巧妙融入，心随我动

李舒婷

摘 要 本文具体分析了设置演示文稿的放映效果和教学设计，以培养提升学生的思维能力。

关键词 信息技术教学 放映效果 教学反思

中图分类号：G434 文献标识码：A

1教学内容分析

本课所学内容为广东省教育厅编制教材《信息技术》第二册（上）B版第一章第三节：《设置演示文稿的放映效果》。本节课承接了前面几节课学习的内容，在学习任务的设置上有较强的连贯性。利用软件提供的功能设置出切合演示需要的“放映效果”，旨在培养学生的动手能力、逻辑思维能力及创新意识。

2学情分析

经过本章前两节课的学习，学生已经掌握了创建演示文稿的方法。如何设置幻灯片的放映效果非常重要。而学生还没有作进一步学习、思考的问题。学生对动画很感兴趣，本节课刚好满足学生愿望的同时，又能让学生学习到实用有趣的PPT放映效果技巧。

3教学目标

3.1知识与技能

（1）学会使用PPT自定义动画中“动作路径”功能，为演示文稿制作标题动画；

（2）学会为PPT设置幻灯片之间的切换效果；

（3）能够利用超链接为PPT设置简单的交互式放映效果。

3.2过程与方法

（1）通过联想笔写字等生活情境，巧妙地将其运动径融入到PPT自定义动画制作中，为作品增添创意。

（2）通过对PPT设置自定义路径及超链接，培养学生创新意识和逻辑思维能力。

3.3情感态度价值观

（1）培养学生运用工具解决问题的能力；

（2）在制作PPT的过程中，培养学生思维的能力及对PPT制作的热情。

4教学重点

（1）对象设置自定义动画效果；

（2）设置幻灯片切换效果；

（3）交互式放映：超级链接。

5教学难点

（1）自定义动画：动作路径；

（2）对象动画的顺序。

6教学策略

（1）教学方法：讲授法、指导式探究法、任务驱动法；

（2）学法运用：自主学习法、探究学习法、协作学习法。

7教学媒体选择

（1）硬件环境——多媒体电脑教室；

（2）软件资源——PPT软件安装在教师机和学生机以及服务器上安装 ITtools教学平台。

8教学过程（见表1）

9评价

本节课的评价形式主要采用学生自评、互评和师评相结合来评价本节课的学习情况。

10教学反思

10.1设计亮点

（1）充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课标教学理念。在整个教学过程中，无论是课堂导入，还是解决问题，教师一直扮演着引领解惑的角色。

（2）本节课以生活中经常出现的情境为导入，解决如何将情境中发生的动作路径巧妙的融入到本课任务中，不仅能很好地激发学生学习兴趣，学习到PPT放映效果制作技巧，更能让学生深刻感受到创意来源于对生活观察。

10.2不足

（1）本课时间较紧，不能更多地展示学生的作业完成情况。

（2）本课素材、时间有限，一定程度上不能让学生在更多的素材的情况下发挥，制作出更完整更有创意的放映效果。