浅析影响小学生学习兴趣的几个因素

吴同彬

摘 要 本文结合作者工作经验，从小学生的学习兴趣入手，探讨了在当前社会背景下，影响小学生学习成效的几个因素。并在次基础上提出了相关教育策略，以期给各位教育工作者些许帮助。

【关键词】学习兴趣；影响；成效

对于影响小学生学习兴趣的这个问题，可谓是老生常谈。各位教师和专家仁者见仁，智者见智。小学生对学习的专注投入还是消极，对学习的结果影响巨大，个人认为提高学生的学习兴趣，应注意以下因素：

1 教师对小学生的言行

对于小学生而言，教师在他们心中的地位是“高上大”的，教师

的一言一行深深地影响着小学生，甚至可以改变他的医生。作为教师一定要重视自己言行的重要性，有时不经意的一句话或一种表情都会对小学生的学习兴趣造成巨大的冲击，使其“兴趣”崩溃，

我的同事曾给我叙述过他亲身经历的这样一件事，他上小学的时候，又一次数学考完试后，他去办公室询问老师自己考了多少分，他的数学老师给他说：“考了那么点分有什么好问的啊？快走！”当时他就一脸蒙！怎么老师就这样暴走了！我不就是想知道自己考的怎么样吗？就这么一句话使他恨上了他的老师，恨上了数学，自然对数学更谈不上有什么兴趣了。

还有这样一件事例：在我上小学的那一年，我非常爱上数学课，我的数学考试成绩长期很好，学习也很努力。后来发生了一次不好的事情，让我对学习数学的态度大大改变！时至今日想起来还非常的后悔。那个时候，我们的数学作业都是过一天以后的数学课上，老师在上课的时候批改的，改完谁得就让谁去讲台前拿自己的作业，我默默地站在老师的旁边看着老师看我的作业，意外的不知什么原因，老师就忽然很大声音的批评我了，不知所以的我也不知道他说了些什么话，战战兢兢的回了一句“啊？”老师就怒了！然后他就用刺耳的声音大喊了一声“你错的题改到哪而了？竟然不改，你觉得你很了不起是吧！”啊！千古千古奇冤啊，我实实在在的是写了好吗！只是我换了个新本改得。于是我又战战兢兢的把我改得错题指给老师看，可是……老师突然又怒了，干脆直接把作业本扔到了我的脸上，哗哗的散了一地我当时就崩溃了……全班的同学都看傻了，怎么回事啊这是？这也太冤枉了吧，我再也控制不住情绪嚎啕大哭起来。可是老师仍然没一点同情心，对这地上的作业本的碎片多我说啊；你！捡起来！滚！经过这件事以后我再也不喜欢上数学课了。

从那以后我的数学成绩一直都非常的差，从来没有及格过……如果时光能够倒流我一定到教育局去告他！让他不要再误人子弟，就是这样的一位老师毁了我对数学的兴趣，几乎毁了我的一生，虽然我应经忘记了他的模样，也不知道他叫什么名字了，但我这一生也不会原谅他……

可见教师的言行对小学生学习兴趣的影响之深。

2 教师要让学生爱上自己

良好的老师和学生之间的关系，在整个小学阶段起着至关重要的作用，我们绝对不能忽视。只要让学生喜欢上自己的授课教师，教师对他们的教育教学才能得到有效的实施，才能进一步增强小学生对学习和对学校的喜爱之情，而这份情将会直接的影响到教师的教育教学效果。教师的天职是教书育人。既然承担着这这份义务，就该成为小学生崇拜的对象

小学老师拥有有得天独厚的条件拥有大批的“追随者”；小学生是最应该追随老师的人。

我时常沉思：“那么多的人崇拜明星，为什么呢？”有的明星能唱动人的歌曲，有的明星拥有高超的演艺技巧，有的明星拥有自己的独特技巧，还有的明星在体育场上拥有飒爽英姿，作为追随者喜欢的品位不同，就会追随不同的人物来让他的情感得以释放。

作为小学教师要让小学生追随自己高洁风度、不凡的言行举止，或是老师自己的丰富知识，或是追随老师的兴趣特长和优秀的教育教学方法……老师的一个目光、一种态度、一个行为，非常有可能成为学生的模仿对象。只有在人格上被得到学生的认可的教师，在学识上得到小学生承认的教师，学生才会尊重，才会学习教师的教育教学，而教师的教育教学效果，也会得到成倍地提高。

3 学校和课堂的育人环境

目前有很多小学生不愿意去学校（幼儿还有很多不愿意去幼儿

园）。为什么我们教书育人的地方如此让人生厌，如此让人生厌的地方学生会有兴趣去学习吗？我们先来看看下边这组对话。

小朋友：妈妈，我不想去上学。

妈妈：不行，小孩子都要上学，不上学怎么行。

小朋友：为什么呢？我就是不喜欢上学。

妈妈：这个，我们不可能都做自己喜欢的事，有些事不喜欢也得做。

小朋友：噢！就像妈妈不喜欢上班也得上是吗？

妈妈：咳！咳！

我们发现了什么？对于部分小学生而言，上学就是工作，就是一种负担。学习事情，每个人有每人人的不同，我们应该因材施教。但是现在教师心中固有的教育教学模式，基本上还是一样的授课一样的作业，那么，智力发展稍微慢一点的孩子就不容易跟上大家的学习进度，就会成为学习困难的学生，部分学生和老师就会嘲笑他们，他们还有心情去上学？上学还不是得到别人的侮辱，所以就严重的对上学反感。

其实，这个问题解决是很简单的，只要我们学校按照国家的教育方针政策进行教育教学，课堂的教育适应学生的学习成长规律，以上一切的问题都可以解决。这才是是学校长远发展的大计，也是学生一生发展和成长的大计，实在不能小看。你们试着想一想，我们的学校放眼望去美丽整洁、环境宜人、朝气蓬勃，校园里的每一处都充满孩子们的爽朗的笑声、动听歌声、琅琅读书声，让学校不在成为让家长硬拉着进学校，而是吵着嚷着对家长说我要去上学、我要去上学，那将是多么美好的一副图画啊！

总之，有多方面的因素影响着学生学习兴趣，例如还有家庭因素、社会因素等，这就需要我们深入的了解学生，理解学生，和学生多谈心，找出问题的根本，才能更好的提高学生的学习兴趣。

作者单位

石家庄市鹿泉区白鹿泉乡水峪小学 河北省石家庄市 050200