中学美术教育与提高素质教育的关系

【摘要】美术教育在素质教育中占据重要的地位，它是素质教育具体的实施途径之一。学生通过学习美术，可以感受到美，并提高自己的创新能力。美术教育对人的全面发展具有很大的影响，能够提高国民的整体素质。本文对美术教育和素质教育的关系进行了分析，并提出了相关策略。

【关键词】美术教育 素质教育 关系

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0203-01

时代不断发展，也提高了对国民的素质要求。实施素质教育成为目前最首要的任务。要将素质教育全面贯彻到日常教育中去，就要充分利用一切资源进行素质教育，美术教育对推动素质教育的发展也有着不可忽视的作用，只有不断的实施素质教育，提高国民的素质，才能让社会和谐的发展。

一、美术教育和素质教育之间具体的关系

美术教育是实施素质教育的具体途径之一，它在素质教育中占据着重要的地位。通过对学生进行美术教育可以让学生感受到美，还能提高学生的创新能力，让学生获得美的享受。素质教育对于美术教育来说，就像是一个可以展示自己的舞台。美术教育主要的教学方式就是向学生展示各种美术形态的作品，让学生对美术进行了解，并在学习美术语言，动手创作和欣赏优秀作品等过程中感受到艺术中蕴含的魅力。人们通过学习美术可以在美的感染下，理解美的真正含义，并且学会自己去创造出美的作品，懂得欣赏美，提高自身的美术修养，以促进自身素质的全面发展。

目前，学生学习美术最主要的场地就是学校的课堂，它是最能体现素质教育的地方。美术教育在学校的教育中是必不可少的部分，需要师生共同的努力。学校在组织美术教育的教学活动时，教师要提高学生在学习中的主体地位，并进行适当的引导。教师要摈弃传统的应试教育还有填鸭式的教育，还应该与学生互相沟通和补充。在美术教学过程中，教师要对学生的身心发展规律有深入的了解并作出正确的分析，努力挖掘出学生的美术潜力，因材施教。学生在学习时也要结合自身的实际情况，选择适合自己的并且自己喜欢的主题，接纳教师的意见。 教师在教美术时不要死搬教材，让学生学习没有意义的美术知识，而是应该让学生在具体的美术实践活动中顺其自然的掌握美术知识和技能。教师要为学生创造轻松自由的学习环境，选择适合学生的教学方法。师生应该互相配合，共同促进美术教育的发展。

在美术教育的教学过程中，不仅需要教师付出很多的努力，也需要学生能够提高自身的创新能力。美术教育最主要的核心内容就是培养学生的创新性思维，这也是衡量素质教育发展的是好是坏的标准。学校对学生进行美术教育不是为了将学生培养成画家，而是让学生身心健康成长，让学生形成乐观的精神。美术教育是需要学生将自己的手、眼睛和脑等多种器官充分运用，锻炼学生的感觉和想象能力，因此能够促进素质教育的发展，提高学生的创造能力。美术教育还重视培养学生的综合能力，它是创造能力的关键所在。我国在新课标中就提出美术教育要达到培养学生创造能力的目标，但实现的效果并不理想。因此，大部分美术教师在教学时只注重学生美术技能的学习，没有重视美术的多方面的作用，这样就降低了对美术教学的要求，也不能充分发挥美术教育对学生创造能力培养的作用，以及美术教育对于素质教育的推动作用。

二、中学美术教育推动素质教育发展的具体措施

（一）理解素质教育的真正含义

素质与人类的心理发展密切联系。人的素质和他所接受的教育的程度成正比，教育程度越高，素质越高。美术教育需要运用到具体形象思维，它能够提高人们的审美能力和创造能力，美术不只是表示画画，它对人类的素质发展也起到重要作用，因此美术也带有教育功能。只有先了解美术的本质，才能在美术教育中渗透素质教育，从而提高学生的素质。

（二）把学生作为教学活动的主体

中学生对未知事物充满好奇和求知欲，美术教师在准备教学活动时应该将学生的心理特征考虑进去，站在学生的角度去安排教学内容，提高学生对美术教育的兴趣，引导学生发挥自己的想象能力来创作美术作品，教师还应该注重培养学生欣赏美的能力，让学生能从生活中发现美的存在。教师要运用多种教学方法进行教学，锻炼学生的美术技能。在教学活动中，要体现出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，体现出美术对学生的教育作用。

三、结束语

总而言之，素质教育是目前社会最先进的教育理念，能够解决美术教育中存在的问题，促进美术教育更好的发展。教师要对美术教育和素质教育之间的关系有深入的了解，充分发挥美术教育对学生的教育的作用，提高学生的美术能力，培养学生的创造性思维，全面提高学生的素质，推动素质教育向前发展。

参考文献：

[1]陈慧君.从中学美术教育现状看开展美术综合活动课的价值[J].考试周刊.2015（A2）

[2]王雁迪.中学美术教育教学浅探[J].科学中国人.2016（06）

作者简介：

刘晓鸥（1982.3.4-），女，满族，大学 本科，海拉尔区教育招生考试中心，中学一级，研究方向：中学美术教研。