用心感受幼儿的内心世界

张艳

童年对于我们来说，已是一件遥遥回望的事，童年经历过的种种幸福早已淡出了今天的生活。作为幼儿教师却非常幸运，我们每天都和童年重逢，常常能体味到种子刚刚发出嫩芽的欣喜。然而孩子的世界是独特的，他们有自己的生活轨迹和行为模式，他们也有自己的心灵空间。不是每个成人都能轻而易举地走进孩子那个童话般的世界的，我们需要用心去感受、聆听幼儿的内心世界。

集体活动时间，我带孩子们用废旧纸盒进行小制作。在最后展出作品时，悦悦捧着一架小飞机高兴地举到我面前：“张老师，您快看，这是我做的小飞机。”看着这架粘得歪歪扭扭的小飞机，我随口应道：“放那儿吧。”然而，当孩子们都在为自己的作品兴奋不已的时候，我却发现悦悦摆弄着那架小飞机，神情沮丧地坐在座位上。看到这种情形，我忽然意识到肯定是刚才自己的态度无形中伤害了她。其实这件作品对他来说已经有了很大的进步，所以，她想得到我更多的关注和认可，而我却在不经意中忽视了她的感受。于是，我立即说：“呀，刚才老师忙得都没看清楚。你这架小飞机的翅膀做得真精致，要是机尾再往上翘一点就更好了。”听我这么一说，悦悦的小脸终于阴转晴，并兴奋地向我介绍它的名称及用途，最后还高兴地将她的小飞机放到展览区。

每个幼儿都渴望成功，需要被尊重。幼儿一旦受到尊重就会产生一种良好的自我感受，形成一种积极、主动的心态。因此，我们教师在一日生活中时刻都要注意，无论你多么忙，都要表现出对孩子的关注和重视。有时，老师的一时疏忽会造成幼儿心理上的伤害。

下午，孩子们最喜欢的区域活动开始了。何傲杨在我们班的自由墙上画了一只很大很大的帆船，船上站着一个与风帆一样高的人，还有一张很大很大的装了许多不同大小、各种颜色的鱼的渔网，还有太阳、小鸟在自由地飞翔。他的画面干净而且丰富，充满童趣和幻想色彩。我很满意地摸摸他的头，接着就去其它区域了。当再次回到扬扬身边时，我大吃一惊：刚才那幅美丽的画面已被纵横交错的黑色线条破坏得面目全非！此时，他正滔滔不绝地给小朋友讲着故事：“这条大船在海上遇到了风浪和一群海盗，船上的人和海盗打起来，这上面的线条就是海盗用枪打的。他们还抢走了鱼·……”画画的过程实际上就是表现情绪情感、意愿和想象的过程，这幅画面看上去乱七八糟，却反映了孩子丰富的内心世界，反映了孩子独特的感受和想象。所以我不但没有斥责他，而且还接纳了他这种独特的表达方式，并鼓励了他。

作为幼儿教师，你是否想过，什么样的童年才是最美好的童年呢？也许，答案就渗透在陪伴孩子成长的点点滴滴中：和孩子们一起做些让世界变得更美好的事；帮助他们记录下童年中的美妙瞬间；对他们的表现给予由衷的赞赏；给予他们有选择、决定和犯错误的自由；让他们感受到爱并获得安全感；给他们独自呆一会的权利；允许他们交自己喜欢的朋友；让他们有机会了解成人的过程；给他们机会为他人提供便利并获得喜悦……只要用心感受，我们便能和孩子一同沉浸在那个童话般的世界，孩子的成长也会更加精彩。