高职英语教学中英语小组活动教学的探讨

钟明华

[摘 要] 随着我国教育的不断深入改革，各种新型的教学方法如雨后春笋般不断涌现了出来，而小组活动教学就是其中的一种。在英语教学中采用小组活动进行教学，不仅是对新课程理念的贯彻，也是对英语课堂教学有效的延伸，可以有效地提高英语教学的效果。就高职英语教学中英语小组活动教学展开了探讨。

[关 键 词] 高职英语；小组活动教学；策略探讨

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0105-01

英语作为高职教学中非常重要的一门科目，对学生的学习和发展起着重要的作用。众所周知，21世纪是一个世界格局多元化发展的世纪，随着各国间的交流往来越来越频繁，英语的使用变得更为广泛。学生学好英语不仅是时代发展的要求，也能为学生以后的发展打下良好的基础。

一、高职英语教学中采用小组活动教学的必要性

（一）小组活动教学可以有效激发学生的学习热情

据调查，在高职的英语教学课堂中很多教师仍采用老一套的教学方法，学生在课堂上和教师缺少交流，主观能动性得不到有效发挥，使得很多学生对英语学习的积极性不高，采用小组活动进行英语教学，可以加强学生和教师之间、学生和学生之间的交流互动，使得课堂的学习气氛更为活跃，可有效地吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣，使得英语课堂的开展更为有趣。

（二）开展英语小组活动教学是对新课改理念的贯彻实施

在新课程标准实施以后，我国迈入了教育改革创新的新道路，教育改革已成为当下发展的一个重点。在高职英语教学中开展英语小组活动教学可以改变传统的教师在课堂中扮演主要角色的场面，让学生成为课堂的主角，充分发挥学生的主观能动性，使学生自主进行英语课堂的学习，激发学生的学习热情和创造力，有效地提高学生的学习效率和教师英语教学的效果。

二、高职英语教学中采用小组活动的教学策略

（一）合理进行小组成员的分配

在英语教学中采用小组活动进行教学，教师首先要注重的对小组成员的分配工作，合理的小组成员布局是教学活动有效开展的基础，因此在进行小组活动教学前教师应该详细地了解每一位学生的学习状况，根据学生的学习状况来合理、公正地划分小组，比如，有的学生英语语法的掌握很不好，教师就可以安排英语语法较好的学生和他一组，这样就可以实现优势互补，让学生在小组内做一个小小的教师，实现学生间在英语学习方面的共同进步。同时合理地划分小组也能使得学生之间的相处能为融洽，以免引起学生间的矛盾，让英语小组活动教学开展得更為顺利。

（二）在各小组间开展多种形式的英语知识竞赛

小组活动教学既可以加强学生之间的交流沟通，让各小组成员能在英语教学中充分发挥自己的观点，各抒己见，同时采用小组活动方式进行英语教学，也可以让各小组间形成良好的竞争，有效地激发学生的学习热情。例如，教师可以安排单词听写比赛、口语交际比赛、句子翻译比赛等，让各小组间通过比赛的形式有效地激发对英语学习的斗志，以昂扬的精神状态和高度集中的注意力投入到英语学习中，打造一个学习气氛浓郁的英语课堂，激起学生对英语学习的积极性，让学生在良性竞争的过程中获得自身英语学习能力的提升，让英语教学成果更为显著。

（三）在小组活动教学中采用多种方式进行教学

采用小组活动教学的英语课堂应该与传统课堂是有所区别的，在教学的过程中教师采用多样化的形式进行教学，让英语课堂更加丰富多彩。比如，教师在英语教学过程中可以采用课前讨论、角色扮演、多媒体辅助教学等多种方法来进行高职英语的教学，这些多种多样的教学方式都是当下流行的教学方式，非常符合学生的心理需求，可以有效提升学生的积极性。同时将这些方式运用到英语小组活动教学中也是一次创新之举，可以让英语教学课堂更加多样化，让英语教学紧跟时代的步伐，积极贯彻新课改理念，使得英语教学的发展越来越好。

（四）注重课堂活动的分析与评价

在高职英语教学中采用小组活动进行教学，除了在课堂上要有效地激发学生的积极性，使学生深入英语课堂的学习之外，还要注重对英语小组活动的分析与评价，让小组活动教学有一个完美的结束。例如，在每上完一堂课以后教师可以让各个小组间进行相互评价，哪些地方表现得好值得学习，又有哪些地方需要改进，让学生能发现别人的缺点的同时也能意识到自己的不足，取长补短，有效提升自己。同时因为要进行小组间的分析和评价，使得学生在英语教学的过程中能集中精神倾听他人的发言，让学生的注意力集中在课堂中，提升学习效率。除了让各个小组间进行相互的评价之外，教师也要对每一个小组给出公正的点评，让学生在下次英語的课堂活动中能表现得更好。

总之，在高职英语教学中采用小组活动教学的方式贯彻了新课改理念，让学生成为课堂的主角，有效地发挥了学生的自主、合作、探索的学习精神，还使得学生在英语学习方面能获得更加全面的发展，有效地提升高职英语的教学效果。

参考文献：

[1]姚国峰，王惠琴.关于英语活动教学的实践研究[J].宁夏教育，2014（1）.

[2]李嵩.新课标下如何进行英语活动教学[J].课程教育研究，2012（21）.