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2016-05-14 12:33
广东教育·综合 2016年9期
关键词:学杂费教师资格督学

今年秋季起免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费

国务院总理李克强8月16日主持召开国务院常务会议。为贯彻《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》要求,推进教育公平,会议决定,从2016年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生,包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费,对民办学校符合条件的学生,按照当地同类型公办学校标准给予补助。确保政策落到最贫困家庭的学子身上。

(摘自《中国教育报》)

2017年起义务教育免除学杂费

2015年11月18日,国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议决定:从2017年春季学期开始,统一对城乡义务教育学生(含民办学校学生)免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费。实施上述政策,由中央和地方统一分项目、按比例分担经费,2016、2017年将新增财政投入150多亿元。

(摘自教育部新闻办“微言教育”微信公众号)

教育部剑指高校学术不端行为

为维护学术诚信,促进学术创新和发展,教育部日前颁布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》(以下简称《办法》),第一次以部门规章的形式对高校预防与处理学术不端行为做出规定,为营造风清气正的学术环境,促进教学科研的健康发展,提出了重要的制度举措。该《办法》从2016年9月1日起施行。

《办法》明确了高校预防与处理学术不端行为的主体责任;突出了以预防为主,教育与惩戒相结合的原则;明确了学术不端的各类情形以及受理、调查和处理机制。

(摘自《中国教育报》)

督学有权进校调查

据初步调查,全国现有专职督学约1.76万人、兼职督学约10.38万人,一支数量充足的专兼职督学队伍已经建立了起来。

教育部近日出台《督学管理暂行办法》,要求在督学管理中严格督学聘任和考核,强化督学监管和培训,努力打造一支业务精良、结构合理、热爱教育督导事业的高水平督学队伍。

督学受教育督导机构指派,可行使五项权力:一是就督导事项有关问题进入相关部门和学校开展调查;二是查阅、复制与督导事项有关的文件、材料;三是要求被督导单位就督导事项有关问题作出说明;四是采取约谈有关负责人等方式督促问题整改落实;五是对被督导单位的整改情况进行监督、检查。

(摘自《中国教育报》)

教育部连续第12年开通高校学生资助热线电话

教育部高校学生资助热线电话010-66097980、010-66096590,在8月15日至9月15日每天8:00-20:00响起,12年初心不改,只为莘莘学子顺利入学保驾护航。

为了给家庭经济困难学生答疑解惑,帮助他们顺利入学,教育部自2005年始,连续每年在暑期和开学初,具体时间为每年的8月15日至9月15日,开通热线电话,与广大学生点对点沟通。

教育部高校学生资助热线电话结束后,学生可以通过学校的资助部门咨询政策和反映问题,也可拨打教育部常年开设的统一监督举报电话010-66092315、010-66093315。

(摘自教育部官网)

全国教师将建立电子档案并确保“一人一号”

日前,教育部办公厅下发《关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》,决定在全国部署与启用教师管理信息系统(以下简称“教师系统”)。各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作,并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。

教师系统建设与应用的核心任务包括三项:一是采集全国各级各类教师基础信息,实现联网运行,为每一名教师建立电子档案,确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新,确保信息准确有效;三是推进教师系统应用,实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

(摘自教育部新闻办“微言教育”微信公众号)

中小学教师资格考试笔试9月开始报名

8月11日上午,广东省教育厅召开全省中小学教师资格考试与定期注册制度改革工作部署会,动员部署全省下半年参加全国中小学教师资格统一考试,并在部分地区开展中小学教师资格定期注册试点的相关工作。

2016年下半年中小学教师资格考试的笔试时间为2016年11月5日,面试时间为2017年1月7日至8日,9月开始笔试网上报名。

据了解,中小学教师资格认定政策变化后,破除了教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册制度,加强了对在编在岗教师师德表现、培训学时和工作业绩等方面的考核。

(摘自“广东教育”微信公众号)

曹文轩登上世界儿童文学最高奖台

8月20日下午,第35届国际儿童读物联盟(IBBY)世界大会的国际安徒生奖颁奖典礼在新西兰奥克兰举行,北京大学中文系教授曹文轩从评委会主席帕齐·亚当娜手中接过国际安徒生奖文学奖金质奖牌和奖状,成为第一个站上世界儿童文学最高领奖台的中国作家。

曹文轩在发表获奖感言时作了题为《文学:另一种造屋》的主旨演讲。他以优美的语言,阐释了在文学中获得自由,并以这份自由为责任,传承影响下一代的主题。

(摘自《中国教育报》)

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