重庆经济发展新常态下会计人才需求剖析

【摘要】新常态下，高校会计才的培养应顺应经济发展，和符合企业人才需求。随着，计算机、信息技术的不断发展，不论是高校还是教师，都应改变现有会计人才基本工作岗位操作工模式的培养观念，加强学生综合力与素质的培养。

【关键词】新常态，会计人才，需求

一、引言

李克强总理指出：“在向东向西开放中，重庆居于战略节点位置，要发挥战略支点作用。”2014年月30日，重庆市委书记孙政才说：“努力把重庆建设成为西部开发开放的重要战略支撑、长江上游经济带的西部中心枢纽，在改革创新中走出新路、打造样板。”把握时机，紧跟经济建设与发展的步伐，紧紧围绕“科学发展、富民兴渝”总任务，坚持发展是第一要务。当然，随着经济建设过程的不断推进，国家对“大众创新、万众创业”支持，企业如雨后春笋般的诞生。市长黄奇帆在2011中国（重庆）民营经济发展论坛中指出：重庆有一个基本目标，到2015年，重庆企业数量要增长到50万个，个体户量也要翻一番，达150万户。随着，公司的产生，人、财、物的配套资源也要跟上步伐，因此对会计人才的供应与培养也提出了新的任务。

二、经济发展与会计人才供需分析

重庆位于中国西南部，被长江、嘉陵江两江环抱，形成了铁路、水路、陆路、航空等立体的交通网络，为经济发展奠定了坚实的基础。据重庆市经济数据发展统计库显示：“2015年12月，重庆市商品出口总额（经营单位所在地）为3595088千美元；商品进口总额（经营单位所在地）为1698448千美元；固定资产投资额（不含农户）环比增长为17.0%；工业增加值同比增长为10.2%等”，可见，重庆是长江经济发展链上的一颗明珠。中国工业和信息化部总工程师朱宏任指出：“占全国企业总数99%的中小企业，提供了全国80%的城镇就业岗位，上缴的税收约为国家税收总额的50%。这充分表明，没有量大面广的中小企业的平稳较快发展，就没有整个国民经济的平稳较快发展”。这从另一个侧面，反映会计人才的培养应适合广大中小企业对人才的需求。据羊城晚报某电子招聘信息反馈，90后员工能在一家企业做满三个月已经不错了，能做满六个月的就算老员工了。这表明，随着经济发展，信息技术的进步，员工跳槽是非常正常的现象，但对企业而言是人才危机，特别是综合素质较好的会计人才流失，不仅增加企业营业成本，还会使企业资产受到损失。为降低损失、减少培养成本，企业在会计人才招聘中，增加了工作经历一条，高校作为会计人才培养的重要基地之一，如何顺应时代需求，培养供需双方都认可的“产品”，解决“就业与求才”两难的局面。

三、高校会计人才培养方向分析

（一）校企互通会计人员基本操作能力培养

从调研的2013年11月至2014年2月之间，工作地点在重庆的国企、民营企业、合资、外商独资等四个类型的企业，并剔除银行、保险、证券、培训机构等特殊行业的企业招聘信息中显示，100%的企业都要会计人员具有工作经历，并且大多数企业提出2年的工作经历，甚至有企业提出了5年及以上。缺乏工作经历成为高校会计毕业生就业的拦路虎，对高校来说也是一项针对会计人才如何培养的重大挑战，由于会计岗位信息数据的敏感性，学生大规模进入企业是不现实的，如何解决校企会计岗位基本操作能力方面的差距，近年来很多的学者，高校都提出了不同的观点和措施，取得了一定的成效，但从总体来看与企业的要求还有一定的距离。在新常态下，如何建立高校、企业、相关部门共同参与的，互惠互利的校企会计人才“0.5+0.5”的培养体系，既提升教师教学水平及专业实作能力，又让学生将理论应用于实践，同时也提升企业会计岗位工作成果质量。另外，高校可与社会培养机构、会计师事务所等结合，充分利用其实践能力及真实资料与数据，高校提供理论与人力支撑，合作建立培养基地。

（二）加强双语会计人才的培养

随着，重庆国际化水平的不断提高，影响力度和知名度的不断提升据中国西南美国商会在重庆发布的《2015美国企业在中国白皮书》显示，外资对重庆的第一印象是“投资佳地”。2015年，重庆外资及港澳台工业企业总产值占比达25%，同比增加6个百分点。目前，高校特别是高职院校，由于生源质量、专业外语教师等方面的限制，会计专业真正开展双语教学的不多。重庆市经济和信息化委员会主任郭坚在2016年重庆工业和信息化工作会议指出，将利用处在“一带一路”和长江经济带“Y”字形大通道联结点的区位优势，加强国际产能合作。因此，重庆高校在会计人才的培养上，应以销定产，积极探索如何在会计人才核心课程，如基础会计、财务会计、税法、成本会计中开展双语教学，培养适应市场需求的本土国际金融结算和会计人才。

（三）“一线操作工”会计人才培养理念转变

解决问题不仅是高级会计人员的事，即使最初级的会计人员也应有能力解决日常的会计处理问题。随着，计算机、财务软件的开发与应用，报表可实时更新与提供，社会对会计人才能力需求提出了更深层次的要求，相对而言基本岗位操作技能越来越弱化。调查数据表明，现在企业不仅需要会计人员100%具备凭证识别与编制、报表数据的填列等基本能力，更侧重于会计人员财务分析、决策、税收筹划、资金管控等方面的综合能力。学者杨亚西、刘跃指出：“会计人员已经由过去单一的‘账房先生发展到现在集会计、管理、预算、决算于一身的综合性人才，甚至是参与企业战略决策的高管。”但，从目前高校会计人才培养的具体情况来看，更多倾向于基本岗位能力，而将基本岗位工作成果的应用作为培养重点的几乎处于空白状态。高校作为会计人才培养的重要渠道，应立足企业人才需求，以市场为导向，不断更新与调整人才培养方案，建立动态会计人才课程体系。由重单一能力，转向于重综合能力的人才培养模式。

四、结束语

市场变动是高校人才培养的指南，会计人才服务的内容不论从内涵还是外延，都在不断的往纵深方向发展，会计人才的培养应以需求为导向，以综合能力的培养为目标。因此，不论是高校还是教师，都应改变现有会计人才基本工作岗位操作工模式的培养观念，加强学生综合力与素质的培养。

参考文献：

[1]许萍：“会计人才能力社会需求的国际比较——国内外用人单位招聘意向分析”，福州大学学报，2006.3

[2]杨亚西、刘跃、余杰：“会计人才需求调查及对会计专业教学改革的启示”，财会通讯，2010.8

[3]鹿亚芹、李名威、张冬燕：“会计人才需求调查及对人才培养的启示”，会计之友，2009.2

备注：本文是重庆市教委科学技术研究项目《新常态下高校创新创业人才培养模式研究》的阶段性研究成果。

作者简介：周丽（1973—），女，重庆江津人，重庆商务职业学院讲师，管理学硕士，会计师，研究方向：财务管理。