如何提升语文阅读教学的有效性

邬敏

【摘 要】在现代教学过程中，教学的有效性越来越受到教师的重视，在教学过程中重要的不是教师所传授知識量的多少，而是学生能真正吸收多少知识。只有高效教学才能使学生在课堂中高效学习。

【关键词】语文阅读教学 有效性 学习兴趣 交流学习 写作训练

阅读教学不只是让学生读一读，更重要的是让学生从阅读的过程中获取知识，并将知识运用到写作中，提高语文综合素质。课堂教学的有效性一直是教师关注的问题，只有提高语文课堂教学的有效性，才能让学生在课堂上真正地学到知识，提高语文成绩。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最大的学习动力。学生只有对某件事情感兴趣，他才能尽全力去做好。学生只有对阅读感兴趣，在阅读时才能积极思考，从阅读中汲取更多的知识。激发学生的阅读兴趣，教师可以采用以下两种方法。

第一，教师先让学生自由阅读，就是阅读自己喜欢的图书。在自由阅读中，学生会根据自己的兴趣去选择图书。对于自己喜欢的书籍，学生就会很投入地去阅读，从而也就很容易养成看书的好习惯。随着接触的书籍逐渐增多，学生也会逐渐感受到阅读的魅力，从而对阅读产生兴趣。

第二，教师可以在阅读教学中给学生播放一些影视作品。在我们的生活中很多影视作品都来源于小说，但是很多影视作品往往没有拍出小说中的内涵和意境。教师就可以借助影视作品激发学生的阅读兴趣，先引导学生去接触与影视作品相关的书籍，然后慢慢地激发他们的读书热情。当然，教师所选择的影视作品一定要和原版小说的思想内容保持一致，这样才能让学生从阅读中收获有用的东西。

二、组织学生进行交流学习

阅读不仅是读一读文字，更重要的是读懂文字，了解文章中文字的内涵，并体会作者想要表达的思想感情。阅读的过程也是读者和作者交流的过程，这样才能达到更好的阅读效果。

很多学生在学习过程中不敢和教师交流。为了让学生的问题能够及时得到解决，使每一位学生都敢于发言，敢于说出自己的想法，在阅读教学的时候教师可以组织学生从两方面展开交流。一方面，学生之间交流自己阅读的感悟和收获；另一方面，学生之间交流自己喜欢的文章或者书籍。这样就可以让学生接触到更多的书，增加学生的阅读量。例如在学习《项链》这篇课文时，在学生阅读完之后，教师可以组织学生交流对这篇文章的看法，这对于提高学生的思维能力和阅读能力是很有帮助的。教师要注意引导学生运用正确的方法进行阅读，这样学生才能从阅读的过程中领悟阅读带来的美感，更高效地获取知识。

三、加强写作训练

在语文学习过程中，阅读之所以重要，是因为阅读和很多语文知识有联系，尤其是写作。组织学生阅读的目的，不仅是给学生更广阔的知识天空，也是为写作打好基础，并学会在生活中运用语文知识。阅读一篇文章，文章中的好词、好句、描写方法等都能引起学生的注意，并将这些表现手法用到写作中去。在阅读教学中，教师可以让学生针对课文进行仿写、续写等。例如在学习《雷雨》这篇文章时，学生会接触很多景物描写，这些描写出自名家之手，描写得很细腻，对学生的写作有启迪和引导作用。这时就可立即让学生仿写，趁热打铁，学生定能写出像样的作品。在写作训练的过程中，为了调动学生的积极性，教师可以让学生开展写作比赛，这种比赛教学形式可以培养学生的竞争意识，对于学生今后的发展是很重要的。

阅读是学生汲取知识的有效途径，也是语文学习中的一项重要学习内容。在语文阅读教学中，教师一定要重视阅读这一教学环节，让阅读教学带给学生知识和能力上的提升。

【参考文献】

[1]刘海艳.初中语文阅读学案教学探究[J].中国科教创新导刊，2011（11）.

[2]岳二平.初中语文阅读有效性教学初探[J].教育教学论坛，2010（28）.

[3]黄厚江.阅读教学的基本策略（下）[J].中学语文教学，2014（04）.