高校教学管理中学生主体性发挥策略研究

李凡

摘 要：高校教学管理作为维系教与学、师生之间关联的重要纽带，始终贯穿于高校学生主体性发展的整个过程中。现如今教育领域学生的主体性日益受到重视，必须强化高校教学管理，充分发挥学生主体性，促进其主体性发展。

关键词：高校；教学管理；主体性；发展

如今教育改革方向指向促进学生主体性的发展，这也是实现学生全面发展的必然要求，亦是迎合时代发展需要的要求。在学生主体性的发展过程中，与高校教学管理之间存在着紧密联系，如何在高校教学管理过程中有效发挥学生主体性是本文的主要探讨内容。

一、学生主体性概述

所谓主体性，即个体在实践过程中由于主观能动性的驱动而呈现出的个人能力、作用以及地位[1]。表现在教学领域，即是学生基于教师的引导而发挥出主观能动性去学习的一种行为。高校学生在主体性方面体现出三大主要特征，即高级化、成熟化以及理性化。高校的学生处于这一阶段，其心理特征已经逐渐成熟，甚至开始形成自身的人生观及世界观，这也为学生主体性的培养奠定了基础。

二、高校教学管理对学生主体性发展的作用

首先，对于学生主体性的发展，高校教学管理提供了有效的平台支撑，让学生可以在开放与和谐的教学环境里满足自己在学习上的需求，并且培养自己对知识进行不断探索的积极创造性与主动性，从而构建与拓宽自身知识体系。高校教学管理通过教学资源的有效整合和调度来为学生创设优良学习环境，在人性化与弹性化的教学管理制度下，学生的积极性能够得以充分激发，出于自身实际情况来对学习内容进行选择，合理缓解学习压力，也利于提高自身综合素质。

其次，高校教学管理能够对学习主体性的发展过程产生直接影响。在高等教育改革日益深化的背景下，必须对传统学生为客体的观念进行转变，肯定学生的主体地位，并且切实树立学生的主体地位。高校教学管理能够更加突显学生的主体性，还能适应时代对主体性呼吁的需求而把传统教育过程转为学生主动学习交流的教与学实践过程，让学生发挥其积极主动性去探索所需知识，并且在各种交流中提升技能。

最后，高校教学管理对学生主体性发展的成效产生一定的影响。毕竟学生主体性的发挥与教学管理效果之间存在着紧密联系。高校教学管理必须切实践行全新的教育理念，遵循学生主体性发展规律，有计划地开展教学管理活动，努力培养学生成为敢于积极去探索与实践的人才[2]。

三、高校教学管理中学生主体性发挥的有效途径

（一）在教学管理制度上实现学生主体性发展。高校应该对现下高校教学管理体制进行完善，解决普遍存在的学生主体和客体错位的问题。高校学生本来应该占据主体地位，却作为客体而成为高校管理的对象。高校必须认识到教学管理“重在对学生的管理而不是服务”的错误性，应该注重学生的诉求，使其得到有效解决，让学生充分发挥其自由的言语权，让学生主体性得到发挥。针对“学分制流于形式，学科及格即可获得学分，平时成绩也相当于出勤率”这些高校管理制度下的缺陷进行改革，制定灵活与科学的高校教学管理制度，比如践行实时的课程公示制度，让学生自主选课，并且努力修得学分。另外，要实现学生自我管理，从学生服从管理的模式转向学生参与管理的新模式。在学生主体的参与过程中，让学生的问题意识得到增强，也让学生对教学进行更好的评价，并且有效地反馈教学信息，也让高校管理切实地为学生服务，实现学生为本位的教育管理，激发学生参与到教学管理活动中去的积极性，发挥其主体性作用。

（二）建立新型教学方法促进学生主体性发挥。在高等教育改革不断深化的背景下，应该采用更加新型与多样化的教学方法。在学生主体性方面，可以构建新型教学方法来促进其有效发挥，比如角色扮演和任务驱动式的新型教学方法，教师应该把学生的个体差异性以及学生主体地位等置于首位，采取因材施教与因势利导的方式对学生进行教导。应该促进师生之间、学生彼此之间的有效交流，让学生从被动的学习向主动学习转变，也让学生从“学会”而转为“会学”，在课堂上发挥创造性，对知识进行活学活用。另外，充分激发学生对知识构建的能动性，教师应该引导学生去自主地进行知识研究，培养与提高其创新能力，让学生成为学习活动的参与主体[3]。

（三）强化高校教学管理队伍的整体水平与素质。高校应该对教学管理队伍的选拔与管理进行优化，强调其服务意识，作为高校教学管理为师生服务，真正落实促进学生主体性发挥的教学管理措施，为创设优良的教学、学风以及校风而做出贡献。另外，也要强化一般教师队伍的建设，通过各种培训或者继续教育等方式来帮助教师队伍转变观念，树立新型教育观念，让教师与高等教育改革相接轨，学习先进与科学的教育理念，在教学过程中更加充分地肯定学生的主体地位，构建师生和谐并且能够发挥教师主导性与学生主体性的有效平台。

综上所述，高校教学管理对学生主体性的发展产生着重要影响，必须对高校教学管理过程进行优化来保证学生主体性的发挥，促进学生全面发展，在高校教学管理中帮助学生树立正确的学习观念，提升其自身素质水平，真正实现高校主体性教育。

参考文献：

[1]崔凤珍.基于学生主体性发展的高校教学管理探究[J].高教论坛，2015，01：84-86.

[2]林毅.高校教学管理与学生主体性的发展关系[J].闽江学院学报，2015，01：127-132.

[3]鞠文博.加强高校教学管理 促进学生主体性发展[J].吉林广播电视大学学报，2013，11：56-57.