基于CLASS课堂互动教学模式下情境教学法的研究

2016-05-24 01:23王冉冉
新校园·中旬刊 2016年3期
关键词:师生互动情境教学

王冉冉

摘 要:CLASS是人们对师生之间的互动质量的一种评价工具,主要是针对幼儿教育,可以对教师的教学质量有一个明确的判断与分析。本文主要分析了在CLASS评价下教师运用情境教学方法应注意的一些问题。

关键词:CLASS;师生互动;情境教学

CLASS理论的建构是以儿童与成人之间的互动对儿童的影响为基础,以大量的教育学、心理学理论为科学依据。在幼儿的发展过程中,师生之间的互动对学生的发展起到了非常重要的作用,逐渐得到大家的重视。所以,CLASS评价的重心就是课堂师生之间的互动质量。在幼儿教学中,师生之间的互动环节必不可少。在教学过程中,教师应深入了解幼儿的生活习惯,及时了解他们的需求。这就要求教育工作者在教学中要灵活运用教学方法,其中情境教学法促进了师生之间良好的互动。

一、利用CLASS评价师生互动对幼儿的情感需求的影响

教师讲故事时,如果忽视了与幼儿的交流,那么幼儿的思绪会很容易被其他事物所吸引。所以,教师在讲故事的时候,可以一边讲故事,一边与幼儿进行互动,让幼儿扮演故事中的角色。但是,教师在安排角色的时候要注意幼儿的情感需求,比如在儿歌《月亮扒扒》中,教师在安排老奶奶这一角色时,有些幼儿可能不愿意扮演这一角色,那么这就要求教师能够及时发现幼儿的情绪变化,并做出一定的回应,而不是置之不理。

基于CLASS评价,情境教学很好地实现了师生之间的互动交流,不仅让幼儿理解了故事的内容,而且可以通过对话锻炼幼儿的语言组织能力,让幼儿在愉悦的环境中学习知识。在游戏过程中,教师应时刻关注幼儿的需求,避免幼儿出现不良的情绪,这就要求师生互动时,教师要充分了解幼儿的心理变化,发生问题时教师可以做出合理的解决办法,而不是对幼儿不理不睬。

二、利用CLASS评价师生互动对幼儿语言发展的影响

在集体教学活动中,幼儿之间的互动较少,虽然师生之间的交流比较多,但是教师占主导地位,且提出的问题以封闭性问题居多,师生之间持续的交流较少。教师为了完成教学任务,剥夺了幼儿在学习中的主体地位。幼儿只是被动地回答教师的问题,或者是在教师的邀请下参与到课堂活动中。教师忽视了对幼儿的关注,如果有幼儿提出了自己的想法,教师一般会敷衍过去继续进行下一步的教学活动。这种教学方式明显不符合CLASS的互动教学,与我国的素质教学目标也是相违背的。

基于CLASS评价,通过实物可以将教师与幼儿之间紧密地联系起来,同时也吸引了幼儿的注意力。教师利用这些优势,可以积极发挥幼儿的想象力,与幼儿进行问答模式的教学。教师可以增加与幼儿的对话次数,给幼儿一些开发的思考空间,把自己的想法尽可能地表达出来。幼儿的答案可能是错误,但是教师也要做出回应,教师应逐渐引导幼儿的思维,加深其对知识的理解。

三、利用CLASS评价师生互动对幼儿元认知发展的影响

幼儿教学中语言教学是比较重要的教学活动,教师应注意幼儿的语言发展,其中语言的发展与思维发展是紧密联系的。在教学过程中,活动材料及内容要贴近幼儿生活或者是幼儿比较感兴趣的,有助于幼儿联系实际解决问题。

例如,在儿歌《捉迷藏》的学习中,教师会提问“黄色宝宝为什么要躲在菊花里面,而没有躲在其他地方?”幼儿通过儿歌的学习,纷纷回答“躲在其他地方会被太阳宝宝发现”,教师回答“因为黄色宝宝和菊花的颜色一样,黄色宝宝躲在菊花里面,这样就不容易被太阳宝宝发现了,这个黄色宝宝真聪明”,教师的这种回答方式只是对儿童传递了正确的信息,并没有对幼儿的创造力提供足够的空间。教师可以提出一些具有发散思维的问题,进而促进学生元认知的发展,如教师可以提问“黄色宝宝还可以躲在哪些地方不被太阳宝宝发现呢?”这样可以充分发挥幼儿的创造力。

基于CLASS评价,教师与幼儿进行互动的过程中,教师在自己安排的固定模式进行教学的同时,要积极关注幼儿的需求,并且要具备随机应变的能力。根据幼儿自身发展特点,有意识地培养幼儿的创新意识,确保师生有效互动,而不只是形式上的教育。

综上所述,教师在课堂中应用情境教学促进了师生之间的互动交流,促进了幼儿的全面发展。但是,我们也要不断发现在师生互动环节的一些问题,在发现问题的同时及时解决问题,进而提高教学质量。

参考文献:

[1]曹高慧,王春燕.幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统(CLASS)视角[J].幼儿教育·教育科学,2014(3):6-11.

[2]李林慧.早期阅读教育活动中的师幼互动分析——浅谈教育活动评价计分系统(CLASS)的运用[J].幼儿教育·教育教学,2010(10):24-26.

[3]杨宁.聚焦师幼互动:课堂评价编码系统(CLASS)评析[J].教育导刊(下半月),2015(5):5-10.

猜你喜欢
师生互动情境教学
探究情境教学与高中语文阅读课堂的融合
强化师生互动, 保持课堂活力
新媒体技术在“形势与政策”课程教学中的应用探索
高职酒店管理专业情境教学模式探究
浅析情境教学法在中职会计课堂中的应用价值
试论高中政治教学中的师生互动
论如何打造高效的高中英语课堂教学
浅谈语文课堂阅读教学
英语情境教学中的问题探析
语文教学中师生互动语言沟通探析