如何在体育课堂教学中提高学生的学习兴趣

高伟

摘 要：新时期下，我国不断推广与普及“全民健身”与“终身体育”理念，小学阶段是培养兴趣的最佳时期。兴趣是最好的老师，体育课堂的作用尤为重要，本文从教学实际出发，分别从六个方面进行阐述，旨在提高学生的体育兴趣，提高学生的运动能力。

关键词：体育课堂；兴趣；引导；设疑；激发；提高

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-032-01

根据新课程“健康第一”的指导思想和学生身心发展的需要，学生在体育活动中应做到互相帮助，乐于参与同伴的活动，愿意将自己的所学教给同伴，向同伴展示，愉快地参与到体育活动中，使学生的身心得到全面发展。学生在不断地发展变化，这就要求体育教师要不断转变教学组织形式和方法，不断提高学生主动参与活动的意识。教学中，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高。那么，如何在体育教学实践中通过教师的引导，提高学生的体育兴趣呢？

一、巧妙布局及时引导，培养学生的学习兴趣

教师的教不能代替学生的学，学生是学习的主人，激发他们学习的求知欲望，把被动的要我学，变为主动的我要学，并且喜欢学。这就需要教师根据教材的内容，学生的实际、精心地设计组织教法。教学过程中，教师通过语言的引导和激励，使学生以饱满的情绪，强烈的参与意识投入到活动中，真真切切感受学习的乐趣。同时，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过学生的主动探究和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。要让他们共同体验体育活动中与他人合作带来的快乐，最大限度地发挥教材的潜能，体现师生创造性地发展。

二、教师要有目的、有预见地给学生设置疑问，调动学生的积极性

课堂教学中设疑的方法较多，如悬念式设疑，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上课。通过学生的亲身体验、思考和分析，从而解决问题，这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛，起到了良好的作用。通过教师一系列有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中带着问题进行练习，激发学生对所学内容的兴趣，练习效果扎实。因此，让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果会好得多。这样会使学生学习方式的改变将极大地调动学生的积极性，使学生的学习能力得到提高。

三、注重教学情景的创设，引导学生主动参与快乐学习

教师发挥语言引导的作用，以学生熟悉而乐于接受的故事情境入手，让学生在做中学，玩中学，在故事情境中达到知识的牢固掌握，并使知识掌握得以升华。充分发挥器材一物多用的作用并贯穿始终，同时器材如沙包、纸团等还可以根据学校情况灵活变换使用。在教学上设计几中有梯度的不同练习方法，由易到难使不同水平的学生都有所提高，快速建立学生的学习信心和兴趣。在平时的教学中注意一边鼓励学生创新思维，一边及时设疑，让学生进入一种主动探究学习的过程，促使学生在练习中思考、体验、交流、争论，最后达成目标、共识。在教学中一定要突出主要内容，避免走形式主义，留给学生充足的练习时间，鼓励学生大胆尝试，为学生扎实掌握动作做好铺垫。只有让学生进行充足的练习，才能达到良好的教学效果。因此教师要合理安排教学内容和时间，灵活掌控课堂结构，提高学生对体育课的兴趣。

四、利用现代教育手段，提高学生学习兴趣

随着科学技术的发展，教育手段也在不断的更新。多媒体教学方法和手段的运用，为体育教学提供了很好的教学环境。比如，在进行高年级“推铅球‘的教学中，先采用在多媒体教室的理论讲解，通过幻灯片、动画等，使学生在理论上有一个初步的概念和完整的动作技术动作概念。通过幻灯，使他们了解场地、持球、握球和投掷的角度；使同学们有一个直观的初步的印象，再通过投掷角度与投掷远度的关系动画的演示，使同学们知道投掷角度直接影响着投掷的远近；通过最后用力的动画演示，使他们了解最后用力的重要性；通过完整技术动作的动画演示，使他们了解推铅球的完整技术动作，在大脑中形成一个完整的技术动作概念，为下一步的实践教学提供了根本保证，从而提高学生学习动作的积极性。

五、做教学的有心人，让学生喜欢上体育课

在日常教学中，单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。因根据不同的内容，设计不同的方法，只有这样才会收到良好的效果，只有细心观察不断总结教学得失，做好教学反思工作，相信自己在体育教学一定能有所作为。新时期，要求教师要充分发挥情景教学的作用，挖掘可利用的课程资源，带领学生学会动作，拓宽学生的学习空间，改变学习方式，培养学生搜集、处理信息的能力，激发和调动学生学习体育的兴趣，体育课也可以上得很精彩。

总之，在教学中采用一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到良好的推动作用。相信只要我们在教学中注重教学方法的灵活应用，提高教学环节的针对性、实效性和趣味性，学生的学习兴趣一定会得到提高。

参考文献：

[1] 曲宗湖.杨文轩.学校体育教学探索[M].人民体育出版社，2 01 0.05

[2] 李广明.浅谈如何培养体育学生的兴趣.[J].教育研究.2013.12：126

[3] 王文方.浅谈如何培养学生体育[J].文体用品与科技，2014，06：50-51