浅谈高校班级活动的组织开展

唐艺文　余洋

【摘 要】高校班级活动的组织开展是大学生素质教育的重要方式，其对于大学生综合素质的提升以及思想道德教育都起着重要的作用。为了加强高校大学生的班级活动建设，解决如何开展有价值的班级活动的问题，是值得研究的重要课题，本文经过对高校大学生的特点分析，总结阐述了组织开展班级活动的几点要求，明确了组织开展班级活动的重要意义。

【关键词】大学生；班级活动；辅导员

随着现代教育的发展，学校对于学生的要求不仅仅是要拥有丰富的学识，也需要较高的综合素质和高尚的道德品质，因为“成人”比“成才”更为重要。高校辅导员作为管理班级事务的灵魂人物，是与学生接触最紧密的人，其肩上的责任重大，除了管理学生们的日常生活和学习，同时也肩负着学生们的思想政治教育以及综合能力培养。新时代的教育模式不断发展更新，对辅导员也提出了更高的要求，在对学生进行管理和教育时不能一味地追求理论灌输，而忽略在实践上对学生的引导。因而，笔者认为组织开展形式多样、内容丰富的班级活动对于学生的综合素质提升和思想道德教育都能起到更明显的作用，本文则将从以下几个方面浅谈如何组织开展高校班级活动。

一、明确班级活动开展的重要意义

班级活动开展对于学生们来说不仅是课程学习之余的放松，更是一次深入体验式的素质教育，每一次班级活动的开展应当具有一定的学习意义。随着教育体系的发展，如今大部分普通高校的大学生具有较为鲜明的特点：第一，当代大学生汲取知识更有主观性，由于网络时代的迅速发展，学生能够自主接收大量良莠不齐的信息，也具有一定的是非判断能力，他们更愿意结合自己的经验、兴趣，在已经固定化的价值观中主动学习；第二，从小生活在象牙塔中的大学生们虽然在固化的教育模式中形成了较高的主观性，但尚未接触到复杂的社会，其行事方法较为青涩，遇事易冲动，思虑不周全；第三，当代大学生普遍已经成年，其渴望独立而又尚未完全独立的心态使其思想道德立场难以坚定，对于社会上的一些不良诱惑容易迷失自我。对于普通高校大学生的以上特点，开展有意义的班级活动是大学生的综合素质提升和思想政治教育有效方式，其较为轻松、参与度高、乐趣性强的特点是不同的大学生素质教育发方法中较好的一种。同时，如今大学班级普遍人数较少，开展班级活动能够锻炼到班级大部分同学的协作能力，使得大部分同学真正参与进来，能够达到更好地教育目的。

二、把握班级活动开展的宏观导向

辅导员作为班级的直接管理者，其在班级活动的开展中起到了重要的宏观调控作用，即扮演“掌舵人”的角色，所以，辅导员的决策与要求是班级活动开展是否成功的重要导向。首先，班级活动的组织开展应当具有切实可行的活动计划作为活动基础，辅导员应当明白什么时候适宜开展什么样的活动，什么条件下适宜开展何种形式的班级活动；其次，班级活动的中心内容应当与时俱进，要时刻关注社会的热点问题，提高学生们对于社会问题以及政策变更的关注程度；最后，班级活动的开展应该分段进行，辅导员应全面了解和分析学生在不同的学习阶段中面临的不同问题，以及各学习阶段中的教育重点，分为不同的学习成长阶段以开展导向性不同的班级活动。例如，学生入校的第一年因为经历从高中到大学的阶段性跨越，其学习方法和生活方式也有一定改变，这一学年的班级活动则应当侧重于学生的基本素质培养和日常行为习惯培养；到了第二学年和第三学年，学生们开始接触到专业课程的学习，此时的班级活动则应当侧重于对学生们的专业素质提升，培养学生对于专业的兴趣，为以后的发展打下扎实的基础；而最后一年，学生们面临考研或者找工作的压力，此时应当开展就业指导、考研指导及心理疏导为主题的班级活动。

三、加强班级活动开展的组织建设

班级是学生在学校中最小的一个集体，其中包含班委会、团支部等多个学生组织，若想要开展质量较高的班级活动，必须要加强学生组织建设，培养优秀学生干部，做好组织间的协调工作，使得在班级活动开展时学生干部能够各司其职，发挥自身的优点，提升班级活动开展的有益性和创新性。优秀的学生干部队伍是班级活动顺利开展的基础条件，选拔一支高素质、能里强的学生干部队伍十分重要，所以在选拔时应该秉承公平公正的原则，要善于发现学生们的特长。此外，应对学生干部进行针对性的技能培训，以提升他们的沟通交流、组织协调、语言表达、文案书写等能力，掌握一定的工作方法，使他们在协助班级管理过程中发挥一定的作用。学生干部群体作为学生当中较为优秀的一部分，其带领其余同学组织开展班级活动，能够更好地将同学们凝聚在一起，发挥榜样的作用，使得学生们更容易参与到活动中来，学到更多的知识，锻炼其综合素质能力。

参考文献：

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