探究提高小学语文阅读教学趣味性的策略

商德娇

摘要：实现趣味教学是新课程教学背景下教师的基本教学目标之一，尤其是在小学语文的课堂教学中，提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。本文主要结合笔者自身的教学实践，提出了几点进行语文课堂趣味教学的策略。

关键词：小学语文；阅读教学；趣味性中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0087-01阅读是学生收获知识的主要渠道，在小学语文的阅读教学中，教师要激发出学生的阅读兴趣，使其积极主动地投入到阅读活动中，并在阅读中积极地思考，从而提高学生的阅读效果。要激发学生的阅读兴趣，我觉得可以从以下三个方面入手。

1.故事激趣

爱听故事是小学生的共性，教师可以在教学时先为学生编造一个小故事，将学生的注意力集中起来，在学生十分认真地投入时，教师就可以引入阅读教学的内容，从而大大提高阅读教学的效率。例如，在学习《长相思》这首古诗时，我就先为学生讲了纳兰性德的逸闻趣事，学生听到这些事情后，他们对于这首诗与这个人都充满了极大的兴趣，于是在怀着学习欲望与兴趣的状态下，学生的学习效果得到了保证。

2.表演增趣

在小学语文的阅读教学中，课本剧表演是教师最常采用的教学手段之一。在表演中，学生的思维会得到发散，课堂轻松的氛围也会让学生感受到语文学习的乐趣，使得课堂充满趣味。例如，在教学《晏子使楚》这篇课文时，我就让学生以课本剧表演的形式来学习，学生都积极地探讨人物的语言，神态，在生动形象的表演中学生体会到了晏子的足智多谋，增强了阅读教学的趣味性，使得课堂教学充满了生机与活力。

3.活动添趣

语文是一门综合性很强的学科，如果学生一味地学习语文知识，他们的思维就会有所局限，从而不利于学生能力的发展。那么教师就可以组织学生参与语文阅读活动，让学生在活动中畅所欲言，在交流中分享心得。我曾经组织学生开展过一次趣味语文活动，学生可以在活动中朗诵古诗，可以讲故事，也可以以小组为单位表演成语故事，如望梅止渴。这样丰富多样的活动形式，使得学生都十分积极。并且，学生在课堂上玩的不尽兴，他们在课下也会积极地阅读更多的内容，从而有助于拓展学生的视野，培养学生养成良好的阅读习惯。

总之，提高小学语文阅读教学的趣味性是新课程改革背景下教师教学的基本目标之一。教师要从学生实际出发，为其设计新颖富有趣味的阅读教学内容，进而将学生的阅读兴趣与欲望调动起来，真正实现趣味教学，实现高效教学。参考文献：

[1]庄忠琼.再谈趣味教学在小学语文教学中的应用[J].教师.2011（22）

[2]赵兴荣.浅析小学语文阅读教学中趣味教学法的运用[J].课外语文2015年24期