以英语影视推进高校英语教学的思考

聂志锋

摘 要 随着现代科技水平的提高和传媒业的发展，高校学生通过手机这一网络媒介即可接触到丰富的原声电影资源。观看英语影视不仅能锻炼英语听力、口语水平，还能从多层面分析和理解影片，提升审美水平和艺术修养。在英语教学中加入英语影视来辅助大学英语教学，提高大学生对学习英语的兴趣、增强学习动力有很强的现实意义。如何将英语影视融入到大学英语教学中，利用影视资源的优越性来辅助英语教学值得我们思考。

关键词 英语影视 高校英语教学 思考

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.043

Abstract With the development of modern science and technology and raising the level of the media industry， the university students of this network by mobile access to rich media resources movie soundtrack. Watch English television only to exercise their English listening， speaking skills， but also from multidimensional analysis and understanding of film， to enhance the aesthetic and artistic accomplishment. Join in English teaching English Television to assist college English teaching， improve college students to improve students' interest in learning English， to enhance students' motivation is of great practical significance， how English Television into college English teaching， the use of video resources superiority to assist English teaching worthy of our consideration.

Key words English television； college English teaching； thinking

0 前言

随着大学英语教学改革的不断深化，在大学英语教学中简单地运用多媒体进行教学已经不能满足需求。很多大学生喜欢欧美电影或连续剧，这些英语影视有着精彩的故事情节、绚丽的视觉效果、地道的本国语言，能生动地反映出英语国家的社会文化和风俗习惯，将英语影视片段加入到英语教学中不仅能有效提高学生英语的全面综合发展，还可以提高学生自主学习的意愿，满足社会发展对英语的需要。因此，采取怎样的模式对来自不同专业、不同年级、不同基础水平的学生进行系统的教学管理，是一个备受关注的问题。

1 高校英语专业教学课程开设的现状

老师利用多媒体的优势改进教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生听说写各方面的能力，“看电影，学英语”，英语影视以其独特的画面、语言优势融入到英语多媒体教学中，越来越受到广大师生的认可。全国大部分高校开设的英语专业的课程是听力、阅读、写作、翻译等传统课程，哑巴英语还是普遍存在。通过调查发现，开设英语影视欣赏的院校在全国高校中所占比例还很小，英语影视欣赏融入到英语教学中依旧只是一道供给隔岸欣赏的风景。即使有少数英语课程负责人已经意识到了英语影视欣赏对提升学生英语应用能力和人格培养的重要作用，却没有打破传统英语教学课程安排的勇气，将散发着时代气息的新颖的英语教学课型湮没在传统老旧的教学行为中。

2 影视教学影响大学生的价值观

艺术影响人的价值观，与传统的艺术形式相比，影视文化具有即时、直观、导向、普及、娱乐等属性，影视教学直接全面的影响人的价值观。

2.1 影响大学生的政治价值观

在政治、文化、经济体系上中西方存在着较大的差异，通过观看英语影视就可以明显的体会到，甚至在英语影视片中所表现出的人文思想、政治理念与我国传统的政治思想、文化观念是相对的。在这样的冲突下，容易造成大学生政治、文化观念等方面的混乱，英语影片中宣扬的是欧美等西方国家推崇的资本主义思想，与我国社会主义政治思想和传统的道德观念不同，容易造成大学生崇尚西方文化，无视中国的道德规范和法律制度。

2.2 影响大学生的道德价值观

一些以爱恨情仇、独立自由、个人英雄主义为主题的西方影视作品，会对大学生的恋爱、婚姻、家庭责任等道德观产生巨大的影响，使大学生的婚恋观、道德观等西方化。高等学校内随处可见恋爱中的大学生的不雅行为，经济不能独立却追求奢侈品，挥霍着父母的钱追寻“自由”，缺乏独立思考和独立生活的能力，对构建大学生的道德价值观产生不利影响。

2.3 影响大学生的人生价值观

资本主义国家追求金钱至上，充满享乐主义的人生价值观的影视片对大学生树立正确的人生观有不可忽视消极的影响，许多受这种拜金享乐的错误价值观的大学生以“自我”为中心、以个人利益为主导，过分追求物质，追求奢侈品，价值观念已经从传统的重集体、轻个人的集体利益价值观走向只重个人利益，无视集体的极端利己主义的价值观。

2.4 影响大学生的职业价值观

在英语影视片中独立自主、自食其力等积极因素对中国现在的崇尚白领，轻视体力劳动和职业技术的错误的职业价值观产生影响，这种西方职业价值观在一定程度上可以矫正中国社会存在的独生子女娇生惯养、依赖父母等毛病，可以帮助大学生树立正确的择业就业观，养成从小事做起，脚踏实地的工作态度，培养无论从事什么职业，通过自己的劳动挣到钱就是最光荣的思想。

