高职高专学生思想政治教育方法探讨

范明明

摘要： 高职高专学校的思想政治教育课堂是对大学生进行思想政治教育，塑造大学生人生价值观的主战场，其效果如何将直接关系到我国人才培养质量的好坏。本文主要探讨在当今多元文化，各种社会思潮冲击下，我们如何对大学生进行思想政治教育。

关键词： 思想政治教育；教学方法；课后机制

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0002-01

传统的思想政治教育（以下简称思政）主要包括思想教育和政治教育。但随着我国发展速度的加快对人才提出了更高的要求。学生还必须具备优秀心理素质，良好的择业观，较强的沟通能力。如何培养出适应当今社会即专业达标，又品质优秀的学生，是值得我们思政教师思考的问题。

1.建立完善培养机制，用制度说话

1.1 打破唯工具学科有用论怪圈。现在的高职高专院校也包括高等院校的学生普遍存在都重视专业课，工具课的现象。对思政课怀有一种"敬而远之"的心态，甚至出现课上出工不出力，逃课等不良现象。在这种现象的影响下，有的高职高专院校削减思政课节数，让非思政专业教师兼职课程，从而导致思政课生存环境持续恶化。而在这种大环境影响下，部分思政教师出现上课消极怠工，照本宣科的现象。这些已经严重的影响到了思政教育的健康发展。思政教育已经到了必须改变的地步。

1.2 确立思政课重要地位。所谓不破不立，要想杜绝以上现象，首先就要明确思政教育的重要性。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出，当前要把思想政治教育工作摆在更加突出和重要的位置。始终坚持马克思主义的指导地位。总书记的讲话从根本上定义了思想工作重要性，帮助我们思政教师挺直了腰杆。大学生作为我们时代的建设基石，不但要具备专业知识，更要有正确的思想教育来武装自己的头脑。强化思政教育作用，师生自身能力完善与发展，都离不开思政教育搭建的平台。课程"开工要足"，不得随意占用。教师和学生都要实施量化考核机制，并坚持常态化。学校、教师、学生要进行三方合力，完善思政教学的课程机制。师生才能真正重视，实现学生教师的双赢。

2.升级更新教学机制，用事实说话

2.1 教学方法要推陈出新。培养专业实用型人才是很多高职高专教育学校主要目标，相对弱化了思政教育。即使学生能够走进思政教室，我们还要依靠教学内容及模式吸引进而留住学生。明确思政教育虽然不是工具学科，但是在社会环境及压力进一步加剧的今天，其作用更甚于工具学科。传统说教式模式，已经不适应当代教育。而现在高职学生更喜欢那些吸引眼球，喜闻乐见的教学模式。随着以网络教学，慕课教学等为代表新型教学方法模式日趋完善，课本"枯燥"的内容与其"联姻"已势在必行，我们必须牢牢抓住这一改革时机，顺势而为。

2.2 网络搭台、思政唱戏。许多思政教师在网络的使用上还停留在PPT制作，简单应用上，这就完全背离了网络教学模式发展的初衷。信息技术的迅猛发展，大学生现在更喜欢借助网络这个大平台来学习知识和展示自我。教师必须融入这个平台中，以网络论坛，官方微博等为载体，让我们书本上的内容更加具有权威性，更容易让学生主动学习。网络在我们的教学中是一把双刃剑，很多学生受到其炫富、攀比等不良思想影响。我们即要让学生辨别其中不良思想和垃圾信息，又让其精髓为我所用。特别是互联网+和大数据已经深入到社会每一个角落，教学内容完全可以进行深加工。思政这门传统学科完全可以搭乘"网络号"列车，实现学生精准定位，送到成功目的地。

3.充实展示课后机制，用成果说话

3.1 把课余时间变成黄金时间。在社会新形势的影响下高职高专学生思想状况产生一系列偏差，只依靠课堂上的教学往往不能解决彻底。特别是很多教师认为教学任务就是在课堂上，而往往忽视了学生下课以后的时间，而针对高职高专学生普遍住校，空余时间较多的特点，我们完全可以采用课后机制与课上联动，我们充分借助网络这座连接师生的桥梁为学生思想保驾护航。现在很多学生都喜欢在网上表达自己的观点，而网上的信息"鱼龙混杂"学生容易对自己信仰及人生观产生怀疑。甚至全盘否定思政课意义，而解决这类问题可以完全依靠"以彼之道，还施彼身"。教师可以依靠微信群，微博帐号等形式，在课余时间与学生进行互动、交流思想，解决学生在学习工作中的困惑，树立正确的人生思想，做好党的方针路线政策宣讲者的本职工作。

3.2 用思政理论武装优秀学生队伍。除了借助网络以外，针对课余时间的思想教育无从下手，我们应搭建课余平台。以共青团，学生会等组织为载体，依托高职高专学生普遍都有展示能力，实现自我的特点。建设以展示学生思政教育成果为核心内容的组织，把它植根于学校校园文化中去。以校庆活动、文艺表演、社会实践为窗口，全方位多角度展示成果。形成在校生生思想先进，社会人人品质优秀的氛围。注重培养一支思想觉悟高，综合实力强的学生队伍。成为连接教师和学生的纽带，以点带面实施学生内部及教师外部双方合力，更好的体现课后机制的活力，体现思政教育在学校和社会的重要意义。

总结：高职高专学生思想政治教育工作任重而又道远，关系到学生未来、民族荣辱、国家兴衰。习近平总书记对我们思想宣传工作提出了更高的要求，作为工作在思想宣传第一线的实践者，我们应通过全方位，多途径的教学机制和培养模式，让每位学生实现精英人生，精致人生，精彩人生。

参考文献：

[1] 吴雪会 提高高职院校思政课理论课教师情感素养的探究[J] 教育观察（上旬）2013，2（3）75-79

[2] 陆艺井 高职院校新生思政教育必要性[J] 課程教育研究 2013（18）36-38