袁仁超：让每个梦想都开花

唐德鑫

每一个孩子都是家里的宝贝，都值得拥有最好的童年和学习环境。在六一儿童节之际，我们选择走近两位教育界的人大代表，看他们用热情和理念，为孩子们打开了快乐、上进的窗户。

步入江津区双福小学，朗朗的读书声、美妙的歌声荡漾在校园，运动场上孩子们矫健的身影，形体室里孩子们优美的身姿，无不让人印象深刻。

江津区龙吟小学，学生们已在扩建的新教室学习，新教室宽敞明亮，以前一间不大的教室容纳70余学生的拥挤场面不见了。

这是江津创建义务教育发展基本均衡区县的一个缩影。5月13日，市教委调研组对江津的创建工作给予了充分肯定。

你能想到这些和双福小学校长、江津区人大代表袁仁超的关系吗？

让孩子们拥有好的条件

作为一名来自教育战线的人大代表，袁仁超高度关注教育的发展，尤其是江津区义务教育基本均衡区县创建工作。

原本江津义务教育基本均衡区县创建工作是2015年接受市级验收，可为什么会变成2016年？

话得从2013年说起，当年，袁仁超四处走访调研，了解到这样的情况：学校还存在场地不足、校舍不足等诸多困难，行内人员纷纷对创建工作表现出不同程度的担忧，认为2015年通过市级验收难度非常大。

作为一名联系教科文卫工作的区人大常委会委员，2013年底，在区人大常委会讨论次年议题的时候，袁仁超建议把听取和审议义务教育基本均衡区县创建工作情况纳入年度议题，对创建工作完成情况进行一次全面的调研。

区人大常委会对此高度重视，2014年9月，专门组织到几江、白沙、吴滩等8个镇街17所中小学，对义务教育基本均衡区县创建工作进行了实地调研，并专程到南岸区考察学习创建工作的成功经验。

调研的结果是：按达标评估测算，全区仅有40%的学校达标。为确保创建工作一次性验收通过，区人大常委会向区委提出了推迟一年接受重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估的建议，并向区政府提出了进一步加大校舍建设力度、加强教育设施设备建设等审议意见。

如今，全区生均占地面积、生均校舍面积达标学校已高达95%以上，学校实验室、功能室等设施设备达标率高达100%。在今年5月13日，市教委调研组在检查验收过程中，给予了充分肯定。

自由和快乐地学习

“每天转转校园、看看教室，微笑、快乐共同分享。”这是一句看似很平常的话。然而，在袁仁超的办公室，这句话却“堂而皇之”地写进了挂在墙上的《校长职责》。

“每周训话、表扬、鼓劲。”……仔细一看，整篇《校长职责》中透出一种另类和别样。

“我不仅是一名行政管理者，更是一名人大代表，因此，抓好学校的发展和探索如何科学培养孩子的能力，让每一个梦想都开花同等重要。”袁仁超说。

双福小学创建于1909年，放眼整个重庆市，拥有如此悠久办学历史的农村小学屈指可数。兴许是位于江津区与重庆主城区融合最前沿的原因，在双福小学中感受不到许多农村小学所共有的紧张学习气氛，空气中更多的是自由和快乐的元素。

而这些，不仅仅体现在宽敞明亮的教学大楼、现代化的教育教学设施中，更体现在先进的教育理念上。袁仁超从教育实践中提炼出发展性教育思想，并逐步形成了指导学校教育发展方向的理论体系。

“育学生灵魂，创天下名校”的办学宗旨和“提升四个亮点（教育科研、读书启魂、民主管理、师生参赛），培育一个特色（‘小能人特色）”的办学目标这一核心价值观，已成为学校教职员工认同的文化理念，指引着双福小学的教育追求，使學生的综合素质得到全面和谐的发展。

“育自信心，做小能人”

上午8时30分，第一节课的铃声响起，双福小学中的一间教室，站上讲台的教师并未拿出教本，而是扬起双手，扮演起了合唱指挥的角色，一时间，孩子们稚嫩的歌声充满了教室。

“大家好，今天，我要给大家分享的是在学雷锋活动中遇见的一件事……”更让人惊讶的是，合唱结束后，教师却让到了讲台旁边，台下的一名学生站上了讲台。

仔细一听，孩子讲述的是自己在学雷锋活动中一次意外的收获。台上讲得落落大方，台下则更是听得津津有味，不少孩子认真倾听的同时，更是露出了赞同的表情。

一天的学习和生活就在这样一个环境中开始。

“这就是我们学校的‘天天5分钟，它由三个环节组成，一首歌、一次分享、一次提醒。”现场的教师告诉笔者。也许是为了证明教师的话，又一名孩子站上讲台，开始为同学们讲述自己对交通安全的体会。

“基础教育的根源，是要给予学生自我发展的能力。”对于这“5分钟”的含义，袁仁超解释道，当每一个学生参与到这些活动中时，他的内心世界也就不知不觉地和外界需求融合在了一起，为了适应这些需求，学生会从内心产生学习新知识的源动力。

其实，这5分钟的课前活动仅仅是开端。学校大胆践行自己的特色教育之路——“育自信心，做小能人”，创设持之以恒的做小能人机会，最大限度开发学生潜能，让学生在丰富的体验中，绽放生命的活力。

“一周一语”“书香校园”、少儿广播台、节电小能人、安全小能人、收发报刊小能人……凡是学生能做的事，尽量让学生做，有效提升了学生能力，增强了学生自信。

如今，翻阅着袁仁超主编出版的《育学生灵魂，创天下名校》一书，不仅能读到他从教以来的心血总结和立下的铮铮誓言，更能感受到他作为一名人大代表，思考探索着怎样培育“祖国未来”、培育什么样未来的职责和使命。