初探树立以人为本理念的新思路

袁丽

管理的实质在于创新。作为幼儿园管理者，要努力提升自身的创新能力，以创新为动力，促进幼儿园的发展。陈旧的幼儿园管理模式已不适应当今幼儿园的发展，那如何进行规范管理我认为：

一、管理者自身的素质、修养的提升很重要

俗话说得好，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，园长的素质和修养直接决定了幼儿园发展的方向；园长的心态就决定了幼儿园发展的高度。同样，一个园长的素质和心态决定了幼儿园的理念。作为园长，办园理念是孩子快乐的学，教师有效的教。突出每个孩子个性的发展，挖掘幼儿各方面潜能。充分为每一个孩子创造一个自我发展的空间，搭建一个施展才华的舞台。教师有效的教主要在于园长如何管理，给教师创造一个快乐和谐积极向上的工作环境，这样使每位教师人尽其能，尽情发挥，这样就迫使园长要德才兼备，不断地自我提升，在办园工作过程中才能得到教师、家长、社会的认可。

二、优化教师队伍，提高整体素质

1.挑选责任心强，经验丰富的老师担任班主任，且中途不要随便更换。为了吸引和鼓励老师担任班主任，应提高班主任的待遇，及给予各方面的政策优惠。比如在职称评审，职位晋升等方面把“有班主任工作经历”作为必要条件，建立起一种职业竞争机制，让辛苦在班级管理一线的班主任老师得到实惠，他们才会从心理上感到付出值得，也才会主动创造性开展工作。

2.任课老师责任心要强，应老中青搭档，男女搭档，不能让年轻人一毕业就到班内任教，这样对年轻老师的成长不利，同时对班级教学也不利。应积极鼓励有经验的老师到班内任教，让任课老师有一种因艰苦付出而倍感受人尊敬的成就感和尊严感。

3.班内老师要稳定，不能频繁更换，尽量能从小班带到学前班，同一个年级组的老师也要相对稳定，这样有利于深入理解交流，更好地协调，进而形成各年级组的特色。

三、在班级活动中寻找孩子的闪光点，打造“班级明星”

在班级管理中，笔者把每一个孩子都看成一颗闪光的星星，对每一个学生，班级可以通过组内展示、班级展示及通过参加不同的活动发挥他们的特长，创造他们“出镜表现”的机会，而且不论是班主任还是其他班级成员，要帮助参加活动的同学，展示他们的闪光处，让他们成为班级中一颗闪耀的星星，在成功中找到自己在班级中的位置，建立成长进步的自信心，在明星的光环中逐步改正自身的不足，健康成长。

四、加强硬件建设，努力实现环境设施优化

新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。幼儿园内绿树成荫，童趣盎然。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育色彩缤纷意义的环境充满童趣，给人以美感。园内的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

总之，作为园长在管理上应做到科学、专业、民主。民主管理尤其重要，它更重视人的价值和尊严，倡导的是人思想的解放和个性的张扬，能够使每个人得到最大限度的发展，是以人为本的管理思想的体现，园长应该树立教师为本的观念，积极创设宽松的人际气氛，营造和谐民主的管理氛围，引导大家共同参与、密切合作，充分发挥他们的主人翁作用，努力实现幼儿园科学管理的目标。

作者单位 陕西省榆林市神木县中鸡镇幼儿园

编辑 张晓楠