国内互联网在线教育平台发展现状研究

杨洋

[摘 要] 主要研究了互联网在线教育平台的特点，通过分析目前国内大型综合性网站中，各自搭建的在线教育平台的内容推广方法、盈利模式和特色亮点等方面进行分析，并提出在线教育平台中，应加强互动性设计的观点。

[关键词] 互联网；在线教育；平台；现状

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 121

[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）07- 0245- 01

1 引 言

随着互联网时代的迅猛发展，教育软件已经逐渐向在线教育转变，也标志着单机版本的教育产品已经不能适应当今互联网时代的发展。各大互联网企业的在线教育产品先后集中上线，与此同时，越来越多的传统教育机构也加入到在线教育的阵营中。

2 我国互联网企业的在线教育现状

“百度传课”由百度“度学堂”和“传课网”合并而成。主要通过与教育培训机构联手合作，目的是以K12教育领域为内容中心，搭建面对中小学用户的学习平台。该平台主要有“作业帮”、“状元笔记”等专有模块。该平台结合了百度文库、百度百科、百度知道等产品群优势，以及百度强大的搜索功能，也势必会在其中发挥相应的优势，但其在教育领域缺乏整体教学体系及充沛的教学内容和资源[1]。

阿里巴巴借助自身电商平台优势，联合多家教育培训机构，搭建了教育产品的在线交易平台和学习平台——“淘宝同学”。该平台的优势在于跟其他在线教育机构的平台进行嵌入对接，丰富了教育资源产品，尤其是在其自身平台通过直播互动和录播视频两种方式进行在线授课，具有强大的灵活性。但其不生产教学资源产品，对产品的质量标准无法有效评价，只能依靠用户数据来进行筛选排序，从而导致教学资源的质量参差不齐。

另一平台是“腾讯课堂”。以模拟真实课堂为设计思想，依托腾讯QQ聊天软件强大的即时通讯功能，打破了在线教育平台缺少课堂互动的尴尬局面，带给教师和学生线上即时互动的新体验。大量的在线用户是其发展的主要优势，在QQ群早已被应用到各类教育教学活动中去的背景下，“腾讯课堂”的发展潜力巨大。腾讯在互联网业务全面涉及的发展中，势必会将其他在线教育平台的优势借鉴到自己未来平台的发展方向中[2]。说到腾讯也就不得不提到微信，随着微信的用户日趋庞大，在微信移动平台上推广教育产品将必然成为其近期发展的一个亮点。虽然目前微信还未与腾讯的学习资源对接，但是在微信的庞大用户群与“腾讯课堂”的大量学习资源之间建立一个桥梁必将一触即发，前不久“微信公开课”发布的一个链接，就可以看到微信背后数据库的强大，虽然该公开课只是简单介绍了微信的相关知识，但以这种模式发布学习资源将富有极大的推广力。

“网易公开课”一直在走“高大上”路线，先是将大批的世界名牌大学的MOOC课程整理集中上线（其中有一些是苹果公司“iTunes U”里面免费分享的相同），其后，与国内诸多知名高校合作，采用MOOC的教学模式，搭建了一个MOOC学习平台，并陆续推出国内高校知名专业的课程，供学习者免费学习。由于其公益性和纯粹性的性质，要求必须有一定的资金保证，才能一直发展下去[3-4]。而后“网易云课堂”整合了公开课中的内容，结合自身的MOOC平台，对外征集教师和课程资源，形成了在线学习平台。

搜狐则是更着眼于视频播放的发展方向，在“搜狐视频”下的“自媒体”栏目中开辟教育板块。其属于自媒体形式的一部分，由自媒体用户上传经预先审核的视频资源，做出评价后供线上学习。

新浪则是依靠“新浪微博”的平台开展在线教育，由于微博用户群体较大，推广和传播速度相对比较快，但“新浪微博”并不是针对在线教育开发的，所以在使用时并不能完全适应在线教育的需求。

3 在线教育平台的设计理念

通过上述对国内互联网企业在线教育平台的分析，可以看出，各大教育机构设计的平台内容各有特色，但基本的核心内容都是由类似功能的模块组成，只是各有侧重。不容忽视的是，在线教育的学习过程和学习环境显得尤为重要，直接影响着学习者的学习效果和体验感受。因此，只有通过对学习全过程的数据掌握才能对学习者的需求进行分类分析，帮助学习者去记录学习过程中的点点滴滴，分析出学习者在这一学习过程中的优势与不足。教育平台可以经过大数据的分析，对全部用户的这些数据进行适时调整侧重，提高学习者的学习效果。在学习环境设计中，则不应遵循单一模拟真实课堂效果，或者是视频课程等方式，可以配合更多的互动方式进行，比如：双人互助试学习，小组互助试学习，小组与小组互助试学习等环境形势，配合较为新颖的前台界面设计，让学习者首先在视觉环境上得到较好的体验感受。不过大多数在线教育的创业者，要么只懂互联网而不懂教育，要么只懂教育而不懂互联网，既懂教育又懂互联网的又没钱[5]。只有能够洞悉市场，并且懂得教育技术，而且掌握平台搭建技能，才能真正把握互联网教育。