加强独立学院思想政治理论课实效性的几点思考

吴勇

摘 要 针对独立学院的学生不能吃苦，缺乏耐力和组织性，但是知识面广，综合素质高的特点，教师要改变以往的教学方法，使得独立学院中思想政治理论课的教学更有实效性。本文对思想政治理论课的教学情况进行了研究，并提出了几点思考，以期为促进独立学院思想政治理论课教学实效性的提升，做出有益的参考。

关键词 思想政治理论课 教育实效性 教育学

中图分类号：G641 文献标识码：A

0引言

思想政治课在大学中一直都是大学生的必修课，通过对思想政治课的学习，学生可以提高对问题的分析理解能力，可以更好地适应社会的需求。本文通过对独立学院的思想政治课的设立和教学情况的调研，为提高该课程的教学效果有很重要的意义。独立学院是一种具有特殊性的新型的办学模式。它既不同于那些普通高校，也有别于职业学院，它有其自身独特的特点。独立学院在社会上要立足，要被社会承认，就要打响自己的品牌、专业，培养的学生要被市场所认可，所接受。而对于思想政治课的学习，有助于学生人格的完善，更有利于社会的认可。

1开展对独立学院思想政治理论课实效性研究的意义

1.1有利于独立学院学生的健康成长

思想政治理论课是一门注重思想、道德、政治三方面相结合的课程，可以帮助学生树立正确的人生观，世界观和价值观。由于独立学院的学生家庭条件优越，自身的综合素质也较强，就会产生骄傲自满的习气，也会出现对金钱的错误定位，影响学生的人生观，价值观的树立，也影响学生世界观的养成，对学生自身的发展不利。对这些学生的思想教育就要额外的注意，循序渐进地对学生的思想观念政治理念进行引导，帮助学生健康的成长，也为社会培养出更多的人才。

1.2有利于独立学院的稳定发展

独立学院要想在公办学校中赢得自己的发展空间，就要注重学生素质的培养。学生的素质高，就会得到社会的认可，自然就可以为独立学院带来更多的生源，独立学院就会发展的更好。而对于素质高低的判断更多的要看其自身的思想道德水平。然而现在的网络上，现实中到处都可以感觉到一种拜金的思想，大家心理都很浮躁，急功近利。这种大环境的影响给思想政治理论课带来了很大的影响。因为学生意志薄弱，很容易就会受到这样风气的影响，造成思想波动。独立学院的教师一定要注意到学生的思想状况，引导、提高学生的思想道德水平，让学生得到社会的赞同，并间接促进学院的发展。

1.3有利于提高独立学院思想政治理论课的实效性

由于思想政治理论课并非是专业课，学生很难会引起重视，再加上教师的教学方法始终不变，简单枯燥的讲解思想政治理论课，也会造成学生的厌学，从而大大地降低了思想政治理论课的教学效果。但是思想政治理论课对于学生和独立学院的发展都很重要，所以我们就有必要对如何提高思想政治理论课的教学效果进行研究。既然发现了问题，就要分析问题，最终将问题解决。以学生为出发点进行思想政治理论课的研究，最终达到提高思想政治理论课教学效果的目的。

2影响独立学院思想政治理论课实效性的原因

2.1学生重专业课轻思想政治理论课

所有的教育都是面向学生的，要研究其思想政治课的教学效果，我们就必须要了解在独立学院就读的学生的特点，针对学生的特点来进行思想政治教学。由于独立学院属于民办教学类型所以学费偏高，而且录取的学生成绩都低于二本的录取线，所以独立学院的学生多数是家庭条件较好，但学习较差的。

（1）综合素质较高。由于家庭条件优越，这里的学生一般都进行过特长的培养，在音乐，美术，体育等方面都比较擅长，虽然高考成绩不理想，但综合素质很高。

（2）自理性较差。由于家庭条件优越，大多娇生惯养，导致缺乏团队精神，组织性较差，但是却也很有自己的思想，思维比较活跃。

（3）缺乏应有的毅力。独立学院的学生总是有特有的一种优越感，志向高远，但是却眼高手低，没有毅力，遇到困难后很容易选择放弃，从而否定自己。

（4）不能吃苦，虽然知识面很广，但是生长环境却让他们养成了怕吃苦的毛病。这让他们的优点反而很难发挥出来。所以针对这些学生的特点，独立学院在进行思想政治理论课的教学中要注意引导。

