湖畔读书会，在喧嚣中遇见安静的自己

张瑾

两年前，你说：老师，孩子就交给你了，要打要骂随你。这孩子又淘又倔，已经转过两所学校了，没治了！我说：读点书吧！你说：哪有时间？我一天忙得要死，这不又要去陪人应酬！教育孩子的事，我不懂，你比我专业，劳你费心了啊！再见！

一年前，你说：你总在微信、QQ群上表扬班里好多家长，咋就不见表扬我们家啊！我这下也要买书去看啊！我说：读吧，读书就会表扬你！

半年前，你说：张老师，咱们周末组织个家庭读书会吧，放在我家，我来组织你看好不好？我说：行啊，你比我想得周到又长远！

暑假里，你说：张老师，咱们的湖畔读书会参加的人太多了，要不要控制一下人数啊？只组织咱班的家长和孩子？我说：不行啊，愿意读书的都是美丽的，去掉哪一个合适呢！

从一年级新生报名那天起，我就开始了班级读书活动。所读的书目以班级书柜统一配置的二百多本注音绘本为主，结合孩子的捐书进行图书漂流活动，利用一部分家长自愿捐赠的图书进行亲子阅读。每周将做得比较好的孩子、家长、家庭的名单分享在班级微信和QQ群上，号召广大家长向这些重视阅读教育的优秀家长学习。

二年级初，班上一些热心家长提议组织家庭读书沙龙。利用周末，距离相近或兴趣相近的家庭可以集中聚会，以沙龙形式来提升亲子阅读、家庭阅读的趣味性，调动更多家长参与的积极性。我们的读书形式也开始由单一的图书转向了影视和互动表演。每次沙龙结束的时候，大家都意犹未尽。虽然时值冬春交替，天气寒冷，但参与活动的家长热情高涨、风雨无阻。

随着参与人数越来越多，我们的确也感到了在家庭内组织人数较多的阅读沙龙的压力和不便，又加上这学期天气渐暖，户外活动增多。于是，天才的家长们创造性地把沙龙地点选在了公园荷花湖畔东南角的小广场上。

第一次的湖畔活动大家心里都没底，不知道在这喧嚣里能否坚守住自己一颗善读的心！我们带着种种对自己的疑虑，小心翼翼地进行了第一次尝试！因为新鲜，因为鲜有，第一次的活动我们是在人群的包围中羞涩完成的——尽管有各种批评之声和嘈杂之声，但依然挡不住我们继续前进的脚步！就这样，每周一次的湖畔读书会坚持了下来；就这样，每周一次的湖畔读书会在暑假期间变成了“每天七点半，不见不散”的“天天读书会”……我们把人群由好奇围观读到习以为常，我们把内心由惴惴不安读到平静似水，我们把参与者的身份由本班家长读到三教九流……

喧嚣的湖畔，各式各样的休闲，五花八门的放松，但仍有一部分爱读愿读的人群选择了我们。读书会的活泼分子孙兴林的妈妈感慨地说：“以前就是来跳跳广场舞呀，散散步啊，没想到跟上孩子们一读，竟发现读书也那么有趣。大声地朗读，忘情地朗读，忘记了周围的一切。一小时读下来，竟感觉心静了，宽了，舒坦了！”翟文雅的爸爸是读书会的骨干，事无巨细，费心很多。但在谈起读书会的运作时乐观地说：“不累！功德无量的事情！看到那么多的家长和孩子喜欢读书，真是开心，觉得自己的努力没有白费。别的不说，光我家的丫头自跟上读书会读书以来，胆子大了，口齿清楚了，人多的地方也敢展示自己了。今年开始，连作文水平也突然提高了。我家邻居的孩子又淘又皮，他爸爸也求我带来一起读书，期待通过读书来改变他的心性呢！”

坚持了两年的读书活动，从教室到家庭再到社区。环境在变化，但在阅读的过程中，我们始终都遇见了一个在喧嚣中最安静的自己！