爱上“小涂”

刘素琴

随着第21个世界读书日的临近，各种有关国人读书状况的调查报告开始铺天盖地而来。在这些报告中，“不阅读”“少阅读”成了核心和关键词，戳痛着我们敏感的心。在国民阅读状况不容乐观的情况下，身为“教书人”的教师阅读状况如何？在“全民阅读成为国家战略”的呼声越来越高和国家立法推动全民阅读的今天，教师又该在其中扮演怎样的角色？教师如何成为指引学生徜徉书海的引路人？带着这一连串的疑问，我们组织了这次策划，也就是在这个过程中我开始结识了一帮在这个喧嚣浮躁的时代里依然坚持安静阅读的、可爱的、可敬的教师们。他们不仅几十年如一日坚持阅读、思考、写作，而且用心带领孩子们爱上阅读、享受阅读。“教师要成为全民阅读的先行者”是他们共同的心声。让我们一起走进他们阅读的时空里，倾听一段段有关坚持、成长与读书的故事吧——

“小涂”是我近几个月使用的一款手机软件——涂书笔记。自从它降临到我的手机上，深得我的“宠幸”。

读书摘记轻松作

我是一枚阅读党，更是一名纸质书的拥趸。我平时阅读有个爱好就是作摘录。遇到美好的句子或者令人深省的一段话总是喜欢保存下来。以前手抄在本子上，后来打在电脑上。但是，无论哪种都很不方便。这种烦恼直到遇到“小涂”后，才得以消除。它通过拍照涂抹可以将纸面上的文字马上电子化，随手记录读书感悟，也可以随时随地将自己的精彩笔记与朋友们共享。大大解放了我摘录的时间和精力。

早上乘车时，午间休息时，晚上泡脚时，我都喜欢看一点书，用“小涂”摘录些许重要文字，再写上几句感想。即使这感想一下子来不及写完也没关系，保存在“涂书笔记”中随时可以继续编辑。在“涂书笔记”中可以给不同的书建立文件夹，做上封面，方便回读和输出来使用。至今，我的“涂书笔记”中已经保存了六本书的读书摘记和感言。我觉得这是很大的一笔财富，这里有源源不断的“治班锦囊”。

治班锦囊随身带

由于对班主任这份工作的强烈热爱，我一般喜欢阅读一些“班主任专业书籍”。读读各类班级的奇闻趣事，看看同行们的学术切磋，学学名班主任的治班之道。自从有了“小涂”，我的手机就成了班主任书籍的“小型图书馆”。我的“涂书笔记”中现已保存了《做一个不再瞎忙的班主任》《班主任工作十讲》《打造幸福教室的秘密》等六部专业书籍。有空时，我经常把自己做过的摘记、写过的感悟拿出来回读。一遍遍，慢慢地把一些“治班锦囊”熟记于心。有了“小涂”，我可以随时随地翻阅记录在那里的读书要点。这些要点便是每本书的灵魂所在。一句作者的感慨，一个作者的举措，都可以成为我的“治班之道”。请看我的两则读书笔记：

2015/10/22 23：20

摘录：

忽然想起那句“度尽余波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。如果能相互来个拥抱，恩仇是不是就可以解决了呢？我不相信一次拥抱会有这样的结果，但是我相信每天都来个拥抱可能就有效果了。

我是个贪心的人，其实教育是需要点贪心的。正如下棋，棋子放在这个位置和那个位置都可以让对方不那么顺利取胜，但总有一个位置可以让对方不顺利的同时，又可以使自己利益最大化。一个优秀的班主任要思考的就是让每一项活动的教育效果最大化。

我的心得：

读梅老师的书，一次次被他的智慧折服。由两个学生打架而开始的清晨拥抱活动，的确发挥了拥抱的最大作用。每天到校的第一个同学拥抱第二个，最后一个同学没有谁可以拥抱。因为是高中生，考虑到诸多因素，男女生分开拥抱。美好的一天从拥抱开始，一边拥抱一边鼓励加油，祝福问好。这样的仪式，多么温暖，而且它的价值很大。首先，班风在拥抱中得以改善，每天一拥抱拉近了学生之间的距离，无论是要好的还是敌对的，一个拥抱化解了很多东西，也拥紧了很多情感，“度尽劫波兄弟在，相逢一抱泯恩仇”。其次，也可以改善学风。至少早自修，学生们不愿意成为最后一个，那样没有机会拥抱别的同学，会很失落。在清晨的拥抱中，友爱和正能量得到传递，这是多么有智慧的拥抱，多么有温度的拥抱。最近，我们班那个自控能力极其差的孩子老犯错误：在楼梯上推倒同学，使同学脚挫伤，把同学们的口算本乱塞在别人的书包里，吃完饭乱倒剩饭，自习课“大闹天宫”等。同学们最近特别讨厌他，而他在我的批评中，在我的苦口婆心中没有任何改变。明天开始，我想让同学们不要讨厌他，用拥抱的方式帮助他，鼓励他，看看这招行不行。

2015/10/23 21：34

摘录：

教育中永远成功的方法就是给每个学生一些事情去做，而不是给他们一些东西去学。我们常说“无事生非”，就是说一个人没有事情做的时候，他总会给你惹出乱子。因此，避免“乱子”出现的最好途径就是让孩子们有事做，教育的基本途径是让每个孩子都动起来。

我的心得：

真是一语惊醒梦中人，平常工作中，对于一些调皮多动的孩子，我们往往会压制他们，让他们少动，甚至不要动，避免出什么“乱子”。梅老师却主张让孩子“动起来”，这种“动”就是追求把孩子的主动性调动起来，把孩子的创造力激发出来，把孩子的注意力集中起来，把孩子的发展潜力挖掘出来。像我们班“小杭”这样的同学，头脑灵活，精力旺盛，光靠“压”是不行的，我也得动点脑筋，让他“动起来”。为他设计一些“套餐”，使他忙得不得空闲，没有时间“生非”，让他忙出点名堂来，既带给他成就感，也让他没有时间去犯错，此法甚为高明，明天就采取行动。

“小涂”真的很小，只占了我手机的一点点容量，却能给我的工作带来许许多多的帮助。保存摘录，撰写感悟，同步分享都很方便。随时可以回读，随时可以编辑感悟，随时可以输出使用，随时可以查找所需……它是“微型图书馆”“无声导师”“精神伴侣”，我爱“小涂”。