自主学习策略在语文写作教学中的运用

周建

[摘 要]新课改提倡摒弃传统的灌输式教学方式，重在发挥学生的主动性和积极性，让学生自主地学习。写作教学作为语文教学中的重点和难点，要想改变以往低效的状态，就必须引入自主学习策略，就此探讨了自主学习策略在写作教学中的运用。

[关键词]自主学习 写作教学 策略

[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150025

初中阶段的学生由于词汇积累少、社会经验欠缺，大多数写作能力较差，在写作中普遍存在记流水账、公式化写作及套用他人写作模式等情况，无自主写作的能力，文章也缺乏可读性。而自主学习策略是一种能扭转当前初中阶段学生写作现状的有效方式，因而也引起众多语文教师对该学习策略的探究。

一、指导学生写作方法，奠定自主学习的基础

当前初中生缺乏系统的写作方法，因而作文水平相对较低。教师有必要指导学生进行自主写作的方法，奠定学生自主学习的基础。如在苏教版七年级上册第二单元“说真话，抒真情”的写作练习中，要求学生写一件事。教师可以此为例指导学生正确的写作步骤，第一步找关键信息，指导学生找出题目中的关键信息，如“真话”“真情”等；第二步确定文体，文章要求写事，因而可确定文体为记叙文；第三步确定写作视角，如写自己的事则用第一人称写，写他人的则站在他人的角度用第三人称叙述；第四步确定作文内容，根据题目要求确定作文内容则包括故事发生的时间、地点、人物、起因、经过与结果，同时，学生可在事件的发生中对主人公的动作、表情及心理活动进行描写，增强作文的真实性；第五步确定感情基调，根据事件的性质确定感情基调，如为愉快的事件则在叙述的时候要表现出主人公的愉悦情绪，为突发事件则要表现出主人公对于该事件的震惊与意外等；第六步确定作文的题目，如要求自拟题目的，学生可根据作文内容进行拟题，可拟为简明意赅的“一件难忘的事”，或者略微文艺的“脑海中挥之不去的故事”等。

二、开展自主阅读活动，增加学生素材积累量

初中生词汇量、素材等的积累相对较少，该情况也导致学生在写作中无内容可写，同时也是造成学生对作文产生恐惧心理，不愿动手写作的主要原因。课文阅读无法满足学生写作的需求，教师应指导学生开展课外自主阅读活动，扩宽学生的视野，增加学生的词汇积累、素材积累。教师可根据学生的兴趣爱好给学生列出阅读书目，指导学生进行自主阅读，如适合初中生阅读的书目《伊索寓言》《繁星》《朝花夕拾》《昆虫记》等，学生在课外阅读时摘抄好的语段，在早读课时可进行朗读。同时，在教室一角开设图书角，号召学生将各自的读物捐献出来供全班借阅，丰富阅读内容。此外，开展定期的读书交流会，在交流会上学生可发表读书心得，分享自己在阅读中积累的佳句，并向其他学生推荐优秀的书目。开展自主阅读活动，在提高学生阅读能力的同时也增加学生的素材积累量，为作文写作奠定良好的基础。

三、开展自主探究活动，关注身边的大小事

初中生社会阅历少，对于很多事情的认识不全面，也就导致在写作中出现认知错误，作文毫无感情等问题。教师应指导学生开展自主探究活动，通过探究获取写作素材、写作灵感。如在状物写作中，学生可开展自主探究活动。要描写学校教学楼，学生可对教学楼进行实地观察，按照从远处到近处、从整体到局部的顺序进行观察；观察建筑物的细节，如颜色、高度、占地面积、在学校的哪个方位等。通过探究活动为作文提供有力的理论、数据支持，丰富作文内容，提高作文价值。在描写人物时，如描写父母，学生可回家帮助父母一起干家务活，观察父母的表情、动作、语言等，切实感受到父母的艰辛，同时也增强作文的感情。此外，叮嘱学生留心观察周边的大小事，做生活中的有心人，为今后的写作积累素材，增强自身的社会感知能力。

四、学生参与作文评价，提高鉴赏能力

当前初中作文评价普遍由教师包办，学生很难发现自己在写作中的问题。因此，教师可让学生参与评级评价，转变当前教师单独进行作文评价的模式。可将全班学生分为几个小组，由学生进行自评及组内的自主评价。学生可轮流阅读组内成员的作文并给出评分，说明给出该分数的理由，同一篇作文由学生进行自评、组评有利于提高作文评分的科学性。学生自主评价有利于在评价的过程中发现自身写作与其他同学写作的不同，发现自己写作当中的问题，也有利于他们明白同一题目、同一个要求的作文题可采用不同的思路、不同的角度进行写作，从而拓宽他们的写作思维，提高鉴赏能力。此外，采用学生参与评价的方式也有利于激励学生积极写作，重视作文的写作质量，从而提高自身的写作水平。在作文教学中采用自主学习策略是提高学生自主学习能力与创新能力，张扬学生个性的有效措施。

写作有利于培养学生的文字组织能力、逻辑思维能力，是语文教学工作中一项重要的内容。在写作教学中开展自主学习，语文教师首先要指导学生自主写作的方式，帮助学生形成自主学习的能力，此外，运用多种策略开展写作教学，促进学生写作水平的提高。

（责任编辑 陈剑平）