进行实践自学的时候，如果对有关模具专业知识有不能理解的地方，学生可以通过网上搜寻相关的微课教学资源进行学习。由于中职模具制造学科的知识枯燥难懂，学生在自学实训时很难弄懂，这种情况下学生也可以通过微课视频学习，并且还可以反复观看，这就相当于教师在学生身边进行一对一的教学，所以微课教学能够培养学生的自主学习能力，也能够激发学生对模具制造的学习。

二、中职模具实训教学中微课的应用实践

在中职模具实训教学过程中，教师可以采取自主学习的教学方式。自主学习的形式是以学生为主，在教师在教学指导下，让学生独立地解决问题。在模具专业课堂上开展微课教学方式，有利于培养学生学习的自主性和创新性。

学校应该加大对微课教学的投资，比如投影仪等先进教学仪器的购买。投影仪不单单是模具专业课程教学中需要的，在其它学科教学中投影仪同样也用得到。根据对中职模具实训教学的实践调查，投影仪的使用给模具专业微课的教学提供了巨大方便，也提高了教师的教学效率。

模具制造课程需要学生自己动手进行实训操作，教师可以教导学生通过实验器材模仿微课实验教学视频中的步骤，独立完成实训内容，这样学生才会对自己所学的模具专业知识印象深刻。

在模具专业的拆装教学中，要求学生拆装的动作要规范，先后顺序要明确。教师可以将其中一些规范动作及要求录成微课，以供学生学习参考。这样，学生在自学过程中，就可以通过微课反复学习和观察，进而能够熟练掌握模具拆装技能。

在模具的制造实训教学中，教师不仅要求学生学会各种机床设备的规范性操作，还要掌握关于模具结构与设计的最基础知识。其课程知识枯燥乏味，学生学习压力大的现象日益凸显。而微课的应用，可以激发学生学习兴趣，也可以提高其自主探究的能力和克服困难的能力。

在这个信息技术发达的时代，教师应该合理地运用微课教学方式，提高课堂教学效率与质量。微课的视频教学不仅给学生提供了丰富的学习资源，还可以使学生学到课堂以外更多的技能与知识，同时也提高了他们学习的积极性。

参考文献：

[1]张艾.浅谈微课在中职模具实训教学中的应用[J].中职教育，2012.

[2]施莱.浅析模具专业教学中的“微课”教学法[J].中教学刊，2010.