3 影视片段在英语教学中的优势

3.1 激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对英语学习不感兴趣，很难获得良好的教学效果。用英语流畅表达的基础是能用英文思维思考。对于生活在非英语环境下的中国大学生来说难度很大，但也并非遥不可及。英语影视欣赏给学习英语的学生用英文思维思考创造了一个良好的平台。英语影视片段图、文、声情并茂，给学生提供了一个清晰、真实而又浓郁的环境和时代气氛，在这种身临其境的环境下学习英语，既能激发学生学习兴趣，还能调动多种感官参与。

3.2 利于学习地道的表达方式和语音语调

大学教材中的课文大多年代久远，跟不上时代发展的步伐，一些词句的表达方式和使用在社会不断的发展中已经悄悄地发生了变化。而影视作品的及时性特征使其包含了大量生动地道的口语、习惯用语和新鲜词语等，让学生在观看时感到耳目一新。且影视作品有大量的口语对白，学生通过反复听和跟读模仿其中的对白，熟悉掌握英语口语中常见的发音，既提高学生的英语口语，还能提高学生的听力水平。

3.3 有利于了解西方文化

影视作品的内容反映社会生活的现状，蕴含着所在国家的历史、政治、文学、艺术、思想等文化，能有效补充课本教学的不足。在教师的指引下，通过对影视片段的分析、学习，能充分了解英语国家的文化、社会风俗，还能取长补短，完善自己，这对于加强我们和西方的交流有着重要意义。

3.4 培养学生自主学习英语的习惯

课堂时间是有限的，再高的课堂效率也是不够的，所以培养学生的自主学习非常重要，只有养成自主学习的良好习惯，才能提高整体效率。在英语教学课堂上，教师向学生传授如何在观看英语影视片段中学习词句的表达方式以及分析涵盖的文化，使学生在课下观看影视片段时也能实现自主学习。这样，学生在课外观看英语影视时，就会不自觉地注意到影视作品中涵盖的词句表达方式和其体现的文化氛围，潜移默化地学习英语。

4如何在大学英语中应用影视片段进行教学

在课堂上使用英语影视片段不仅能丰富现有的教学方法，还能激发学生英语学习的兴趣，养成自主学习的习惯，提高课堂教学效果等积极作用。所以要注意科学的使用影视片段：（1）在大学英语教学活动中以教材为主线，有计划有体系地加入影视片段来辅助教材，严格控制影视片段的播放和讲解时间。（2）选取影视片段时要与所教授的内容相关，在讲解某个新单词或语法时，这个知识点在某个影视片段或某个英语栏目中出现过，这样在讲解知识点时播放有关的影视片段来加深学生对知识点的记忆。（3）教师在选择和截取英语影视片段时还应依据所教学生的英语水平。面对非英语专业学生时，片源选取最好着力于生活片和喜剧片中情节简单、语速适中、发音准确的片段，不要出现警匪片和恐怖片。

5 运用英语影视进行教学的负面影响应对策略

当前的西方影片大都存在情色暴力，但英语影视教学所独具的优势不容忽视，不能因为这一点全盘否定英语影视教学，要采取科学的有力措施，发挥影视文化的积极正面效应，抑制其负面影响。应采取以下措施来搞好英语教学：

5.1 加强政府宏观监管和建设的职能

政府要发挥其宏观监管职能，在引进西方影视作品时严格把关，坚决杜绝带有负能量的影片进入我国市场，还要加强对网络的监管和建设，避免不健康的西方影片在网络上传播，为大学生创建一个安全的影视环境，让大学生观看健康积极的影视作品，完善和树立正确的价值观。

5.2 完善校园影视文化建设体系

学校开展对优秀影视作品进行评论的活动，指导大学生正确认识影视作品，提升自我鉴别能力，让大学生在观看影视片时能自觉地取其精华、去其糟粕，有效消除不良影视文化的负面影响，和趋同就俗的不良倾向，提高大学生的自我修养。

5.3 提高大学生的自我修养

重视对大学生进行系统性和针对性的成才教育，加强自我修养，引导学生正确认识成长的环境和每个人生阶段应承担的责任，激发学生自主学习的积极性，自觉抵御宣扬资产阶级人生观、价值观的不良影视的影响。

5.4 英语教学过程中选好片源

在英语影视教学中，任课教师重视对片源的选择，要选择适合自己学生的且主题思想健康、语言规范、发音纯正、语速适度的生活片、爱情片和喜剧影片来进行教学。

6 结语

综上所述，英语影视片段能有效辅助大学英语课堂教学，对大学生价值观的构建，培养学生自主学习，提高课堂教学效果都有很大成效，但是利用英语影视片段辅助英语教学还未形成系统规模，需要加强教学管理和对片源的控制和选择，发挥英语影视片中的积极影响。尽管目前存在着这样那样的问题，但还是可以预见未来会有更多的外语教师采用这种教学手段进行教学。

参考文献

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