浅析高中化学实验改进中的探究与实践

◇ 江苏 倪以松

(作者单位：江苏省新沂市第一中学)



浅析高中化学实验改进中的探究与实践

◇ 江苏 倪以松

化学是一门比较重要的学科,绝大多数化学理论都是经过实验所论证的．在化学教学中积极加强实验教学，能够提高学生对化学知识的了解,有效激发起学生的学习兴趣,可以让学生在化学学习中培养科学素养,提高对自然科学的认识．

1 高中化学实验改进的理论分析

在高中化学教学中积极改进化学实验能够进一步增强化学课程教学效果,这对培养学生的文化素养,提高学生的创新能力具有十分重要的推动作用．在实验改进过程中还需要积极遵循化学的基本原则,包括科学性、安全性、直观性、简约型,能够让学生在化学实验中对化学知识有所了解,能够加深化学知识的印象,从而提高化学素养．

2 实验改进的对策

2.1 对化学教学手段加以改进

教学方法决定了教学质量,在新课改的深入推动下,需要积极创新高中化学实验方法．现阶段,已经迈入了信息技术时代,实验教学中可以将多媒体技术应用其中,使其作为辅助工具进行演示,让学生对化学实验有所了解．另外,对于具有危险性的化学实验采取多媒体演示的方法,可以让学生看到更加细致的演示过程,能够让学生对实验的现象以及过程有所了解,以此提高实验教学的科学性与权威性．

2.2 对常规实验加以改进

1) 对实验装置以及实验设备进行改进．在不影响实验效果的前提下,为提高实验的质量,使实验效果更佳明显,可以对教材中的实验加以改进．比如在学习“碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性比较”中,如果按照教材所提示的方法将2种物质分开演示,则会花费大量的时间,并且实验效果也不明显．这种情况下可以对实验装置进行改进,原实验图见图1,改进过的实验图见图2.经过研究表明,改进过后的实验效果更加明显,且实验时间得到缩短,在提高学生学习兴趣的同时,也培养了学生的创新思维．

图1 图2

2) 加强对实验仪器设备的研究,进一步体现出重点内容．在高中化学实验中有多化学设备与装置是难以应用的,教师需设置简单的仪器设备,以起到辅助教学的方式,或者采用代替品,实施绿色化学教育．比如在实验中可以使用废弃物,保证成本的低廉,或者将生活中学生喜闻乐见的素材融入其中,以此提高学生的学习兴趣．

3) 对实验药品加以改进．有些实验因为药品使用不合适,从而导致实验效果不容乐观,致使实验效果与结果不相符．所以加强对实验药品的改进,能够进一步提高实验结果的有效性．比如在学习“钠的燃烧”时,因为燃烧煤油会导致产物中出现黑色物质,对实验结果会有影响,为从根本上避免煤油燃烧所引起的实验误差,需要将钠表面擦拭干净．这样可以让学生清楚地了解到钠与氧气在不同的条件下会形成不同的产物,不仅为后面教材讲解起到伏笔,并且能够激发起学生的学习兴趣．总而言之,在实验中积极改进实验药品之后可以缩短实验时间,为学生学习其他内容提供时间因素．

2.3 对实验教学方式加以改进

在高中化学教学中实验教学占据了重要地位,是保证教学得到创新发展的关键所在．现阶段,探究式教学方式在化学教学中得到广泛应用,作为一种全新的教学方式,能够改变传统教学模式的弊端,并且还会将化学中的验证性实验改变为探究式实验,能够培养学生的实验探究能力．另外,该类教学方法还可以提高学生的自我动手能力,能够实现高中化学教学的有机整合,让高中化学教师能够准确定位,在不断优化教学方案的同时保证高中化学实验具有探究性与启发性．

在当前新课改的推动下,高中化学教学方法得到创新变革,实验教学作为高中化学的灵魂与核心,同样需要不断改进．在实验教学中改进教学手段、教学方法、改进常规实验内容,能够进一步提高学生的化学兴趣,并且还会增强学生对化学知识的掌握,让学生在改进后的化学实验中体会化学所带来的魅力．实践证明,高中化学实验教学改进能够进一步提高教学质量与教学效率,对推动教育体系的创新变革具有重要作用,值得推荐与应用．

(作者单位：江苏省新沂市第一中学)