刍议职高计算机教学中如何合理利用网络资源

何再莲

摘 要：在现代教育学技术飞速发展的背景下，职高教育也实现了教学手段和教学内容的深刻变革，其中以计算机为代表的新的教学科目逐渐成为职高教学的重点。如何进一步提高职高计算机的教学质量，突显职高教育的优势，成为职高计算机教师开展教学工作的重点。计算机教学更要发挥计算机时代的优势，利用丰富的网络资源为职高计算机教学提供借鉴和指导，拓展教学广度和深度。

关键词：职高；计算机教学；网络资源

网络资源是计算机时代独有的具有共享性的资源，为现代教育教学工作提供了极大的便利，它实现了最大限度的教育公平，这对职高教育无疑是一件极为有利的事。网络资源的广泛应用对职高计算机技术的普及和教学起到了重要的辅助作用，在越来越重视计算机信息技术的年代，职高计算机教学同样承担着为社会输送高层次计算机人才的重任。

一、网络资源对职高计算机教学的积极意义

纵观职高各学科教学的基本现状，网络资源的应用已经越来越普及，通过相应的多媒体设备，各个学科基本实现了远程教学、网上课堂等教学功能。然而，作为培育计算机人才的学校之一，职高计算机教学需要以输送更多的计算机人才为目标，繁荣人才市场，为计算机技术在教育教学中取得更卓越的成果而努力。

1.网络资源的运用能够开拓学生眼界，吸引学生的好奇心

好奇心是推动人们不断探究未知领域的重要原动力，而使学生保持好奇心最有效的方法就是不断向学生输送新鲜有趣的知识和内容，使学生的学习生活更加丰富多彩。网络资源覆盖面广，涉及众多不同学科和专业的知识，能够弥补学生认知层面的不足，激发学生的求知欲。

2.网络资源的运用能够有效减轻教师的备课压力，增强课堂教学的丰富性

在传统教学模式中，教师通常需要手写很多的备课资料，并且还不能充分适应课堂教学灵活多变的需求。运用网络资源则可以通过多媒体课件进行实时展示，能够尽可能满足大多数学生的需求，并且还能够根据学生临时产生的学习需求及时查找相应的资源，快速有效地解决学生的学习问题。

3.网络资源的运用能够实现学生理论与实践的结合

网络资源对学生自主学习将产生极为深刻的影响，其中既包含理论性教学内容，也包括实践性学习内容，两者相互交替呈现能够提升课堂教学的丰富性，促使学生在理论学习过程中强化实践学习，在实践学习中巩固理论知识。职高计算机教学尤其强调学生的实践能力，网络资源的应用能够为培养其实践能力提供多样化的素材。

二、职高计算机教学中网络资源的运用策略

1.加强学校硬件资源建设，进一步完善计算机教学设备

“工欲善其事，必先利其器。”职高计算机教学首先要具备相应的教学设备，而网络资源的应用则必须依靠更加成熟完备的学校互联网设备。基于此，职高学校必须加大计算机教学设备的资金投入力度，和相关部门机构进行充分协调，获得最大程度的支持。总之，职高计算机教学既要确保网络资源内容更加丰富，也要确保网络资源的应用形式更加多元化。

值得注意的是，职高计算机教学硬件资源建设需要师生的共同努力，离不开学校对计算机教学的重视和支持。利用网络资源解决计算机教学和学习中的难题，需要进一步拓宽网络资源的获取渠道，因而需要不断完善学校硬件设备。

2.重视课堂教学的延伸性，充分挖掘网络资源的教学优势

网络资源具有开放性、共享性和包容性，几乎涵盖了各个学科的各个方面的知识，是一个巨大的资源宝库。职高计算机课堂教学通常以学生操作为主，强化和提高学生的计算机操作技能，当学生遇到难以解决的问题时，教师可引导学生自主查阅资料，提高查找资源、分析资源的能力。学生在查找和分析网络资源过程中则会不断提升学习能力，获得更加宽阔的视野。

3.深入开发网络资源，重视网络资源的连接

互联网使网络资源自然实现了全球的共享，因此，职高计算机教学应深入开发网络资源，建立国内网络资源和国外网络资源的连接，吸收更加丰富的知识。

三、结语

职高计算机教学有别于其他院校，前者更加讲求实践性，对学生实际运用能力的考查十分重视。从职高教育的基本现状来看，存在诸多不适应计算机学科教学的因素，教师要结合网络资源的巨大优势，消除教育资源的不公平性，为职高学生营造科学高效的学习氛围。

参考文献：

[1]李红岩，张忠华，王晓霞.教学中的计算机视频技术研究[J].中国高等医学教育，2006，（6）.

[2]俞蓉嵘.浅谈提高高职学生计算机应用能力的方法[J].成功（教育），2009，（12）.

（作者单位：山西省祁县职业高级中学）