由国培引发的思考

摘 要 国培的到来，犹如一丝甘泉流过教师队伍这片孕育祖国花朵的大地，它为当代教师送来了久旱逢甘霖的喜悦，作为一位数学教师，我非常重视信息技术，因为在数学的课标中，把信息技术作为为学生学习数学和解决问题的强有力工具。对现代信息技术进入数学课程领域采取了大力开发的策略。

【关键词】国培；思考；信息技术

1 现在信息技术在教学中的应用

什么国培？由教育部、财政部旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的国家级中小学教师培训计划，简称“国培”。

目前，教学中热点问题应属现代信息化发展与更新，以电脑和网络为主要载体的平台在教学中的应用，已成为势不可挡的趋势扑面而来。在可以预见的未来，现代信息技术将获得进一步的发展，学校的教学条件将得到不断改善，计算机、智能手机、网络等现代信息技术设备将成为学生自主学习和探索知识的有力社交应用工具，电脑和网络将成为发展学生理解和兴趣的重要手段，学生可以通过各科现代化媒介获取信息，帮助思考、促进学习。

可以这样说，孩子的未来、成长以及知识的获取离不开现代信息技术的这个平台。面对新世纪的挑战，数学是学习各种学科的最重要的基础，现代信息技术与数学知识融合也势在必行，对数学知识的掌握又多了很多途径与方法。然而令人遗撼的是，现在有些学校现代化的信息技术设备的软硬件还比较薄弱，这种需要教育职能部门和老师们在观念上要有意识学习与引导学生跟上现在的信息技术化形势。在这个意义上来说，现代信息技术是学校课程改革的直接动因，也是这场改革优先考虑配置的重要条件。现代信息科技同时也为数学课程改革提供了切实可行的方案、技术、方法和工具，是营造新的数学学习环境、实现数学课程改革理念的一个重要保证。

2 教师，要给学生一滴水，自己要有一桶水

在央馆的部署下，省馆各位领导的指导下，我们各位在县区的引领下成为一名坊主。作为坊主，面对知识爆炸的时代，坊主必须树立时时学习的观念，不断“充电”，做到与时俱进、与时偕行，不断吸纳最新研究成果和前沿知识，从而不断提高自己的知识水平和思维能力，不断给自己注入新鲜活水，让自己的水桶老是清新、清凉，方能保证给学生的每一滴水都是清澈的，不断更新、更替、更换。让“水桶”紧紧与现代信息平台相接，在任何时候都成为源源不断的一桶“活水”。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，当今世界随着知识经济时代的到来，知识更新迅速，每时每刻都在发生质和量的变化，各种新知识、新科技、新事物层出不穷，昨天的辉煌，今天也许是一分不值，曾经统领风骚电报、BB机就是例子。作为文化的继承与传播者，跟上时代的步伐，更应时刻关注知识结构的变化与更新，俱进、偕行，才能做到真正地时时授业、解惑，更能催生学生的学习动力、更能赢得学生的尊重。

教育是用自己已有的知识为未来培养人才，坊主必须不断感知和吸收新知识、新思维并将其运用到实践中，才有可能一直保持对职业和事业的热情和执着。学生的学习能力与创新思维才能日前高涨，才能为社会培养更多人才。如果坊主的知识满足于一桶死水的状态，不仅有被滔干的危险，而且还会因其不流动而成为一桶腐水，那样，最后成为时代的拖累，只能被淘汰出局。

苏霍姆林斯基说：“如果你想成为学生爱戴的教师，那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有新的发现，如果你过了几年还是依然故我，如果逝去的一天没有给你增加任何的财富，那你可能成为一个令人生厌甚至憎恨的人。你要像怕火一样惧怕精神的僵化。”

3 育人必先律己

央馆各位老师的敬业精神值得我们学习，王鑫老师，敬业精神值得我们学习，每次问他问题，不管他多忙，都给予及时耐心的解答。孙高杨老师，平时的工作不止国培这一项，经常带病熬夜加班，从未说过一声累。省馆团队的各位，也都有各自的任务量，但每次有活动，都能看见他们的身影。帮着拽人，帮着录屏。高振山老师年纪比较大，但是兢兢业业，一直在领跑线上。

有这些活生生的榜样，我觉得自己年轻更应该努力才是。我也是这样做的，，因前一晚试放数字故事出现问题，为了不耽误工作，连夜赶制一个视频，得到大家的赞赏。凡事都要积极对待，就会获得别人的赞扬与肯定。

心灵犹如一粒种子，蕴涵了无限的潜力和可能性，等待着自己去挖掘，而要发挥这些潜能，拥有积极的心态很重要。

无论是我还是我的学员，都由最初的种子，开出了美丽的花朵，这都是这次培训的知识灌溉的结果。

我的工作大体分为四个目标，基本技能引发了后三个目标，后三个目标又是为基本技能服务的，首先掌握基本的操作，其次要懂得沟通，沟通是情绪的转移，是信息的传递，是感觉的互动，不仅要懂得与学员沟通，更应该学会自我沟通，一个境界低的人，说不出高远的话，一个没有使命感的人，讲不出有责任的话，一个格局小的人，讲不出大气的话。

建群初，我拟了一封致学员的一封信，把大家想知道的事情一一写明，辅导期间，设身处地为学员着想，发现问题及时解决，总结共性问题形成材料，放在群共享，遇到失败我从不气馁，只是去查找原因，改正缺点拟补不足，对于工作，我毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学员更好的受到学习，因为我是坊主，我的职责就是引领学员学到知识。经过努力，学员已经全部合格，大部分的学到了很多的知识与技能，更有几位突出者得到显著提升，能对其他老师进行辅导。达到了预期效果。这些成绩的取得，离不开大家的帮助。

如何让一滴水不蒸发？大家知道应该放在大海里。凝聚产生力量，团结诞生希望，团结就是力量！一个人离不开集体，只要有团结互助的集体，就会有无穷的力量。一群人在一起，完成一项任务，如果没有人统一指挥协调，效率会非常低，孙高杨作为团队的灵魂，带领大家共享共担，齐心协力、共同发展、合作共赢。取得今日的成绩，形成了宝贵的团队精神。团队精神是个人成功的交点，团队精神让个人个人和组织共同成长，团队精神让个人之间优势互补，只有完美的团队，没有完美的个人。

参考文献

[1]李克东，赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究，2004（07）.

[2]张世波.中小学信息技术学科的教学方法探究[D].上海：华东师范大学，2006.

作者简介

王晓贺（1987-）女，吉林省农安县人。双学士学位（理学学士学位和管理学学士学位）。现为吉林省农安县靠山镇初级中学教师。研究方向为数学教学。

作者单位

农安县靠山镇初级中学 吉林省长春市 130224