提升初中生主动参与体育教学策略之我见

唐龙

摘 要：通过体育锻炼，初中生体质、智力能够得到提高，从而达到身体和心理全面发展的目的。现阶段，初中生参与体育教学的积极性不高，从而直接影响教学效果。而要想提升初中体育教学的质量，就需要教育者采取适当的措施，让初中生主动参与到体育教学中。

关键词：初中体育；课堂教学；主动参与；重要性；教学策略

随着素质教育的不断深化，体育教学在初中教育中的地位也不断攀升。初中体育教学在促进初中生身体健康发展和心理健康发展这两方面扮演着十分重要的角色。

一、初中生积极参与到体育教学中的重要性

以学生为主体，让学生积极主动地参与到课堂教学中，是新课程改革的基本要求。体育作为初中教育的重要组成部分，需要注重学生的积极参与。实践证明，主动学习的效率，明显高于被动学习。因而教师应该引导学生主动参与课堂，让学生在主动学习中锻炼身体、释放压力，以达到最好的精神状态，做到劳逸结合，进而促使他们更能集中注意力听课。

二、初中生主动参与到体育教学中的措施

1.始终坚持以初中生为主体，合理安排运动量

现阶段，初中学生体育课程参与的积极性普遍不高，究其原因主要是：教师在课堂上占据了主导地位，学生几乎丧失了自主学习机会。为了有效改善这种状况，教师在教学过程中应该以初中生为主体，根据学生的身体与心理状况，对初中体育教学目标进行全面分析，并制订合理的教学计划，力求调动学生参与课堂教学的积极性。在此过程中，教师也要充分考虑初中生的身体条件，合理安排体育运动量。比如，在人教版体育与健康第四章《合理安排运动负荷与休息》一课的学习中，教师就需要合理安排学生的训练量。因此过多的运动量，不仅会让初中生的身体出现损伤，更会大大降低初中生参与体育课的积极性。总之，教师在教学过程中要时刻关注学生的身体状况，通过有氧运动、体能训练的交替，让学生得到合理锻炼。

2.丰富教学内容

传统模式下的体育课对教学内容的要求不高，初中体育教学普遍存在着教学内容单一的问题。一节体育课的全部内容，往往就是跑步和自由活动。要想让初中生主动参与到体育课堂教学中，就必须采取措施解决这一问题。对此，体育老师在教学过程中要注意丰富教学内容，吸引初中生的注意力，让他们主动参与到教学活动中。具体而言，教师可以结合课本内容，加入游戏教学环节，提升体育活动的游戏性和趣味性，从而达到丰富教学内容、吸引学生注意力的目的。比如，教师在讲解《跳跃》这一课时，就可以加入小游戏，提高课堂的趣味性。具体来说，教师在讲解完跳跃的发力要点之后，可以组织学生玩“钓鱼”“单腿接力”等小游戏，利用小游戏的趣味性，调动学生的学习兴趣和学习积极性，使得整个课堂教学更加活跃。

3.适当褒奖，及时鼓励

初中生的心理发展处于重要阶段，体育教学不仅是对初中生体质的一个提高，也是对初中生心理素质的一个锻炼。教师在教学过程中适当的褒奖，不仅能激励学生不断努力，更能避免学生出现不良情绪。在此过程中需要注意的是：初中生的身体发育速度不同，必然会存在一些体质比较差的学生，他们在体育训练中往往表现不佳。对此，教师要及时安慰、鼓励他们，防止自卑情绪的出现。在发育阶段中男生的身体协调性，相较于女生要差一些，因此男生在《体操技能在生活中的应用》这一课中的表现可能没有女生好，体重大的男生甚至会被嘲笑。对于表现不好的男生，教师应予以鼓励，防止他们丧失学习信心；而对于表现较好的男生，教师要予以适当的奖励，激励他们不断努力。

4.建立多元化评价体系

教师在教学评价中应当注意到学生自身的发展，并与教学评价相结合，建立多元化体育教学评价体系。传统体育课程中体育考试成绩，就是唯一的评价依据，而素质教育要求教师关注学生的进步与发展，因此需要建立多元化的评价体系。如，对学生1000米跑步项目的评价，就不能仅仅依靠考试成绩。因为受天气、学生的身体健康等多种因素影响，考试成绩会不稳定。如果仅仅通过一次考试成绩来评价学生，则无法取得客观、真实的结果。考试成绩与教师评价、学生自评的结合，才是学生体育成绩最真实的表现。只有建立了多元化的评价体系，学生才能在体育教学中真正有所收获。

初中体育教学是素质教学的关键，调动学生的体育课堂兴趣，让学生积极主动参与到体育课堂中，更是提升初中体育教学质量的重中之重。因此，教师在教学过程中一定要从学生的实际情况出发，采用恰当的教学方法和手段，不断提升学生参与初中体育教学的积极性和主动性。

参考文献：

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[3]许士阳.浅谈当前初中体育教学现状及对策[J].读与写：教育教学刊，2016（2）.

·编辑 孙玲娟