浅谈现代教育技术在物理教学中的应用

陈艳红

【摘 要】现代教育技术是经验和实践具体体现的最好方式，通过现代教育技术能够丰富教材的形式与课程内容，激发学生学习兴趣；可以展示物质内部结构，微观机理，使抽象内容直观化；创设教学情境，达到教学效果最优化；模拟实验，更是辅助学习的有利工具。但现代教育技术的应用不能让学生脱离其学习的主体地位，教师要合理，适宜的使用现代教育技术引导学生主动学习。

【关键词】现代教育技术；兴趣；教学情境

随着教育改革和发展的深入，现代教育技术在教育教学中的地位及其应用的必要性越来越受到人们的重视。物理作为中职学校的文化基础课程，在教学中要适应职业教育的方向，应用现代教育技术体现以学生为主体的教学理念，培养技能型、实用性人才。在物理教学中不断应用现代教育技术改变传统教学方法，使学生乐于学习，勇于创新。

一、现代教育技术在物理教学中的应用可概括为以下几个方面

（一）现代教育技术能够丰富教材的形式与课程内容，激发学生学习兴趣

教育技术打破了教材单一的形式，使教学内容以多种方式呈现，如图形、图像、音频、视频等。改善了教材单纯、枯燥的形式，提高了教材的表现力。利用教育技术把学生各方面感官调动起来，引起学生的求知欲望，就可以让学生全身心投入到学习中来。兴趣是学习的动力。学生感兴趣了，才能去主动学习。

物理教学的第一节课，我将上届学生产品模拟室内布线给学生展示，让学生了解家庭电路的布线方法，让学生观察线路的组成，并和自己家中或了解的内容作比较。让学生感受到物理这门课程不仅可以学到知识，更可以培养动手能力，成为实用型人才。这样从开始上课就激发学生学习兴趣，使学生主动投入到学习，创新活动中来。

（二）现代教育技术能够展示物质内部结构，微观机理，使抽象内容直观化，学生易于理解

物理实验在一定程度上会受到实验器材和时间、空间等条件的限制，我们可以在充分尊重实验事实的基础上，利用多媒体技术来展示实验过程，化静为动，化微观为宏观，变抽象为形象，例如讲解电流的形成和特点时，电流的形成及其带电粒子的运动，学生不能亲眼看到，不能想象，无法理解。利用多媒体课件展示导体内带电粒子的运动情况，学生感觉直观，利于理解。通电导体周围的磁场分布可以用实验和课件相结合的方法。用课件显示电磁感应现象和实验中灯泡的亮灭情况说明其作用。这样要比单纯的实验更易于学生掌握。

（三）利用现代教育技术创设教学情境，使学生主动探索物理的奥秘

多媒体技术已经成为创设课堂教学情境的主要手段，在优化课堂教学效率，扩充和延伸教学内容，革新学习方式等方面发挥着重要作用。多媒体技术将认识事物的经验和实践加以体现通过生动、活泼的方式使学生身临其境的学习。如讲静电复印时，可先观看复印文件的视频，再展示复印过程的小动画，使学生探索到简单的事情包含着许多物理奥秘。

（四）利用现代教育技术能模拟实验，仿真探究，为学生提供平等交流的协作平台和辅助学习的认知工具

电器电路会发生很多事故，如短路发生时烧坏电源和元件，事故发生引发火灾甚至人身伤亡等，这些事件不容易再现，也不能出现，而又必须让学生掌握，进而避免这些事故的发生。用多媒体课件予以演示，让学生从栩栩如生的情境中，领略其中原理和防止方法，将收到很好的效果。

二、现代教育技术在物理教学中应注意的几个问题

（一）不能完全用课件代替实验

多媒体课件以其强大的组合功能，对于强化教学效果起到积极的作用。但物理是以实验为基础的文化基础课，利用多媒体课件演示实验既使再先进，也只是模拟实验，缺乏真实感，学生容易产生信任危机。而实验可以培养学生的观察、实验与探索能力，培养学生的科学态度，学习兴趣和思想品德等非智力因素，这些都是在多媒体课件中无法获得的。因此多媒体课件只能作为辅助手段，去播放一些反应时间长，不易用肉眼观察，原料有毒或会发生安全事故的实验。

（二）教学中不能处处都用多媒体

教学过程是人与人之间的交流过程。这个过程不只是传授知识，还有方法的启迪和能力的培养，更有人与人之间的感情交流、道德情操的陶冶等潜移默化的作用，这不是依靠多媒体课件所能达到和代替的。因此，在运用现代教育技术时，一定要根据教材的实际情况以及学生的认知特点，做到有的放矢，要注意现代教育技术运用的时间和选用的内容是否合理，要和传统的教学手段有机結合。

（三）利用现代教育技术创设教学情境，要符合学生思维规律

教学活动中教师使用何种手段进行教学，要考虑教学的实效性，尽可能选择小成本高效益的方式和手段。教师设计课件要注意在教学中实现师生交流、互动和合作，有效利用现有资源引导学生思考，让学生有充分的时间讨论和交流，有助于学生正确提取有效信息，发现其中的问题并找到解决问题的方法和途径。

总之，物理教学要跟上时代发展的步伐，作为物理教师就必须勇于提高自身现代化教育技术水平，与时俱进开拓易于被学生接受的教学方法，培养学生浓厚的学习兴趣。使现代教育技术和传统教育技术有机结合培养高素质的中职人才。