加强中学生藏语文自主阅读能力的培养

白玛卓玛

【摘 要】培养学生的自主阅读能力是新时期提倡生本理念的一种有效的体现，教师要注重培养学生的自主阅读能力，让学生通过自主阅读达到开阔视野、提高人文素养与语文素养的目的。对于初中生来说，自主阅读能力是一种必不可少的能力。只有具备一定的自主阅读能力，学生才能通过阅读获取书本中丰富的知识，对语文的学习也起到有效的促进作用。学生自主阅读的习惯是一种良好的学习习惯，是初中藏语文学习中最需要的。

【关键词】初中藏语文;阅读教学;自主阅读能力

自主性阅读教学的目的在于提高中学生主动学习藏语文和运用藏语文知识的能力，加深学生对知识的理解，对文本内容的深层次体会，促使中学生阅读能力等多方面的全面发展。自主阅读教学过程中则应当将学习方法的指导作为贯穿在整个教学过程始终的主线，让学生通过自主性学习逐渐领悟到自主性阅读的内涵所在，使藏语文自主性阅读方法成为学生进行课外自主阅读的金钥匙。因此，加强阅读教学研究，特別是培养学生的自主阅读习惯和自主阅读能力都非常重要。

一、认识阅读教学现状，提出自主阅读问题

藏语文教学中的阅读教学是我们教育教学的最重要的组成部分，通过阅读，我们向学生传授藏语文知识的基础，提高工具性与人文性结合的能力，从而在培养学生阅读能力、养成良好阅读习惯的基础上，提高学生的藏语文素养和能力。

1.传统教学模式仍盛行

在应试教育背景下，初中阅读教学较多关注其工具性，教学中比较多的是对文本内容的常规理解，如划分层次、概括段意、分析词句、欣赏手法等。虽然这是阅读教学的重点，也是学生必须掌握的阅读能力。这些能力的形成不是在短时间就能够实现的，因此，一些老师还是采用“讲-练-评”的方式进行教学，学生不能充分发挥学习主动性和能动性，也不能提高学生的自主阅读能力。

2.创新教学方法流于形式

我们在新课程理念指导下，可能采用情境教学法、互动教学法，让学生在自主学习和合作探究中提高学习兴趣和能力。但是，老师往往过于强调主导作用的发挥，如有的老师虽然开展互动，但是不顾学生的个性思维，还是按照自己的理解或是教学参考给出的说法进行教学。

可见，初中藏语文阅读教学还需要加强引导学生自学和合作探究学习，不断发挥学生主观能动性，提高阅读能力和阅读水平。

二、探寻自主阅读方法，提高自主阅读能力

新课程标准也给藏语文教学注入了新鲜的活力。藏语文新课程的实施需要丰富多彩的藏语文阅读教学，让课堂上学生自主与创新的精神得到张扬，层出不穷的新授课方式，使藏语文阅读课重现出应有的生机。在日常的藏语文阅读教学中，我正在尝试着用新的藏语文阅读教学方式代替过去的传统藏语文阅读教学方法，让学生在自主阅读教学中找到学习的乐趣。这里所讲的藏语文自主阅读方法的精髓在藏语文自主阅读教学中充分发挥学生的主体作用，学生用自己的心去感受文本，用自己的语言去表达文本、用自己的观点去判断文本、用自己的思维去理解文本，在新的藏语文阅读方法面前，作为教师该如何进行因教材而施教呢？

1.让学生做一个生活上的有心人，在自主阅读文本的过程中去发现有价值的东西

经典著作中很多地方（立意、构思、语言、创作手法）都值得我们琢磨和借鉴的地方。就此，我会从一些极其简单的问题逐步引导学生去发现文章的精妙之处，然后根据课文的文体特点，先让学生自己去朗读课文，再试着去分析课文，在分析课文的过程中尽量鼓励学生提出一些独到的见解，哪怕是一些幼稚的看法甚至是错误的主张，也不要打击他们，只是在表扬的同时要正确引导他们如何走向真理的殿堂。激发他们的兴趣，并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下，我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。

2.自主阅读教学重在对比，找出各知识点的异同

当学生的阅读量达到一定的标准时，我就会让学生在自主阅读的过程中尝试着用自己的理解方式将相关的知识点进行罗列，然后进行比较，相互验证。这样做的目的是让学生自己整合知识、掌握知识。学生要想完成这一学习任务，就必须在课前做大量的材料收集，如同一作者的文章、同一内容的文章、同一时代的文章、同一风格的文章，让学生收集到的内容进行比较，从中得出自己所需要的东西，通过这种对比阅读形式的渗透，我们的藏语文阅读教学课将会由课堂被动的阅读逐步发展成为课外主动的阅读。难以想象，一个只读课本的学生长大了会怎么样，至少他的心灵之河不会有丰沛的水源。所以，要激发学生的阅读兴趣，让他们力争读透适合自己的优秀书籍。我们教师必须引导学生认真品味文字，掌握技巧，从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我，使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。作为一名学生，能独立阅读非常重要。自主性阅读过程是学生一个生命的成长过程。藏语文教师最重要的作用就是激发他们的自主性阅读文本，适时给学生布置具体的阅读任务，开展读书竞赛活动、诵读活动等，制订有效的奖励机制。

只要我们充分发挥学生的主体性作用，注重对学生学习藏语文方法的指导，在课堂上充分保证学生有足够的藏语文学习时间，让他们充分开动脑筋，深入思考，我们的自主性阅读教学就一定会在学生和老师的共同努力下开花结果，开创一个学生乐学、教师乐教的藏文教育新局面。