延安时期党对知识青年思想政治教育的经验及启示

樊丽敏

摘要：延安时期，中国共产党十分重视知识青年，积极加强知识青年的革命理想信念教育、群众路线教育、生产劳动教育，深入改造知识青年的思想观念和行为作风。延安时期党对知识青年思想政治教育的经验，启示着我国当前知识青年教育要紧紧围绕党的中心工作，坚定知识青年的理想信念，坚持走与工农群众相结合的道路。

关键词：延安时期；知识青年；思想政治教育

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2016）05-0175-03

一、党中央高度重视知识青年及其教育

毛泽东在《文化工作中的统一战线》一文中指出：“统一战线的原则有两个：第一个是团结，第二个是批评、教育和改造。”革命统一战线要求我党团结知识青年，并对知识青年进行教育和改造，充分发挥知识青年的先锋带头作用。

（一）团结知识青年，设法争取青年奔赴延安

随着中日民族矛盾的上升，我国各阶层民众的抗日救国运动不断高涨，知识青年的先锋带头作用十分明显。在这种历史条件下，党中央驳斥了“知识分子只有三天的革命性，招收他们是危险的”等错误观点，全力纠正了排斥和打击知识分子的“左”的关门主义倾向，对知识青年实行“来则欢迎，去则欢送，再来再欢迎”的“来去自由”的政策。1939年12月，党中央做出了《大量吸收知识分子》的决定，充分肯定了知识青年在民族解放斗争和新中国建设中的重要作用，党要吸收、使用知识青年，团结一切革命力量。当时大批知识青年受到党中央政策的鼓舞，通过推荐或者凭借一颗赤诚之心，越过日寇和国民党的层层封锁，奔赴延安参加革命。1943年12月22日，任弼时在中共中央书记工作会议上总结道：“抗战后到延安的知识分子总共4万余人，就文化程度而言，高中以上占19%，高中占21%，初中占31%，初中以下约30%。”“到延安去”成为当时知识青年的革命愿望。

（二）重视知识青年教育，使文学青年转变为革命青年

抗战时期，知识青年受到日寇的奴化教育和国民党反动统治思想的控制，对马列主义、中国共产党及党的政策缺乏了解，加之家庭出身、文化程度及思想觉悟不尽相同，知识青年的思想状况错综复杂。在《中国革命和中国共产党》一文中，毛泽东认为知识青年有很大的革命性和政治敏感度，“但不是所有这些知识分子都能革命到底的。其中一部分，到了革命的紧急关头，就会脱离革命队伍，采取消极态度；其中少数人，就会变成革命的敌人。”这是非常危险的。因此，我党对于稍有革命性的知识青年一概收留，大力兴办学校，如中国人民抗日军政大学、陕北公学、鲁迅师范学校、马列学院等等，开设经济、行政和党的培训班，对知识青年进行教育和训练，改造其头脑中的小资产阶级思想，使知识青年克服自由主义和极端民主化倾向，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，使其由文学青年向革命青年转变。

二、党加强知识青年的思想政治教育

（一）开展革命理想信念教育，帮助知识青年认清革命形势

理想信念是人生的精神支柱和精神动力，是世界观、人生观和价值观的集中体现。延安时期，我党针对知识青年革命信心不足、行动容易动摇等情况对其开展革命理想信念教育。首先，党通过创办刊物，举办座谈会、报告会，开展整风运动等方式向知识青年宣传马克思列宁主义思想，力图从理论上提升知识青年的革命觉悟。1938年，毛泽东在党的六届六中全会中强调：“必须加紧认真地提高全党理论水平，自上而下地一致努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论。”知识青年通过学习革命导师的理论著作，逐步接受无产阶级革命理论，坚定了共产主义信念。其次，党中央要求各学校开设政治理论课。其中马列学院是专门传授马列理论的学校，其他学校也都开设了政治课。政治课内容包括马列主义、国内外形势、党的方针政策、中国革命史等，党借助政治课这一平台，对知识青年进行思想政治教育，帮助青年认清革命形势，坚定马克思主义信仰。最后，要让知识青年认识到实现理想是一个长期的过程。毛泽东对国内出现的“速胜论”“亡国论”等错误思想进行了批驳，教育知识青年要透过现象看本质，认清革命形势和革命前途。抗日战争是正义的战争，人民团结一致抗日，胜利一定会到来。但实现革命理想的过程是长期的和曲折的，所以，知识青年要一直坚定革命信念，接受革命过程中各种艰难困苦的磨练。

（二）开展群众路线教育，坚持走与工农群众相结合的道路

我党一直十分重视群众工作，将脱离群众视为最大危害。毛泽东教育知识青年要深入到工农群众中去，把自己的工作与群众实际相结合，真正变成群众的宣传者和组织者。毛泽东认为：“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。革命的或不革命或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。他们的最后分界仅仅在这一点，而不在乎口讲什么三民主义或马克思主义。真正的革命者必定是愿意并且实行和工农民众相结合的。”毛主席将“愿意不愿意”“实行不实行”和广大的工农群众结合在一起作为衡量知识青年是否革命的重要标准。1942年，毛泽东针对边区部分青年文艺工作者脱离群众的情况给予批评，并提出文艺工作是为工农兵服务的，文艺作品要贴近群众生活，贴近现实。1944年4月，他明确指出：“我们的文化是人民的文化，文化工作者必须有为人民服务的高度热忱，必须联系群众，而不要脱离群众。要联系群众，就要按照群众的需要和自愿。”一定的文化是社会政治和经济的反映，文学艺术创作要反映当时的政治形势、经济状况和人民大众生活，这就要求知识青年深入工农群众生活，了解群众的实际需要，创作贴近群众生活、深受群众喜爱的作品。文艺工作者在与群众的接触中也有了明显的无产阶级思想转变。党中央还号召知识青年向张思德、白求恩等全心全意为人民服务的人学习，以群众英雄的活榜样教育知识青年。典型性的榜样教育打破了教条主义的空谈，比空洞的理论说教更具有感召力和震撼力。知识青年以默默无闻、无私奉献的广大工农群众为学习榜样，逐渐克服了眼高手低、摆架子、思想浮躁等弱点，提高思想觉悟，逐步成长为坚强的革命战士和工作骨干。