2.2教材内容重复，教学方法单一

在我国思想政治理论课的教材过于老化，只是注重了思想理论的累述，而忽略了学生对于问题的分析和理解。而且似乎和初高中时的政治课内容有很多充分的地方，背诵量特别大。也没有将现在社会上出现的新的思想问题引入思想政治理论课中，这就出现了思想政治理论课上讲述的思想理念与学生在社会上感受到的一些社会现象有了冲突，使得学生从心里上对思想政治理论课上讲述的知识产生抵触等原因，都让思想政治理论课的教学效果受到了影响。而且传统的教学方法也更显得思想政治理论课枯燥无味，被学生所排斥。在独立学院中，学生对于思想政治理论课的态度一般都比较差。因为思想政治理论课不属于专业课，对于将来的就业从表面上看并没有什么帮助，相反学生还觉得浪费了自己的时间，所以大多数学生都不重视。

2.3社会实践教学未能发挥效果

思想政治理论课一般还会配有社会实践的任务。社会实践就是为了让学生在实践的过程中磨练意志，体会思想政治理论课中讲述的内容。但是有的独立学院并没有专门开设社会实践。对于社会实践的完成多数是让学生利（下转第78页）（上接第62页）用假期的时间，自己去完成实践的任务。在这个过程中也没有相应的监督和指导工作，使得社会实践流于形式。

2.4教师队伍不稳定，教师责任心不强

从独立学院的师资队伍来看，所配备的教师从数量和自身素质来说都存在问题。一方面，思想政治理论课的教师数量不足。这不仅增加了教师的工作量，还使教师缺少时间对教学方法进行研究，没有时间来提高自身的教学水平，仅仅只是照本宣科，并不结合现实中的例子进行分析，影响教学效果；另外，由于教师短缺，一些外聘的教师自身思想观念就存在缺陷，责任心不强，使得教师在进行思想政治理论课教学时没有说服力，还更容易造成学生的抵触情绪。

3增强独立学院思想政治理论课实效性的对策

3.1提高认识，更新教育理念

要想提高思想政治理论课的教学效果，首先要提高教师的教学理念。目前，独立学院的思想政治理论课教师教学理念相对落后，还是一味地给学生灌输知识，一味的师本位，而忽略了学生自身的特点。对于独立学院的学生而言，本身接受知识的水平相对于本科院校的学生来说就比较差，如果教师不改变教学理念，学生就很难接受这门课程。而且现在社会上的学校都在推行新兴的教学理念，也就是要以学生为主，教师为辅的理念。在这种教学理念下，教师要根据学生的特点利用一切现代化的手段，让学生自主的来探索知识，教师只是起指导作用而已。在这种创新教学的大环境下，独立学院也要积极转变教学理念，提高教学认识。

3.2调整教材结构，优化教学内容

思想政治理论课的教学内容与时代脱节，这是思想政治理论课不能吸引学生的一个根本问题。（1）教材的内容与初高中的教学内容有重复。由于初高中的教材与大学的教材不是相同的人编制的，就会造成前后衔接出现问题。独立学院的教师在讲解的时候要注意，重复的内容可以不讲或者略讲，灵活对待。（2）一些大家都认为重要的内容在所有的教材中都会出现，这反而会增加学生的厌烦心里。而且一些新出现的问题反而没有编入教材中，而学生可能更关心的是新问题，因为这些新问题与学生的联系更紧密。所以独立学院可以根据自身生源的特点，重新编制或者选择教材来适合自己的教学需要。真正让学生感受到思想政治理论课与自己的联系，更好地体现思想政治理论课的育人作用。

3.3改进教学方法

另一方面，教师也要积极改进自己的教学方法，通过运用不同的教学手段，提高课堂的趣味性，吸引学生的兴趣。比较适合的教学方法有以下两种：第一，案例教学法。这种教学法是将案例结合进理论知识中，让学生通过案例的分析来理解理论知识。在教学过程中，教师可以首先进行简短的理论知识的讲述，然后选择学生比较关注的案例，让学生利用所学理论进行分析，也可以先给出案例让学生先讨论，等学生有了一定的理解时，再利用理论点评学生的观点。这种教学法可以增加师生互动，是比较适合独立学院的一种方法。第二，参与式教学法。这种方法是要让学生参与到讲授知识的过程中来。比如，可以给个问题让学生自己去找答案，教师选出最好的答案，让该学生来讲解。这比较符合独立学院学生个性张扬的特点。

4结语

综上所述，学生的素质是独立学院得以发展的根本，所以独立学院要根据学生的个性特点，积极主动地改变教学方法，改进思政的教材，提高教师队伍等等，来提高思想政治理论课的教学的实效性。

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