第二编 基于任务活动的微型写作课

微型写作课提倡“为写作而活动”，反对“为活动而写作”。写作活动的最终指向是学生的创造思维和写作智慧。任务活动要精心设计“微创作”，提倡“精要、实用、有趣”，例如日记、随笔、演讲、对联、格言、笑话、谜语、脱口秀、微故事、微影评、微争议、微剧本、微调查、微情境、微小说、微诗歌、手抄报、接力写作、网络写作、音乐写作、看画写作等。教师要创设逼真的任务情境，就像微型小说那样，扣人心弦，引人入胜。教师要帮助学生，在积累素材、处理材料、语境交际、拟好提纲、修改润色等方面加以指导，关注学生微妙的写作心理，激发学生的写作兴趣。