（三）开展生产劳动教育，将知识青年教育与生产实践相结合

延安时期，边区物质条件十分艰苦。知识青年上学没有教材，住的是土窑洞，七八个人共用一个土炕，下面铺的是茅草。洞内放一张桌，供晚上点灯读书用，没有椅子，甚至粮食也缺乏，有时连小米都吃不到，常吃高粱、荞麦和黑豆。党中央号召知识青年要艰苦奋斗，开展生产劳动，自己动手解决衣食住宿的问题。边区学校把生产实践作为重要的教育内容，组织师生参加春耕和大生产运动，学生的生产劳动时数占到学习总课时的五分之一。有的学校还根据农作忙闲采取了灵活的劳动教育制度，如半日制、早午制、整日制等，有计划地组织学生参加生产实践。据抗大学生回忆：学校规定学生要到20里外的山上砍柴，每人砍柴70斤左右。知识青年还自己动手挖窑洞做教室、宿舍，将门板作为黑板，石头作为板凳，自制笔墨等。知识青年将文化学习与生产实践相结合，一方面克服了传统教育与生产实践相脱离的缺陷，改变了知识青年轻视生产劳动和工农群众等错误思想，提高了无产阶级觉悟；另一方面各学校积极组织学生进行大生产运动，解决了知识青年衣食住宿问题，基本克服了边区经济困难，为革命的胜利奠定了物质基础。

三、延安时期党对知识青年思想政治教育的现代启示

延安时期，党中央重视知识青年的思想政治教育，并有一套独具特色的教育内容和方法，值得我们深入研究和学习，对我党新时期青年思想政治教育有重要启示。

（一）知识青年教育要与党的中心任务相结合

思想政治教育工作是党的一切工作的生命线，它服务和服从于党的中心工作。延安时期，我党紧紧围绕着民族独立、人民解放的中心任务对知识青年进行爱国主义教育，积极调动知识青年的爱国主义情怀和革命热情，不断扩大革命统一战线。新时期，我党的中心任务是进行社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴。要紧紧围绕党和国家的中心任务，把思想政治教育渗透到实际工作中去，服务于改革发展稳定这个大局，最大限度地将知识青年的思想统一起来，凝聚智慧和力量。一方面教育内容要与社会实践紧密结合，结合国内深化改革的时代局势，掌握知识青年的思想动态，坚持用科学理论统一知识青年的思想认识，武装知识青年的头脑，还要结合知识青年在社会实践过程中出现的思想困惑、对未来感到迷茫等问题，多做思想引导，解决难题。另一方面要借助网络、自媒体、报刊书籍等形式积极宣传党和国家的思想路线、方针政策，使他们清楚我国的基本国情和社会发展状况，认识到自身的社会责任，在社会主义现代化建设中积极发挥主动性与创造性，在工作中树立大局意识、服务意识、奉献意识。

（二）重视知识青年理想信念教育

延安时期，我党积极对知识青年灌输马列主义思想，提高其无产阶级觉悟，使其坚定共产主义信念。当前，我国正处于中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设的关键期，多元利益关系和分配方式造成思想观念的多样化，拜金主义、功利主义、个人主义等错误思想冲击着知识青年的头脑，造成部分青年理想信念淡化、集体意识不强、价值取向功利化等现象。缺少理想信念，就会导致精神上缺钙，所以，我党要加强知识青年的理想信念教育，着力引导知识青年树立伟大中国梦的共同理想和共产主义远大理想。一方面要以马克思主义中国化最新理论成果武装青年，以社会主义核心价值观引导青年成长，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，帮助知识青年树立共产主义的远大理想，积极培养有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人；另一方面党中央要积极引导青年将理想与现实相结合，将个人梦的实现与中国梦相结合，正确处理个人利益与集体利益的关系。知识青年要坚定理想信念，努力奋斗，做好自己的本职工作，为实现中华民族伟大复兴的共同理想贡献自己的力量。

（三）坚持与工农群众相结合是知识青年成长的正确道路

青年不是一个独立的阶级，它只有依靠工农群众才能发挥巨大的力量。我党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险是脱离群众。在革命、建设、改革的各个历史时期，我党始终重视群众工作，要积极引导知识青年与工农群众相结合。当今知识青年个性鲜明，独立意识强，主动性和创造性高，但仍存在一些问题，如做事情不考虑后果，行事乖张；情绪波动大，做事冲动；易受网络、社会、同辈等影响，思想变动性大；顺利时容易骄傲，遇到挫折易灰心丧气等。要积极引导知识青年深入工农群众，了解人民群众的思想感情和生活状况，向坚持在自己平凡岗位上实现人生价值的工农群众学习。还要积极参与社会生产实践活动，将理论学习与生产实践相结合，在实践中学习待人处事的原则，培养动手能力和创新能力，促进知识青年德智体美劳全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人。

[责任编辑：刘爱华]