论提高中专会计电算化教学效率的方法

吴鹏

中专会计电算法教学是会计专业人才培养的一门非常重要的课程，在会计工作实践中必不可少，必须学好记牢。根据会计岗位职责要求，在学习过程中必须有针对性地结合会计电算化工作实际，多接触具体案例，反复练习，熟能生巧，只有这样，当走上实际工作岗位时才能迅速掌握其工作要领，在会计电算化岗位上做出成绩。

一、中专会计教学中存在的问题

（一）师资缺乏

在现有的电算教师队伍中，大多原从事会计专业课的教学，他们通过系统学习电脑知识，在摸索中慢慢走出了一条电算会计教学的路子。另有少数教师原从事计算机专业课的教学，在接受了会计专业知识的培训后开始讲授电算会计课。无论哪种情况，显然都不是“科班”出身，虽然也取得了一定成绩，却总还有某些不足之处。

（二）教材建设不完善

目前各学校大都没有一套较为适用的电算会计教材，有的选用了大学教材，有的自行编写，有的仅有一套自己拟定的教学大纲，教师则根据教学大纲自行组织教学内容。

（三）各科之间衔接不好

虽然大多数财经中专学校都设置了电算化会计专业，但该专业应设哪些课程，各科之间如何衔接。特别是计算机课、专业会计课和电算会计课三门课程之间，有的重复，有的各自孤立，不能将三方面的授课内容有机地结合起来，使得教学效果不够显著。

（四）教学目标不明确

目前各学校有的侧重于讲授计算机的操作，有的侧重于讲授会计应用程序的设计，有的则购买某种商品化会计应用软件，直接讲授该软件的应用等等。各学校的教学内容很不统一，财政部又无这方面的统一教学大纲和目标要求，各学校只好自行其是。

二、提高中专会计电算化教学效率的对策

（一）进行合理的教学定位

对财经中专学校的学生来说，合理地规定会计电算化的教学内容，有利于各课程之间的衔接，便于教学计划的安排。如果将会计电算化的发展分为几个阶段，则单项或多项会计业务，如工资核算、银行对帐等是最初的计算机在会计领域中的应用；而全面会计核算电算化则是会计电算化的现实发展阶段，也是最基础、最重要的阶段；以财务管理和财务决策为中心的会计电算化是会计电算化的发展目标。根据目前会计软件的发展现状、学生的学习基础以及学校的软、硬件配置，我认为中专学校教学目标应定位于全面的会计核算电算化这一基础而重要的水平上是比较合理的。

（二）改革目前的会计电算化教学内容和课程设置

我认为会计电算化的教学内容应分为两大部分：第一部分为会计电算化原理，主要介绍会计电算化概论，会计电算化信息系统、会计电算化系统开发的一般方法以及会计电算化各个系统的系统分析与设计。通过这一部分的教学，旨在让学生对会计电算化系统有一个系统的认识，并能掌握电算化系统开发的一般方法，具备一定的程序思想。针对中专学生的特点，可以不要求其掌握电算化各个子系统的具体设计。第二部分为会计电算化的应用，以某一个财务软件为例，介绍财务软件操作的一般方法。

（三）改善会计电算化硬件教学环境

我们的硬件环境应当跟随会计电算化的发展潮流，不断的更新换代，在投影仪、打印机等基本教学设施具备以后，应当建立内部的局域网，安装Oracle、Sybase、SQL-server等大型主流数据库，安装流行的财会软件，全方位的模拟真实的工作环境、工作流程，让学生切实掌握会计电算化的基本技能，熟悉将来的岗位要求，激发学生的积极性。有条件的学校还可以进行一系列软件建设：模拟会计电算化流程练习、自学网站、操作规范演示等自主学习环境建设。

（四）培养不同层次的会计电算化人才

会计电算化设计的领域有很多，目前的培养模式培养出的人才仅仅限于能够使用财会软件，一方面导致大量培养出来的人才不能够找到合适的工作，另一方面要求员工熟悉会计基础知识和财会软件架构的公司企业又招不到合适的人才，造成教育资源的浪费。具备基本硬件条件的中专，是有能力培养更高层次的会计电算化综合人才的，可以向这些领域开拓。

（五）建立会计电算化模拟实验室

模拟实习一般采用手工会计业务流程实习，通过实习，使学生对会计业务的操作流程有了进一步的感性认识，从整体上了解和掌握会计的基本操作步骤。在实习中对帐户之间、业务之间的联系加深了了解，进一步掌握帐户设置的目的、用途、结构及具体运用方法。在这个基础上，将工业会计模拟实习的内容，利用财务软件进行上机操作，既可以加深学生对计算机会计信息系统的了解和会计软件的操作程序的认识，又可以通过上机操作检验手工操作的准确性，还能比较手工会计系统与计算机会计系统的区别，使学生全面理解和掌握会计核算电算化，成为掌握先进技术的会计人才。

（六）注重与用友企业保持紧密联系

会计是实践性非常强的上作，而ERP是建立在传统的会计知识基础之上的，因此，要让学生真正理解及掌握用友财务软件，光靠教师在实验室里模拟操作是远远不够的，必须让学生接触实际中的操作，这对学生理解能力及接受力有很大的启发。在这方面，学校应该与当地用友企业建立起良好的合作关系，教师讲授ERP相关知识，学生掌握一定的软件操作能力后，到企业参观ERP的实际操作流程，会得到事半功倍的效果。

（责任编辑 刘 馨）